É CORRETO afirmar sobre o texto 1:

De acordo com o texto 1, a adoção de modelos de policiamento comunitário foi decorrente, EXCETO

Espera-se como consequências diretas do policiamento comunitário, EXCETO:

O tipo textual predominante é DISSERTATIVO. Marque a alternativa que NÃO justifica essa afirmativa.

Leia o trecho a seguir, observando o emprego dos sinais de pontuação. No Brasil, ocorreram, ao longo dos últimos 18 anos, várias tentativas de implementar o policiamento comunitário. Quase todas as experiências foram, nos diferentes Estados, lideradas pela Polícia Militar: a) em 1991, a Polícia Militar de São Paulo promoveu um Seminário Internacional sobre o Policiamento Comunitário, abordando os obstáculos para esse tipo de policiamento; b) em 1997, ainda em São Paulo, projetos piloto foram implantados em algumas áreas da capital; c) nessa mesma época, no Espírito Santo e em algumas cidades do interior do Estado, também houve experimentos com policiamento comunitário; o mesmo se deu na cidade do Rio de Janeiro, nos morros do Pavão e Pavãozinho, com a experiência do GEPAE. Quanto à pontuação do trecho, NÃO é correto afirmar:

Uma companhia aérea lançou o seguinte slogan: “Às vezes, um pouquinho a mais faz muita diferença”. (Veja, set. 2012). A figura de linguagem presente nesse slogan é

Sobre ofícios e memorandos, NÃO é correto afirmar:

A frase em que a regência fere o padrão culto da língua é:

Quanto à concordância com o pronome de tratamento, a estrutura CORRETA é:

A Constituição Federal de 1988 inova ao realçar uma orientação internacionalista no campo dos princípios que regem o Brasil em suas relações internacionais. Tal orientação está contida nos seguintes princípios, EXCETO:

A Constituição Federal de 1988 institui o princípio da aplicabilidade imediata das normas que traduzem direitos e garantias fundamentais. Tal princípio intenta, EXCETO:

A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamento a:

É crime imprescritível nos termos da Constituição Federal de 1988:

Muitos dos princípios nos quais o Direito Internacional dos Direitos Humanos está baseado relacionam-se à necessidade de assegurar que não apenas as violações cessem, mas que a justiça seja feita em relação a ambos, vítimas e perpetradores. Estes princípios NÃO incluem o direito:

Segundo as disposições da Constituição Federal de 1988, é condição de elegibilidade, na forma da lei, a idade mínima de:

Conceder-se-á habeas data nos termos do inciso LXXII do art. 5º da Constituição Federal:

São opções de formatação disponíveis na janela “Colunas”, acionada pelo menu “Formatar” → “Colunas...” no Microsoft Word, versão português do Office 2003, EXCETO:

Sobre os tipos de diagramas disponíveis através da opção de menu “Inserir” → “Diagrama...” do Microsoft PowerPoint, versão português do Office 2003, analise as seguintes afirmativas. I. O ícone representa um Diagrama de ciclo. II. O ícone representa um Diagrama de Venn. III. O ícone representa um Diagrama radial. Estão CORRETAS as afirmativas:

Aplicações que capturam pacotes da rede e analisam suas características, também conhecidas como “farejadores” de pacotes, são:

A estrutura básica da elaboração do Projeto Político Pedagógico na linha do Planejamento Participativo é composta de três grandes elementos, a saber:

Referindo-se à educação não formal, a nova escola deve reconhecer a existência de demandas individuais e coletivas, orientar-se para a liberdade do sujeito pessoal, para a comunicação intercultural e para a gestão democrática da sociedade e suas mudanças. Para tanto, essa escola deve se estruturar a partir dos seguintes princípios, EXCETO:

Sendo a prática educativa objeto peculiar de estudo da ciência pedagógica que dá unidade aos aportes das demais ciências da educação, remete-nos às dimensões da educação, uma vez que elas antecedem a formulação dos objetivos e conteúdos. Nesse sentido são modalidades de educação:

