As diferenças entre o currículo que trabalha com saberes disciplinar e transdisciplinar permitem situar algumas concepções e práticas escolares. Numere a coluna II de acordo com a coluna I, associando cada Proposta Curricular aos itens que correspondem à perspectiva de trabalho escolar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Considere uma escola que oferece aulas de Educação Física para os anos finais do ensino fundamental. A turma de alunos é composta por crianças de 10 e 11 anos. Sobre os pressupostos gerais de um planejamento de ensino, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.

O planejamento é uma ferramenta indispensável para o exercício da docência. Leia as afirmativas que se referem ao mesmo e assinale (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as sentenças falsas:
( ) Um bom planejamento é fundamental para o sucesso das ações realizadas em sala de aula, é por meio dele que podemos perceber quais são as necessidades dos alunos e atuar de forma a desencadear novas situações de aprendizagem que auxiliem na resolução das dificuldades observadas.
( ) Além de dar subsídios ao professor, um bom planejamento contribui para uma organização da escola, como um todo. Procura garantir que as metas pensadas coletivamente sejam alcançadas e busca desenvolver o aprendizado de todos os alunos.
( ) Um planejamento que garantiu boas notas aos alunos precisa ser repetido em anos subsequentes, em turmas diferentes. Considerando que planejamento é o conjunto de estratégias a serem utilizadas em determinado período escolar, as atividades de sucesso devem ser retomadas constantemente.
( ) O planejamento é um momento de pesquisa e reflexão no fazer docente. É fundamental pensar sobre os alunos que frequentam determinada turma, analisar suas necessidades e traçar estratégias e metodologias que contemplem estas observações. Análise, estratégias, objetivos e avaliação estão presentes nestas reflexões.
A alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo:

Como são denominados os projetos que articulam vários pontos de vista, saberes e áreas de conhecimento, que trazem questões complexas do dia a dia e fazem os estudantes perceberem que o conhecimento disciplinar é composto de olhares pontuais para conseguir encontrar significados mais amplos?

Na elaboração do planejamento e do projeto educativo, na fase do diagnóstico, temos uma prática, que visa identificar os problemas relevantes da realidade escolar. Esse levantamento diz respeito aos pontos citados abaixo, EXCETO:

Cabe à escola parar para refletir, analisar e planejar, para também desenvolver a prática da avaliação contínua e da promoção de ajustes de percurso, sempre tendo como horizonte:

Ao elaborar o plano de aula é preciso que se atente a algumas condições. A seguir estão listadas essas condições, mas uma delas não é verdadeira. Assinale-a.

Os princípios organizacionais do plano de aula incluem, exceto:

Planejar é analisar uma realidade, refletir sobre as condições existentes e prever as ações para alcançar os objetivos almejados ou superar desafios. No âmbito da organização escolar há diversos documentos que norteiam as ações escolares para alcançar diversos objetivos. Cada um destes documentos deve estar correlacionado. Destes documentos, é de inteira responsabilidade do professor a elaboração e entrega aos alunos e à gestão da escola:

Ao planejar uma aula o professor deverá atender alguns princípios organizacionais. Assinale a alternativa que não apresenta um desses princípios.

Comtemplam o PPP aos seguintes tópicos:

Assinale em qual dos documentos abaixo são definidas as orientações de objetivos, conteúdos programáticos, estratégias de ensino e avaliações de um componente didático:

Em relação aos aspectos do planejamento, assinale a opção que contenha a CORRETA sequência hierárquica do mais amplo ao mais restrito, em relação ao planejamento:

O ato de planejar no contexto educacional vai além do simples fato de se estabelecer metas e caminhos a seguir. Envolve também o conhecimento que temos acerca dos valores e concepções da educação atual. Para que o planejamento verdadeiramente esteja em conformidade com seu potencial, ao ser realizado devemos considerar todos os aspectos envolvidos e que perpassam pelo conhecimento sistematizado dos conteúdos científicos. Quais podem ser eles? Assinale a alternativa CORRETA.

Ao estudar as práticas interdisciplinares em sala de aula, Santomé (1998) afirma que, em qualquer intervenção interdisciplinar, faz-se necessária, inicialmente, a definição de um problema, de um tópico ou uma questão que servirá de ponto de partida para o trabalho. Após essa definição, o próximo passo na efetivação dessa prática é

O planejamento da prática docente é uma maneira flexível para permitir adaptações às necessidades de aprendizagem das crianças. A esse respeito, assinale a alternativa correta:

Ao tratar da Coordenação do trabalho pedagógico, Vasconcellos (2006) explica que, no âmbito do planejamento participativo e como plano global da instituição, este documento, em sua elaboração, deve seguir a orientação constante do quadro a seguir: Partes Significado Função I – Marco Referencial 1. Marco Situacional (leitura da realidade geral) 2. Marco Filosófico (ideal geral) 3. Marco Operativo (ideal específico) Ideal O que desejamos. Tomada de posição: explicitação das opções e dos valores assumidos Posicionamento: • Político • Pedagógico  Tensionar a realidade no sentido da sua Superação/ Transformação  Fornecer Parâmetros, Critérios para o Diagnóstico II – Diagnóstico Pesquisa + Análise Necessidades Busca das necessidades a partir da análise da realidade e/ou da comparação com o Ideal. Saber a que distância estamos no desejado  Conhecer a realidade  Julgar a realidade  Chegar às necessidades III – Programação • Ação Concreta • Linha de Ação • Atividade Permanente • Norma Proposta de Ação O que é necessário e possível ser feito para diminuir a distância  Decidir a ação para diminuir a distância em relação ao ideal desejado FONTE: VASCONCELLOS, 2006. A que tipo de planejamento estas orientações se referem?

O ato de planejar faz parte da história do ser humano. Para Vasconcellos (2000), 'planejamento é o processo contínuo, dinâmico e flexível de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento. Plano é o produto dessa reflexão e tomada de decisão, que, como tal pode ser explicado em forma de registro, de documento ou não'. Sobre as atividades de planejamento na área educacional, assinale o que for correto.

Leia com atenção: I - Há aprendizagens que dependem de situações educativas criadas especialmente para que ocorram. O planejamento dessas situações envolve a seleção de conteúdos específicos a essas aprendizagens. II - Os conteúdos, devem ser concebidos de um lado como a concretização dos propósitos da instituição e, por outro, como um meio para que as crianças desenvolvam suas capacidades e exercitem sua maneira própria de pensar, sentir e ser, ampliando suas hipóteses acerca do mundo ao qual pertencem e constituindo-se em um instrumento para a compreensão da realidade.

Os conteúdos abrangem, para além de fatos, conceitos e princípios, também os conhecimentos relacionados a procedimentos, atitudes, valores e normas como objetos de aprendizagem. A explicitação de conteúdos de naturezas diversas aponta para a necessidade de se trabalhar de forma intencional e integrada com conteúdos que, na maioria das vezes, não são tratados de forma explícita e consciente. Sobre o trecho acima:

“No momento em que inicia seu planejamento, o professor tem nas mãos o poder de escolha e as decisões sobre o que, quando e como vai ensinar”. Essa afirmativa é verdadeira por quê?

O planejamento é um aspecto imprescindível no campo educacional, a partir de uma compreensão de que as ações docentes não podem se estabelecer dentro de um horizonte de desarticulação, em passos desconexos. Portanto, é possível afirmar que:

Para construir o Projeto Pedagógico, bem como as propostas pedagógicas, as instituições de educação e os professores necessitam:

O planejamento é uma atividade humana essencial. É através dele que o homem exercita a capacidade de projetar o futuro, dando organicidade às ações que realiza. Como atividade humana, o planejamento é uma atividade eminentemente política, porque envolve uma constante tomada de decisão sobre a realidade. O processo de tomada de decisão não é neutro; reflete uma concepção de mundo, de homem, de sociedade. Numa perspectiva crítica da educação, NÃO é função do planejamento:

De acordo com Nery (2006), são modalidades de organização de trabalho com as áreas do conhecimento, EXCETO:

A prática educativa precisa ser organizada por meio do planejamento das ações didáticas e pedagógicas da escola. Sendo assim, é incorreto afirmar que:

Entendendo o planejamento como instrumento ressignificador da prática docente (FARIAS et. al., 2011), defendem que são princípios do planejamento todos os abaixo, EXCETO:

Considerando os elementos do planejamento e respectivas características, numere a segunda coluna de acordo com a primeira. 1) Objetivos ( ) Evidencia o que se trabalha ou o que se pretende trabalhar como conhecimento a ser ensinado. 2) Conteúdos ( ) Condizentes com os objetivos, com a natureza do conteúdo e com as atividades propostas. 3) Metodologia ( ) Requer o estabelecimento de critérios claros que demonstrem o desenvolvimento dos alunos. 4) Recursos ( ) Estratégias e procedimentos adequados para alcançarmos os objetivos. 5) Avaliação ( ) Dizem respeito ao destino, aos resultados e propósitos da nossa ação. A sequência correta, de cima para baixo é:

Considerando as modalidades de planejamento, complete os espaços abaixo. O _________________________ é um roteiro organizado das unidades didáticas para um ano ou semestre. Também denominado Plano de curso. O _________________________ serve como um guia de orientação geral do trabalho docente, sendo visto como um produto coletivo que expressa o plano pedagógico e administrativo da unidade escolar. O ________________________ é caracterizado pelo detalhamento do plano de ensino apresentando os tópicos especificados e sistematizados para uma situação didática real. A sequência correta é:

A estrutura básica da elaboração do Projeto Político Pedagógico na linha do Planejamento Participativo é composta de três grandes elementos, a saber: