Sobre o planejamento e sua relação com a ação e qualidade política, analise as assertivas abaixo: I. O planejamento é visto como um instrumento burocrático de controle, que consome tempo e recursos. Desse modo, é considerado apenas um preenchimento de dispositivos improdutivos, sem contribuir para a qualidade da ação. II. O planejamento é valorizado como uma oportunidade de formação permanente em serviço e de compartilhamento de experiências. III. O planejamento é visto como um processo essencial para a realização de objetivos, desde que orientado pelo desejo de agir e com qualidade de conteúdo. Assinale:

“Nasce de um conjunto de planejamentos, sendo estabelecidas metas e ações com o objetivo de se construir uma identidade própria”, trata-se de:

Leia o texto: “um projeto colaborativo para a organização da aula procura dar conta do processo didático em toda sua abrangência. Objetiva orientar a reflexão com base na prática e para a prática, sendo um instrumento norteador da vida pedagógica que é gestada ao longo da aula”. A organização didática da aula, como um projeto colaborativo de ação imediata não é apenas um momento isolado da prática. Desta forma, tal organização pressupõe algumas questões. Leia as afirmativas, a seguir, e marque a alternativa correta. I. Um processo de construção coletiva, que deve emergir de uma realidade local, sem deixar de refletir sobre o global com presença obrigatória dos seguintes princípios: contextualização, flexibilidade, objetividade, colaboração e exequibilidade; II. Uma reflexão sobre a própria prática pedagógica, que emerge de uma realidade concreta e a ela retorna com novas orientações; III. Um processo de previsão e organização da ação intencional, ou seja, antecipação das ações e atividades que vão ocorrer durante a aula, a fim de evitar a rotina e a improvisação; IV. Uma forma mais segura de impedir a fragmentação do conhecimento, à medida que fortalece o grupo e desenvolve a colaboração entre os diferentes protagonistas: professores e alunos. Marque a única sequência correta:

Na realização do trabalho docente em âmbito escolar, se faz necessária a produção de documentos que esclareçam para a gestão escolar os objetivos do docente para as turmas em que irá trabalhar, os conteúdos, a metodologia e os procedimentos e instrumentos avaliativos. Entre esses documentos, encontram-se o plano de ensino e os planos de aula. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada plano às suas características.

Considerando a obra de José Carlos Libâneo (1994), analise a sentença abaixo:
Planejar possibilita mais experiência para antecipar o que pode acontecer. Com base nisso, o professor se prepara para os possíveis caminhos que a atividade vai tomar (1ª parte). Não é desejável prever cada minuto da aula. Os planos vão se construindo a cada etapa, dependendo do que foi percebido na etapa anterior (2ª parte). Se o plano de aula prevê tempo e espaço para os alunos se manifestarem, a possibilidade de indisciplina é grande e de aprendizado problemático também (3ª parte). Quais partes estão INCORRETAS?

Para Danilo Gandin, planejar é: I. Transformar a realidade em uma direção escolhida. II. Implantar um processo de intervenção da realidade. III. Agir racionalmente, dando clareza e precisão à ação individual ou do grupo. Quais estão corretas?

O planejamento escolar é um processo fundamental para a organização e execução das atividades educacionais em uma instituição de ensino. Nesse contexto, analise as afirmações a seguir:
I. O planejamento escolar não deve ser flexível, pois deve estar centrado no sucesso acadêmico.
II. É importante envolver a equipe escolar, incluindo diretores, professores, funcionários e, quando possível, os próprios alunos e suas famílias, na elaboração e execução do plano escolar.
III. A avaliação regular do planejamento e a análise de resultados são essenciais para medir o progresso e a eficácia das ações planejadas.
IV. A escola deve ser transparente sobre seu planejamento e seus resultados, prestando contas à comunidade escolar e à sociedade em geral.
É correto o que se afirma em:

Ao analisar o processo de planejamento, Gandin (2014) chama atenção para a parte do diagnóstico e da necessidade de realizar uma pesquisa nessa etapa. Segundo o autor, os seguintes passos não podem faltar em uma pesquisa, EXCETO:

O Projeto Político-Pedagógico é o nível mais abrangente de planejamento da instituição. Com relação aos componentes desse documento, analise os itens a seguir. I. Os conteúdos a serem abordados em cada estágio do ensino, assim como a ordem da abordagem. II. Os projetos de integração entre a escola e a comunidade circundante, com a promoção de ações culturais. III. O planejamento orçamentário, com a descrição das fontes de recursos e o controle de gastos. Está correto o que se afirma em

O planejamento deve ser um instrumento direcional de todo o processo educacional. A respeito do planejamento Educacional assinale a alternativa CORRETA:

O planejamento escolar assegura ao trabalho docente, EXCETO:

Para Maximiliano MENEGOLLA e Ilza Martins SANT’ANNA, em seu livro Por que planejar? Como planejar?: currículo, área, aula (Petrópolis: Vozes, 2012, p. 65 -69), um bom plano de disciplina precisa apresentar as seguintes características: objetividade e realismo, funcionalidade, simplicidade, flexibilidade e utilidade. A respeito do traço distintivo Funcionalidade, é correto afirmar que se trata de uma:

De acordo com Gandin (2014), NÃO corresponde a uma das partes essenciais de um projeto:

Assinale a alternativa que define o que é planejamento escolar.

O planejamento escolar é de extrema necessidade e importância para o docente. A respeito do planejamento escolar, na perspectiva de Libâneo (2018), é CORRETO afirmar que:

O planejamento escolar é elaborado por muitas pessoas. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta um grupo de pessoas que NÃO participa da elaboração do planejamento.

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Gaspar é um documento orientador que visa a uniformização e a qualidade do ensino na região. Qual é o principal objetivo da Proposta Curricular quando implementada nas escolas?

O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. Há três modalidades de planejamento, articuladas entre si, que são:

Podemos afirmar que uma prática educativa alinhada aos objetivos educacionais no contexto atual deve ter como premissa:

O planejamento da educação é diretamente influenciado pelas políticas de educação adotadas, ou seja, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), entre outras normativas norteadoras dos processos de ensino no país. É alvo de diferentes significados e perspectivas que foram se adequando às concepções teóricas e pedagógicas no decorrer das mudanças educacionais. O planejamento da educação faz parte de uma subdivisão do processo em níveis de abrangência. Uma visão mais tradicional é apresentada por autores como Turra et al. (1995) e Piletti (1990), que dividem o planejamento em três níveis: educacional, curricular e ensino. Sobre a ação de planejar, avalie as afirmações e assinale a alternativa correta. O planejamento educacional é executado por

O plano de ensino tem por função organizar os conteúdos didáticos a serem executados numa disciplina curricular num determinado período letivo. Na organização do plano de ensino é necessário

Na organização do plano de ensino é necessário

O planejamento das aulas de Educação Física é fundamental para ministrar os conteúdos e colocar em prática todas demandas e responsabilidades do professor. O planejamento das aulas deve, EXCETO:

Segundo Vasconcellos (2012), são características do Plano de Aula, EXCETO:

Ao descrever um plano didático e seus componentes, Marcos MASETTO subdivide um desses componentes - os objetivos de ensino — em três categorias, quais sejam: objetivos de conhecimento, objetivos de habilidades e objetivos de atitudes (A aula como centro. São Paulo: FTD, 1997). Para esse autor, os objetivos se definem como:

O ano letivo se inicia e, com ele, professores e gestores escolares se reúnem para fazer o planejamento anual da escola e do processo de ensino. Essa atividade, embora seja sempre desafiadora, não deve ser vista como mera burocracia. É o melhor momento para que todos os atores envolvidos no processo educacional estejam juntos para repensar a escola e sua missão, a atuação dos professores e quais finalidades desejam atingir. O planejamento não se restringe ao programa de conteúdo a ser ministrado em cada disciplina. Ele vai muito além. Está inserido dentro do plano global da escola, que inclui o papel social, as metas e seus objetivos. A escola, por sua vez, faz parte do sistema educacional e é ligada às Secretarias de Educação nos diversos níveis, que também determinam expectativas de aprendizagem para as diferentes áreas de conhecimento. Sobre a ação de planejar, avalie as afirmações e assinale a alternativa incorreta.

É um conjunto de propostas que definem ações voltadas à educação para que as escolas formem cidadãos ativos na construção da sociedade, definindo os métodos educacionais utilizados para que o estudante atinja o desenvolvimento de maneira geral. Esse é o conceito de:

Segundo Gandin (2014), a parte do diagnóstico de um plano corresponde à:

Na Proposta Pedagógica para a Infância na Rede Municipal de Educação de Gaspar, reconhece a criança como sujeito social, constituída de direitos, detentora de cultura, costumes, valores e hábitos historicamente construídos, e busca respeitar as características da Infância. Desse modo, é necessário que o planejamento seja elaborado considerando as especificidades da Infância e criando espaços e tempos significativos (GASPAR, 2012, p. 29, 31, 32). Nesse sentido, a Proposta aponta alguns caminhos tais como: I. Conhecer as crianças, articulando o que já sabem aos objetivos das diferentes áreas de conhecimento. II. Garantir o estudo articulado das diferentes áreas do conhecimento. III. Compreender que o elo central do processo de aprendizagem e construção de conhecimentos é a formação de conceitos. IV. Conceber a avaliação como de forma processual, diagnóstica, participativa, formativa e, portanto, redimensionadora da ação pedagógica. A sequência correta é:

O plano de aula é realizado pelo professor e refere-se ao processo de ensino realizado na escola, particularmente na sala de aula. Deve ser feito para cada dia de aula e faz parte da responsabilidade profissional do professor. Para que se tenha um efetivo plano de aula e que este possa ser adequado à prática, em primeiro momento é necessário o diagnóstico prévio do público ao qual será ministrada a aula. Com relação ao plano de aula, avalie as afirmações a seguir e assinale a incorreta.