O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. A escola, os professores e os alunos são integrantes da dinâmica das relações sociais; tudo o que acontece no meio escolar está atravessado por influências econômicas, políticas e culturais que caracterizam a sociedade de classes. (LIBÂNEO, J. C. Didática. 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013. p. 222) Acerca do Planejamento Escolar, em um entendimento participativo, é correto afirmar que:

Sobre a multidisciplinaridade, assinale a alternativa INCORRETA.

Depois de ler com atenção o parágrafo abaixo, assinale a alternativa que melhor descreve o componente planejatório de intencionalidade educativa caracterizado no texto: [Eles] constituem “os resultados buscados pela ação educativa: comportamentos individuais e sociais, perfis institucionais, tendências estruturais. Em outras palavras, são as mudanças esperadas como consequência da ação educativa nas pessoas e grupos sociais, nas instituições dedicadas ao ensino e nas organizações de âmbito mais largo responsáveis por políticas educacionais (VEIGA, Ilma P.A. [org.]. Lições de didática. Campinas, SP: Papirus, 2006, p. 40).

O planejamento escolar é o processo das ações docentes de, EXCETO:

Ao planejar uma disciplina para determinada turma, o professor não pode ter por base, exclusivamente, a disciplina como tal, pois o foco de referência principal para o planejamento é o:

De maneira conceitual, podemos afirmar como alternativa CORRETA a seguinte definição de Proposta Curricular:

De acordo com Libâneo (1991), ao discutir sobre a seleção de conteúdos a serem abordados no contexto escolar pelos professores, o autor destaca a importância de considerar quatro elementos fundamentais. Quais são esses elementos que devem ser levados em conta pelo profissional do magistério ao planejar suas aulas?

Descreve uma sequência didática a ser seguida para o desenvolvimento integral e integrado da aprendizagem, diariamente, em cada aula ou atividade prática (laboratório, estágio, visita). Facilita a visualização da dinâmica da aula ou atividade e contribui para que outro docente possa utilizar essa referência em caso de impossibilidade ou ausência do docente responsável. O trecho refere-se ao:

Acerca do planejamento curricular e projeto político - pedagógico (PPP), julgue as afirmativas abaixo:

I. O PPP é um documento burocrático com pouca relevância prática.

II. Todo planejamento curricular deve ser rígido e inflexível.

III. Cada instituição de ensino é única e deve desenvolver seu projeto político -pedagógico de acordo com suas características específicas e contexto local.

Assinale a alternativa correta:

A metodologia de ensino para os anos iniciais do ensino fundamental deve contemplar uma abordagem interdisciplinar. Isso significa que:
I. As disciplinas devem ser ensinadas separadamente, sem relação entre os conteúdos.
II. O professor deve integrar os conteúdos de diferentes áreas do conhecimento, promovendo a conexão entre eles.
III. A avaliação deve focar exclusivamente na memorização de fatos isolados.
Está(ão) CORRETA(S):

Marque a alternativa CORRETA. Num planejamento docente, são componentes essenciais e não podem faltar:

Sobre o planejamento escolar, é INCORRETO afirmar que

Ao planejar os conteúdos e atividades de Arte para o Ensino Fundamental, o professor busca articular os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com as especificidades do contexto local. Considerando a importância da pesquisa e da extensão para a formação do pedagogo, qual seria a estratégia mais eficaz para promover a contextualização do ensino de Arte e a valorização da cultura local?

O planejamento é a principal ferramenta de trabalho do professor. É o fio condutor da ação educativa. Na construção de um plano de aula devemos indicar o que fazer diariamente sala de aula propondo o bom emprego do plano de ensino. Um dos componentes do plano de aula está relacionado aos materiais que serão utilizados na aula, que podem ser desde um giz até um jogo. Essas ferramentas auxiliam o desenvolvimento da metodologia. Qual o nome desse componente do plano de aula?

O planejamento pedagógico é essencial para que haja bom desempenho dos educandos, já que nele estão colocados os passos que o docente vai percorrer durante a mediação do conhecimento. Com relação ao planejamento pedagógico, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na metodologia, devem estar explícitas quais as estratégias metodológicas e didáticas serão usadas pelo professor para atingir os objetivos propostos na disciplina.
( ) Tem por finalidade procurar fazer algo vir à tona, fazer acontecer, concretizar, e, para isso, é necessário estabelecer as condições objetivas e subjetivas, prevendo o desenvolvimento da ação no tempo.
( ) O planejamento, enquanto construção-transformação de representações, é uma mediação teórico-metodológica para ação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considera-se CORRETAMENTE e compõe as maneiras de expressar o Planejamento de Ensino:

No âmbito do planejamento de ensino, assinale a alternativa INCORRETA acerca dos objetivos e conteúdos de ensino.

Qual é a função dos projetos pedagógicos na prática educativa?

É possível identificar no interior da escola níveis de planejamento que se articulam entre si, ou seja, um é decorrente do outro. Assim, o (a) ____________ define as ações concretas que devem ser desenvolvidas pela comunidade escolar. Sua principal função é superar as necessidades identificadas no diagnóstico. Deve-se procurar ser concreto, definir ações claras, bem definidas, possíveis de serem realizadas. O preenchimento correto da lacuna está em:

Ao elaborar o currículo escolar, qual é o principal desafio que os educadores enfrentam em relação à seleção de conteúdos?

Segundo “Vasconcellos”, o planejamento escolar deve ser organizado e integrado por meio de três níveis. (VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino -Aprendizagem e Projeto Político -Pedagógico. 7º Ed. São Paulo. 2000.) Assinale a alternativa que demonstra os três níveis.

A teoria Histórico-Cultural aponta o caminho para a prática pedagógica orientando o planejamento do professor, uma vez que "o planejamento do ensino faz a mediação entre a teoria pedagógica e a prática de ensino na aula. Sem eles, a prática da avaliação escolar não tem sustentação" (LUCKESI, 2000, p. 10). Reportando este pensamento para uma proposta inclusiva, o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) orienta a elaboração de estratégias e recursos diferenciados mais adequados ao modo e ritmo de aprendizagem para que os estudantes possam expressar o conhecimento adquirido. Nesse sentido, todas as ações, bem como as flexibilizações necessárias para cada estudante, precisam ser sistematizadas no Plano Educacional Individualizado (PEI), que é um ____________________ de registro do planejamento e também de acompanhamento do processo de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes público-alvo da Educação Especial, tomando por base a ____________________ deles. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta para preencher as lacunas no excerto:

De acordo com Vasconcellos (2002), planejar é antecipar mentalmente uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto. Com base nos estudos desse autor, assinale a alternativa correta.

De acordo com Veiga (1995), o Projeto Político-Pedagógico tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis, buscando direcionar esforços para a organização do trabalho pedagógico da escola em sua totalidade. Assinale a alternativa que contemple os níveis conforme entendimento da autora.

Qual das seguintes afirmações melhor descreve a importância do planejamento escolar?

O Plano da Escola, Plano de Ensino e o Plano de aula antecedem o trabalho pedagógico e orienta a prática docente durante o ano letivo. Acerca desses planos, assinale a alternativa que indica a que eles fazem parte.

A respeito da diversificação de atividades para as crianças, marcar (V) para as afirmativas Verdadeiras, (F) para as Falsas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência, de cima para baixo, correta: ( ) A diversificação de tempos e espaços na Educação Infantil, pode proporcionar grandes oportunidades de trazer o lúdico para sala de aula no desenvolvimento das atividades, além de organizar a rotina das crianças, de maneira que se possa ocasionar possibilidades da realidade vivida, de maneira que o estudante possa ter experiências relacionadas à sua própria vida. ( ) Organizar o tempo e espaço, de forma a diversifica-lo, aproximará as atividades escolares das emoções, sentimentos, cultura, entre outras questões que poderão auxiliar e fortalecer o desenvolvimento integral. ( ) Os pensadores da educação não apontam sobre a importância de conhecer novas possibilidades no processo de ensino e aprendizagem, de forma que se aproximem cada vez mais das atividades da criança, pensando sempre no desenvolvimento biopsicossocial.

“... é uma ferramenta que permite clareza e lucidez na organização de conhecimentos, métodos, recursos, adaptações, entre outros. Portanto, envolve questões ambientais, políticas, econômicas, sociais, culturais e educacionais, por este motivo, não pode ser utilizado pela escola como um modelo de reprodução do conhecimento, nem mesmo, como um discurso de alienação sobre as questões escolares.” O trecho aborda a concepção de:

A organização dos espaços e do tempo em creches deve ser cuidadosamente planejada para proporcionar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças possam

A literatura evidencia que todas as escolas de educação infantil necessitam de um elemento-chave para proporcionar oportunidades de tempo, lugares diferentes para a realização de tarefas, regras e trabalhos em grupo ou individualmente, além de ter controle do tempo. Esse elemento é?