Segundo Libâneo, “a educação é um fato da vida individual e social, constituindo-se em objeto de estudo e formando um campo de investigação. O processo educativo é abordado sob diferentes perspectivas de análise, fato esse decorrente do caráter pluridimensional da educação”. As discussões sobre o estatuto científico da Pedagogia giram em torno de várias dificuldades, a saber: I. A educação é uma tarefa prática, situando-se mais no campo da arte e da intuição do que no da especulação científica. II. Os fenômenos educativos são singulares, o que impede extrair deles leis científicas generalizáveis; consequentemente, as explicações pedagógicas seriam frágeis e incompletas. III. A Pedagogia ocupa-se de finalidades e valores não passíveis de análise científica. IV. A educação é objeto de várias ciências, não cabendo à Pedagogia exclusividade no trato das questões educativas. Estão CORRETAS as afirmativas:

Segundo Perrenoud, “a razão de ser da escola é fazer aprender, todo o resto é apenas meio”. Para aprender, o aluno deverá se encontrar, EXCETO em uma situação:

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação escolar compõe-se de:

O currículo é considerado um mecanismo por meio do qual a escola define o plano educativo para a consecução do projeto global de educação de uma sociedade, realizando, assim, sua função social. Considerando o currículo na perspectiva crítica da educação, é CORRETO afirmar:

A prática pedagógica inclusiva de alunos com limitações de movimentos, na perspectiva da mediação cultural de Vygotsky, deve enfatizar, EXCETO:

O Pedagogo, ao organizar o planejamento das ações pedagógicas nas instituições de ensino, deve promover ações que contemplem as discussões propostas pelos Temas Transversais, devido à sua relevância na vida social dos sujeitos. Nesse sentido, o papel do Pedagogo no planejamento se justifica por:

De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na Política Nacional de Educação Especial, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. Todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:

A contemporaneidade mostra uma “sociedade pedagógica”, revelando amplos campos de atuação pedagógica. Sendo assim, podemos definir para o pedagogo duas esferas de ação educativa, a saber:

De acordo com alguns autores que pesquisam a Avaliação Escolar, entre os quais Jussara Hoffman, Cipriano Luckesi, Charles Hadji e Ana M. Saul, o propósito da avaliação não é o de aprovar ou reprovar, mas de acompanhar o processo. Nesse sentido, NÃO é correto afirmar que a avaliação:

“Nada, a rigor, está pronto, acabado e o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, como algo terminado, ele se constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais”. A que concepção de avaliação o enunciado se refere?

Segundo Moacir Gadotti, “A progressão continuada mexe profundamente com a cultura escolar elitista e sua implantação não será bem-sucedida sem uma mudança nessa cultura.” NÃO é correto afirmar que a progressão continuada:

São pensadores da educação que concebem o aluno como tábula rasa:

A teoria que dá suporte ao Behaviorismo é o:

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando os autores de Psicologia da Educação.

O conceito de Mediação Simbólica de Vygotsky diz respeito:

O sociólogo francês Bernard Charlot, autor do livro Da relação com o saber: elementos para uma teoria, faz uma discussão a respeito do fracasso escolar. Considerando seu posicionamento com relação ao assunto, é CORRETO afirmar:

Bernard Charlot define relação com saber como:

Com relação à Declaração de Salamanca, documento resultado do encontro internacional realizado na cidade de Salamanca, na Espanha, entre 7 e 10 de junho de 1994, NÃO é correto afirmar:

De acordo com a Declaração de Salamanca, o princípio fundamental da Escola Inclusiva é:

Gadotti considera que Paulo Freire tece um bom diálogo com a teoria humanista de Carl Rogers, no entanto, segundo este autor, existe certa distância entre essas duas teorias. Essa distância consiste em:

Qual a definição de ciclo de aprendizagem adotada por Philippe Perrenoud em seu livro Os ciclos de aprendizagem: um caminho para combater o fracasso escolar?

Para Perrenoud, “a razão de ser da escola é fazer aprender, todo o resto é apenas meio”. Segundo esse autor, são condições essenciais para o aprendizado, EXCETO: