Justifica-se o emprego do sinal indicativo da crase para marcar o complemento verbal nos enunciados

No âmbito do ensino superior, o currículo expressa o projeto pedagógico do curso, organiza e orienta as práticas educativas tendo em vista as escolhas de ordem social, cultural e pedagógica. Acerca do processo de elaboração do projeto pedagógico curricular, é INCORRETO afirmar:

Na política de formação continuada de professores, confrontam-se concepções e ações que fortalecem diferentes perspectivas sobre a profissionalidade docente. Uma polarização importante situa, de um lado, a formação como desenvolvimento da autonomia profissional, e, de outro, a dependência, alinhada com a compreensão do professor como difusor e transmissor de conhecimento. Quanto às características desse último polo, analise os itens seguintes.

Um dos aspectos positivos da Internet se refere ao seu alcance informacional e comunicacional. Na educação, em particular na Educação a Distância, o uso da rede de computadores para discussão e troca de informações se assenta na compreensão de que é função da aprendizagem promover a autonomia do aprendiz. Sobre o uso de fóruns de discussão na Educação a Distância, considere os itens seguintes.

A evasão nos cursos de Educação a Distância, comum em todas as instituições que os promovem, tem sido objeto de estudos e pesquisas por diferentes profissionais preocupados em compreender as configurações desse fenômeno nessa modalidade de ensino. Entre as causas já identificadas, o fator menos preponderante na desistência do curso por parte dos estudantes é o(a)

A crítica à pedagogia tradicional, por sua ênfase na transmissão do conhecimento em detrimento da experiência ativa, tem em Dewey um dos seus grandes expoentes. No âmbito metodológico, o postulado da experiência, da comunicação e da reflexão resultou na ampliação e diversificação de métodos socializados ou socioindividualizados. Quanto a esses métodos, analise os itens a seguir.

Segundo o Art. 206 da Constituição Federal de 1988, o ensino será ministrado com base num conjunto de princípios, dentre os quais destacam-se: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais, valorização dos profissionais da educação escolar, gestão democrática do ensino público, na forma da lei. A coexistência de instituições públicas e privadas de ensino contempla o princípio do(da)

Entre as formas de luta pelo aumento de direitos sociais está a ampliação do espaço público, no qual a sociedade civil possa se manifestar e ser representada. O controle social, por sua vez, apresenta-se como um dos elementos constitutivos e instintuintes da esfera pública, de controle das ações do Estado na busca do bem comum. NÃO é pertinente ao assunto tratado:

Na área educacional, Piaget foi um dos pensadores mais influentes do Século XX. A hipótese geral de Piaget é que o desenvolvimento é resultado de mudanças qualitativas nas estruturas cognitivas. Isso significa que os progressos do desenvolvimento resultam da atividade do próprio sujeito em sua interação com o meio, e não são alterados pela situação de aprendizagem. A aprendizagem acompanha o curso do desenvolvimento. Quanto às implicações desses postulados para a ação pedagógica, analise os itens seguintes.

Segundo o Artigo 8º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, "a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino". Sobre as competências específicas da União, classifique como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) os itens a seguir.

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas: cursos sequenciais, de graduação, de pós-graduação e de extensão. Sobre os aspectos pertinentes à política de ensino de graduação, analise os itens seguintes.

A autonomia universitária está prevista no Artigo 207 da Constituição Federal e no artigo 53º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Quanto às atribuições que asseguram o exercício da autonomia nas instituições universitárias, analise os itens a seguir.

O planejamento é uma atividade humana essencial. É através dele que o homem exercita a capacidade de projetar o futuro, dando organicidade às ações que realiza. Como atividade humana, o planejamento é uma atividade eminentemente política, porque envolve uma constante tomada de decisão sobre a realidade. O processo de tomada de decisão não é neutro; reflete uma concepção de mundo, de homem, de sociedade. Numa perspectiva crítica da educação, NÃO é função do planejamento:

O planejamento de ensino é uma especificação do planejamento curricular e consiste na organização das situações de aprendizagem a serem vivenciadas em sala de aula e fora dela, tendo em vista o alcance de determinados objetivos educacionais. Quanto aos aspectos que esse nível de planejamento deve prever, analise os itens abaixo.

O Enade compõe o Sistema de Avaliação da Educação Superior (SINAES), e visa avaliar o desempenho dos estudantes matriculados nos cursos de graduação das instituições de ensino superior, públicas e privadas. Sobre a política de avaliação em tela, é INCORRETO afirmar:

Hilton Japiassu (1976, 1992) e Ivani Fazenda (1979, 1991, 1994) trouxeram grandes contribuições à teoria e à pesquisa no campo da interdisciplinaridade, e exerceram grande influência no pensamento educacional brasileiro. Os autores convergem em suas análises quando consideram a atitude diante do conhecimento (curiosidade, abertura, disposição) um elemento central na construção de processos capazes de mobilizar a integração das diferentes disciplinas. NÃO se aplica ao empreendimento teórico dos dois autores:

“O ato de avaliar, por sua constituição mesma, não se destina a um julgamento “definitivo” sobre alguma coisa, pessoa ou situação, pois não é um ato seletivo. A avaliação destina-se ao diagnóstico e, por isso mesmo, à inclusão [...]” (LUCKE SI, 2006, p. 180). Quanto a exemplos de avaliação diagnóstica, analise os itens abaixo.

Não há matéria que por si só possua um valor educativo intrínseco. Somente quando relacionada ao estágio de desenvolvimento de quem aprende que é possível atribuir à matéria um valor educativo. [...] Não há valor educativo em abstrato. Quase todos nós já tivemos a oportunidade de recordar os dias de escola e nos perguntar o que foi feito do conhecimento que deveríamos ter acumulado durante aquele tempo e por que tivemos que aprender de forma diferente as habilidades técnicas que adquirimos para podermos alcançar nossa capacidade atual. [...] tal conhecimento foi segregado quando foi adquirido e, por isso, está tão desconectado do resto da experiência que não fica disponível diante das situações reais da vida” (Dewey, 2010, pp. 47 e 49). A concepção filosófica a que se refere o fragmento acima mencionado é o

A inclusão da pessoa com deficiência perpassa por um sistema de garantia de direitos que inclui a educação como campo estratégico de luta. Na Convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência, Decreto Nº 6.949, de 25 de agosto de 2009, está previsto um conjunto de medidas capaz de efetivar um sistema educativo inclusivo. Quanto às medidas relacionadas às atribuições dos sistemas educativos, analise os itens abaixo.