Planejar é uma atividade primordial na ação docente. Entre os diversos tipos de planejamentos, aquele que interfere diretamente na aula é o

Uma série de fatores exerce influência sobre os resultados de aprendizagem dos alunos. Assim, o planejamento de aulas vai muito além da proposta pedagógica a ser implementada. Pense na seguinte situação: “o professor tem a preocupação de planejar vias de passagem a fim de evitar congestionamento e distração, analisa os arranjos e layout das salas, cuida da organização dos materiais etc.”. Ao agir assim, qual dos aspectos abaixo, o professor centrou a sua atenção?

Estruturam corretamente o Referencial Curricular do Estado do Paraná:

Segundo Luckesi, “cremos que o papel do diretor de um estabelecimento de ensino é coordenar a construção de diretrizes da instituição como um todo e atuar para prover as condições básicas para que tais diretrizes possam efetivamente sair do papel e transformar-se em realidade — para que o projeto se transforme em construção. Não será o diretor que planejará e imporá seu planejamento sobre os outros; ele será, sim, o coordenador de uma decisão coletiva para a escola, que também deverá ser gerenciada coletivamente. Só um projeto comum poderá ser realizado de forma comum”. Nesse contexto, o planejamento dimensiona o que se vai construir. Assinale, pois, o que subsidiaria essa construção.

O conteúdo (o que ensinar e o que aprender?) constitui o saber do qual o estudante deve se apropriar no contexto escolar. Os conteúdos representam os elementos da cultura universal pedagogicamente selecionados e organizados. Em relação aos conteúdos escolares, é correto afirmar:

De acordo com o papel do professor na organização do processo didático, Nesse processo o professor deve criar situações que estimule o indivíduo a pensar, analisar e relacionar os aspectos estudados com a realidade que vive. Quais das alternativas a seguir descreve sua função ao planejar uma aula?

A tarefa de planejar é uma ação pedagógica essencial ao processo de ensino e à atividade dos professores da Educação Básica. Em relação ao planejamento de ensino, considere as afirmações a seguir.

A tarefa de planejar é uma ação pedagógica essencial ao processo de ensino e à atividade dos professores da Educação Básica. Em relação ao planejamento de ensino, considere as afirmações a seguir. I. Na perspectiva crítica, o planejamento do ensino deve se centrar no processo técnico de definição dos objetivos, do conteúdo programático, dos procedimentos de ensino e da avaliação. II. O planejamento participativo caracteriza-se pela busca da integração efetiva entre escola e realidade social, primando pelo inter-relacionamento entre teoria e prática. III. O planejamento de ensino supõe, como um momento inicial, o diagnóstico adequado da realidade concreta dos estudantes, elaborado de forma consciente. IV. O planejamento, como processo de reflexão para tomar decisões, é provisório, enquanto o plano, que contém as atividades de ensino, é permanente. Das afirmações, estão corretas:

Para Celso Vasconcellos (2002), “O planejamento é o processo, contínuo e dinâmico, de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento. Plano é o produto desta reflexão e tomada de decisão”. O autor ainda destaca que o planejamento

O plano de ensino está diretamente relacionado ao processo de construção do conhecimento, estabelecendo conteúdos, metodologias e objetivos que o processo de ensino e de aprendizagem devem engendrar. Neste sentido é construído por:

Quanto ao planejamento de uma aula diferenciada para atender às necessidades de diversos tipos de aprendizagem, qual é a estratégia mais eficaz para envolver os alunos visualmente?

Avalie as afirmativas a seguir, considerando o planejamento da prática docente na perspectiva de uma escola crítica, e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) O planejamento valoriza a transmissão de conhecimento de forma autoritária. ( ) O planejamento prioritário é a promoção do pensamento crítico dos alunos. ( ) O planejamento desconsidera a participação dos alunos no processo de aprendizagem. ( ) O planejamento busca a transformação social e a conscientização dos alunos em relação às questões sociais. Assinale a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

Avalie as afirmações abaixo relacionadas à Sequência Didática (SD) no contexto educacional, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): (__)A Sequência Didática é uma metodologia que consiste em um conjunto de atividades com uma estrutura lógica pré-estabelecida e um objetivo educacional específico. (__)A Sequência didática promove uma integração de todas as fases do planejamento escolar, incluindo a definição de objetivos, recursos, materiais necessários, tempo de discussão do tema proposto, entre outros aspectos relevantes no ambiente escolar. (__)As Sequências Didáticas têm sido particularmente valorizadas na Educação Matemática, pois essa metodologia ajuda o professor a atribuir significado aos conteúdos matemáticos abordados em sala de aula. Escolha a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de julgamento das afirmações:

São elementos a considerar no planejamento das situações de ensino: I. Objetivos II. Conteúdos III. Metodologia IV. Avaliação da aprendizagem Assinale a alternativa CORRETA:

Após a exibição de um conteúdo, o professor faz diversas perguntas e realiza atividades práticas para observar como foi o aprendizado dos alunos. Dentro das noções de planejamento de ensino esta etapa corresponde a:

O planejamento educacional pode ser dividido em partes, formando um documento completo para nortear a gestão escolar durante o ano letivo. Assim, é possível dividir o planejamento educacional em dimensões: 1) Ensino; 2) Curricular; 3) Pedagógica; 4) Administrativo. Assinale a alternativa CORRETA:

“Planejar não é fazer alguma coisa antes de agir. Planejar é agir de um determinado modo para um determinado fim. Isto quer dizer, sobretudo, que pla -nejar é incorporar à ação um algo. De imediato, esse algo a mais deve ser definido como um modo de pen -sar, apto, ele mesmo, a gerar um tipo próprio de ação. ” Daniel Gandin. Escola e transformação social. Petrópolis-RJ: Vozes, 1995, p. 116. Assinale a alternativa que indica corretamente as finalidades mais importantes do planejamento, inde -pendentes da área do conhecimento.

Sobre o plano de aula, assinale a alternativa INCORRETA.

O planejamento educacional constitui-se em um processo de organização do trabalho pedagógico, tendo como elemento mediador a prática social. Dessa forma, é correto afirmar que o documento utilizado para o registro de decisões do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, com quem fazer, é denominado de:

Leia as assertivas.
Técnica ou processo que serve para lidar com o futuro.
Ferramentas que as pessoas e as instituições utilizam para administrar suas relações com o futuro;
Processo consciente e sistêmico de tomar decisões sobre objetivos e atividades que uma pessoa, um grupo, uma unidade de trabalho ou uma organização buscarão no futuro.
As afirmativas acima referem-se:

O planejamento docente é uma ferramenta crucial para a organização do trabalho pedagógico. Qual característica é fundamental para um bom planejamento docente?

O planejamento docente é uma ferramenta crucial para a organização do trabalho pedagógico. Qual característica é fundamental para um bom planejamento docente?

O planejamento docente é uma ferramenta crucial para a organização do trabalho pedagógico. Qual característica é fundamental para um bom planejamento docente?

Segundo Vasconcellos (2012), para resgatar o lugar do planejamento na prática escolar, é fundamental que o professor se coloque no processo educativo como:

Sobre o planejamento e sua relação com a ação e qualidade política, analise as assertivas abaixo: I. O planejamento é visto como um instrumento burocrático de controle, que consome tempo e recursos. Desse modo, é considerado apenas um preenchimento de dispositivos improdutivos, sem contribuir para a qualidade da ação. II. O planejamento é valorizado como uma oportunidade de formação permanente em serviço e de compartilhamento de experiências. III. O planejamento é visto como um processo essencial para a realização de objetivos, desde que orientado pelo desejo de agir e com qualidade de conteúdo. Assinale:

“Nasce de um conjunto de planejamentos, sendo estabelecidas metas e ações com o objetivo de se construir uma identidade própria”, trata-se de:

Leia o texto: “um projeto colaborativo para a organização da aula procura dar conta do processo didático em toda sua abrangência. Objetiva orientar a reflexão com base na prática e para a prática, sendo um instrumento norteador da vida pedagógica que é gestada ao longo da aula”. A organização didática da aula, como um projeto colaborativo de ação imediata não é apenas um momento isolado da prática. Desta forma, tal organização pressupõe algumas questões. Leia as afirmativas, a seguir, e marque a alternativa correta. I. Um processo de construção coletiva, que deve emergir de uma realidade local, sem deixar de refletir sobre o global com presença obrigatória dos seguintes princípios: contextualização, flexibilidade, objetividade, colaboração e exequibilidade; II. Uma reflexão sobre a própria prática pedagógica, que emerge de uma realidade concreta e a ela retorna com novas orientações; III. Um processo de previsão e organização da ação intencional, ou seja, antecipação das ações e atividades que vão ocorrer durante a aula, a fim de evitar a rotina e a improvisação; IV. Uma forma mais segura de impedir a fragmentação do conhecimento, à medida que fortalece o grupo e desenvolve a colaboração entre os diferentes protagonistas: professores e alunos. Marque a única sequência correta:

Para Danilo Gandin, planejar é: I. Transformar a realidade em uma direção escolhida. II. Implantar um processo de intervenção da realidade. III. Agir racionalmente, dando clareza e precisão à ação individual ou do grupo. Quais estão corretas?

O planejamento escolar é um processo fundamental para a organização e execução das atividades educacionais em uma instituição de ensino. Nesse contexto, analise as afirmações a seguir:
I. O planejamento escolar não deve ser flexível, pois deve estar centrado no sucesso acadêmico.
II. É importante envolver a equipe escolar, incluindo diretores, professores, funcionários e, quando possível, os próprios alunos e suas famílias, na elaboração e execução do plano escolar.
III. A avaliação regular do planejamento e a análise de resultados são essenciais para medir o progresso e a eficácia das ações planejadas.
IV. A escola deve ser transparente sobre seu planejamento e seus resultados, prestando contas à comunidade escolar e à sociedade em geral.
É correto o que se afirma em:

Ao analisar o processo de planejamento, Gandin (2014) chama atenção para a parte do diagnóstico e da necessidade de realizar uma pesquisa nessa etapa. Segundo o autor, os seguintes passos não podem faltar em uma pesquisa, EXCETO: