Assinale a alternativa (CORRETA) que corresponde ao principal teórico que contribuiu para a elaboração da concepção de planejamento educacional dialógico:

No Plano de Aula, as habilidades que o professor deseja que os estudantes desenvolvam estão presentes no campo denominado:

QUESTÃO 23 ) Marque a alternativa que não condiz com o Referencial Curricular do Paraná em Foco:

O Planejamento é compreendido como elemento de suma importância para a instituição escolar . Sobre planejamento marque a alternativa CORRET A:

O Planejamento é compreendido como elemento de suma importância para a instituição escolar. Sobre planejamento marque a alternativa CORRET A:

De acordo com Libâneo (1990), o planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. São elementos do planejamento escolar, de acordo com o autor (assinale a alternativa CORRETA):

(CP – MORRO DA FUMAÇA/ SC, 2012 – Adaptada). Libâneo (2001) e outros autores que escrevem sobre Projeto Pedagógico, são enfáticos em afirmar que as instituições escolares que não planejam suas ações, a gestão e consequentemente as atividades desenvolvidas correm ao sabor das circunstâncias, sem consciência dos resultados a serem alcançados. Trata-se aqui de uma concepção de planejamento ou projeto como instrumento que na sua essência se caracteriza por: I - Ser uma construção coletiva, fortemente determinada por uma intencionalidade educativa, envolvendo objetivos, conteúdo, atitudes, valores e modo de agir dos sujeitos envolvidos. II - Ser um ato necessário, visando o roteiro de ações dentro de uma determinada sequência ou modelo, para que o professor ministre suas aulas com segurança e obtenha resultados mais precisos. III - Ser feito no início do ano para que a coordenação pedagógica e os professores saibam quais conteúdos serão trabalhados e como serão avaliados trimestralmente. IV - Dar uma direção, um rumo às práticas educativas de forma estarem coerentes com as políticas e metas propostas, criando significados e sentidos em relação a determinada realidade. Estão corretas somente as alternativas:

O Plano Municipal de Educação do Município de Coronel Freitas tem como princípios básicos. Avalie as alternativas a seguir: I - Garantia do caráter público do processo. II - Fidelidade às propostas da comunidade escolar do município. III - Viabilização da inclusão das propostas nas metas e estratégias do PME alinhadas ao PNE e PEE. Está correto o que se afirma nas alternativas:

(CP – BLUMENAU/ SC, 2019). Vasconcelos (2002) afirma que o planejamento deve estar atrelado a uma concepção de educação, de conhecimento e de currículo. Com essa base, são características de um bom planejamento: I- Ter foco na aprendizagem de todos, operacionalizando formas para que todos aprendam. II- Fazer um planejamento à parte para crianças com deficiência. III- Ser constantemente monitorado, com abertura para redirecionamentos. IV- Buscar a superação de problemas que estão colocados na sociedade ou na comunidade local. V- Acompanhar e avaliar todo o processo, seja dos estudantes, seja do professor. Estão corretas as características:

(Adaptada de IF -SC, 2014). De acordo com Vasconcellos, “[...] planejar é antecipar mentalmente uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto; é buscar fazer algo incrível, essencialmente humano: o real ser comandado pelo ideal”. VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico. 15. ed. São Paulo: Libertad, 2000. Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao planejamento escolar.

(Adaptada de AMEOSC, 2018). Planejamento escolar é definido como um processo de:

(ICAP, 2015). Segundo publicação na revista virtual “gestão escolar” o PPP define-se assim: “projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. Político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir e é pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.” Juntando as três dimensões citadas, o PPP ganha força de um guia que indica:

A organização do tempo e do espaço nos ambientes de aprendizagem é um dos aspectos que devem integrar o planejamento didático, semanal e diário para possibilitar que

O planejamento é um componente essencial no cotidiano educacional. De acordo com Libâneo (2001), o planejamento escolar precisa ser concebido como um meio para facilitar e viabilizar:

Leia o trecho extraído das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil e responda: “A organização do tempo cotidiano das instituições de Educação Infantil de modo a equilibrar continuidade e inovação nas atividades, movimentação e concentração das crianças, momentos de segurança e momentos de desafio na participação das mesmas, e articular seus ritmos individuais, vivências pessoais e experiências coletivas com crianças e adultos.” Tais aspectos devem estar contidos no:

O ato de planejar faz parte de um conjunto de ações diárias do professor. Para planejar, certos princípios devem ser respeitados, exceto:

“Segundo os autores Menegolla e Sant’anna, (2001), ____________é um instrumento direcional de todo o processo educacional, pois estabelece e determina as grandes urgências, indica as prioridades básicas, ordena e determina todos os recursos e meios necessários para a consecução de grandes finalidades, metas e objetivos da educação.” Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto:

Ao discutir sobre o planejamento escolar, Libâneo (2005) afirma que “(...) a ação de planejar não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo; é, antes, a atividade consciente de previsão das ações docentes (...)”. Nesse trecho, o autor destaca uma das características do planejamento pedagógico:

Sobre as definições e os diferentes níveis de abrangência do Planejamento realizado na educação escolar, assinale a afirmativa INCORRETA.

O planejamento é um processo de sistematização, organização e coordenação da ação docente que articula a atividade escolar ao contexto social. A escola, os professores e os alunos são integrantes desse processo. Nesse sentido, o planejamento de ensino necessita

“Registrar no papel o que vamos vivendo, documentando, assim, a prática diária, é, a meu ver, um dado muito importante do nosso trabalho. No dia seguinte, completamos as outras atividades do dia. Assim, temos as etapas de trabalho de um dia documentadas na sua sequência ordenada. À medida que terminamos cada atividade, voltamos ao planejado e riscamos com um traço o que já foi vivido”. Referido trecho de Madalena Freire descreve uma atividade relacionada à organização do tempo na Educação Infantil. Sobre o tema, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – A noção de tempo necessita ser construída com a criança para que ela compreenda o tempo como uma linearidade de acontecimentos, através da qual os eventos ocorrem numa sequência ordenada. II – A relação entre os conteúdos educacionais e a organização ambiental e temporal deve ser preservada para que os espaços da Educação Infantil exerçam sua função preparatória. III – O planejamento do educador necessita de organização e sequência lógica, e é por meio de uma linearidade de acontecimentos que a criança vai aprender a não desperdiçar o seu tempo.

Segundo Libâneo, para que os planos sejam efetivamente instrumentos para a ação, devem ser como guia de orientação e devem apresentar, EXCETO:

Estudos revelam que o planejamento, no contexto escolar, é um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado:

No que diz respeito à organização do tempo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – Volume 3 – Conhecimento do Mundo, há três possibilidades de organização: as atividades permanentes, as sequências de atividades e os projetos. Isso posto, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: Primeira coluna: 1- Atividades permanentes. 2- Sequências de atividades. 3- Projetos. Segunda coluna: ( ) Formas de trabalho que envolvem diferentes conteúdos e que se organizam em torno de um produto final cuja escolha e elaboração são compartilhadas com as crianças. Muitas vezes eles não terminam com esse produto final, mas geram novas aprendizagens. ( ) São situações didáticas que acontecem com regularidade diária ou semanal, na rotina das crianças. ( ) Se constitui em uma série planejada e orientada de tarefas, com objetivo de promover uma aprendizagem específica e definida. Assinale a alternativa que associe corretamente as colunas:

O planejamento é ato. É uma atividade que projeta, organiza e sistematiza o fazer docente. Farias (2014) ressalta que existem cinco elementos a considerar no planejamento das situações de ensino. No planejamento do plano de aula, o elemento que indaga sobre o “como fazer” é:

Não é um aspecto a ser levado em consideração na elaboração no planejamento de aula:

No plano de aula, o item m etodologia é onde se definem :

Farias (2014), define que, para se planejar as situações de ensino, cinco elementos devem ser considerados. A sequência dos elementos constitutivos no plano de aula é:

O planejamento educacional, na perspectiva crítica emancipatória, desenvolve-se em nível amplo, pois faz a previsão e a estrutura de todo o funcionamento do sistema educacional. Sobre os objetivos e finalidades do planejamento educacional, assinale a afirmativa INCORRETA.

O bom planejamento das aulas é fundamental para o sucesso do processo de aprendizagem do aluno. Sobre o planejamento do professor, os projetos de ensino e as sequências didáticas, é INCORRETO afirmar que: