Acerca do planejamento, da execução, do monitoramento e da avaliação de programas e projetos de formação e capacitação, assinale a opção correta.

Em relação ao planejamento no contexto escolar, assinale a alternativa INCORRETA.

A respeito das características da educação infantil, conforme definidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil – DCNEIs (Brasil, 2010), julgue as afirmativas abaixo assinalando-as como certas (C) ou erradas (E):

O professor, ao realizar seu planejamento, deve considerar a importância dos recursos e o quanto eles podem:
1. Objetivar o ensino e a aprendizagem.
2. Despertar e manter o interesse dos alunos.
3. Auxiliar o professor na comunicação dos conteúdos.
4. Facilitar a concretização de ideias e fatos.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é proposto com o objetivo de: I. Responsabilizar a equipe diretiva pelas diretrizes educacionais e pelo fazer didático da escola. II. Descentralizar e democratizar a tomada de decisões pedagógicas na escola, buscando maior participação dos agentes escolares. III. Tornar toda a equipe escolar corresponsável pela aprendizagem efetiva do aluno e por sua inserção na cidadania crítica. Quais estão corretas?

Segundo Vasconcellos (1995), […] planejar no sentido autêntico, é para o professor um caminho de elaboração teórica, de produção de teoria, da sua teoria. É evidente que, num ritual alienado, quando muito que pode acontecer é tentar aplicar, ser um simples “consumidor” de ideias/teorias elaboradas por terceiros; mas quando feito a partir de uma necessidade pessoal, o planejamento pode ser considerado uma ferramenta:

Para Gandin (2014), um plano é estruturado em três partes: marco referencial, programação e:

Ao analisar a estrutura geral do Projeto Político Pedagógico, Vasconcellos constata que ao apresentar “a estrutura geral do Projeto, alguns professores estranham, visto fazer parte do novo senso comum pedagógico a assertiva de que “devemos começar pela realidade, pelo seu diagnóstico”. Entendemos que essa é uma possibilidade, porém não a única. Aprofundando um pouco a reflexão sobre planejamento, perceberemos que, enquanto elaboração, o que importa mesmo são as três dimensões básicas”. Quais são essas dimensões mencionadas pelo referido autor?

Gandin (2014), ao analisar as etapas do planejamento, sobre a programação, afirma que: I. É o posicionamento filosófico e doutrinal do planejamento. II. É a proposta de ação para aproximar a realidade existente à realidade desejada. III. Tem duas dimensões: a dos objetivos e das políticas. Quais estão corretas?

O planejamento remete a um compromisso de uma ação não improvisada, em que existe a intenção (que irá provocar uma ação e vice-versa); percorre várias etapas e se articula harmoniosamente em todos os seus elementos – ênfase não só no método, tampou-co só nos conteúdos. Nessa perspectiva, avalie as afirmações sobre os ele-mentos que o planejamento deve conter. I - Elaboração: contempla a definição dos objetivos e as estratégias. II - Reflexão/avaliação: com produção e discussão dos resultados. III - Ação: a ser realizada de forma sistemática e cons-tante. IV - Redimensionamento das práticas: a ser feito no cotidiano do trabalho docente, de acordo com os resultados que vão surgindo. Está correto apenas o que se afirma em

Assinale a alternativa INCORRETA:

Em um fluxograma de elaboração de um Planejamento Curricular, a última etapa é composta pela:

Ao analisar a figura, a caracterização do contexto pode ser entendida por:

O projeto de ensino-aprendizagem pode ser subdividido, quanto ao nível de abrangência, em:

NÃO corresponde a uma etapa do planejamento escolar o(a):

Vasconcellos esclarece o papel que a coordenação deve assumir ao longo da elaboração do Projeto Político-Pedagógico. Leia as assertivas a seguir e assinale a alternativa que traduz literalmente o posicionamento do referido autor em relação às atribuições concernentes com a coordenação do projeto.

O planejamento pedagógico figura como uma peça primordial para direcionar o docente na condução das práticas educacionais em sala de aula, assegurando a consecução eficiente dos propósitos educativos estabelecidos. Qual é a importância de um plano de aula bem elaborado e flexível?

O planejamento de ensino é um processo fundamental na organização do trabalho pedagógico, articulando diversos elementos que, em conjunto, orientam a prática educativa e o processo de ensino-aprendizagem. Entre os elementos constitutivos do planejamento de ensino, destacam-se os objetivos e conteúdos de ensino, os métodos e técnicas utilizadas, a integração de multimídia educativa, e a avaliação da aprendizagem. Considerando essa articulação, preencha as lacunas com as palavras que completam corretamente a seguinte afirmativa.
Para que o planejamento de ensino seja eficaz, é essencial que os (1)_________ estejam diretamente alinhados com os (2)_________, assegurando a coerência entre o que se pretende ensinar, como ensinar e como verificar o aprendizado dos alunos.

Para os professores, o planejamento deve ser visto como uma:

I. Oportunidade de reflexão e avaliação de sua prática.
II. Atividade que orienta a tomada de decisões em relação às situações do processo de ensino e aprendizagem.
III. Exigência burocrática a ser cumprida pela legislação educacional vigente e integrante do Regimento Escolar.

Quais estão corretas?

Para os professores, o planejamento deve ser visto como uma:
I. Oportunidade de reflexão e avaliação de sua prática.
II. Atividade que orienta a tomada de decisões em relação às situações do processo de ensino e aprendizagem.
III. Exigência burocrática a ser cumprida pela legislação educacional vigente e integrante do Regimento Escolar.
Quais estão corretas?

Para o planejamento educacional no início do ano letivo para aulas de educação física escolar é necessário realizar uma reflexão sobre os pontos importantes para serem levados em consideração. Qual alternativa apresenta 3 pontos mais relevantes para serem observados na reunião de planejamento educacional das aulas de educação física escolar para o Ensino Fundamental?

O processo de planejamento escolar é um elemento essencial na gestão educacional, articulando concepções, dimensões e níveis que determinam a direção e a eficácia das ações pedagógicas. Considerando a complexidade desse processo, qual das alternativas a seguir melhor sintetiza a relação entre as concepções de planejamento, suas dimensões e níveis de atuação no contexto escolar?

Vasconcellos (2008) defende que o planejamento escolar deve ser um instrumento de transformação da realidade, um meio de construir uma escola mais justa e democrática. A partir desta concepção de planejamento, o autor defende que o planejamento escolar deve: I - Ser um ato político. II - Partir da realidade dos estudantes. III - Um instrumento de diagnóstico. IV - Ser estático e garantir a ordem e disciplina. V - Promover a aprendizagem dos estudantes. Qual das afirmativas acima está INCORRETA e não contempla um princípio do planejamento segundo o autor?

Conforme os estudos de Vasconcellos, na elaboração de um projeto de curso, não existe um caminho único. Entretanto, o autor apresenta uma reflexão sobre os tipos de conteúdo a serem trabalhados para que se alcance uma formação integral dos estudantes. Dessa análise, Vasconcellos sinaliza três tipos de conteúdo: conceitual, procedimental e atitudinal. Esses tipos de conteúdo se diferenciam por um variado conjunto de questões. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os tipos de conteúdo às suas características.

Em relação ao planejamento escolar, são características fundamentais, EXCETO:

Um planejamento deve ser feito de forma participativa, uma vez que, dessa forma, a probabilidade de concretização é __________, dado que quem ajudou a construí-lo está mais predisposto a __________.

Um planejamento deve ser feito de forma participativa, uma vez que, dessa forma, a probabilidade de concretização é __________, dado que quem ajudou a construí-lo está mais predisposto a __________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Segundo estudos contemporâneos da pedagogia, será um instrumento de construção da realidade se tiver três elementos: a definição do que se quer alcançar; a indicação da distância a que se está deste ideal; a proposta para diminuir essa distância. Trata-se do:

Acerca dos planos, programas e projetos desenvolvidos no âmbito da Educação, considere as afirmativas.

“É a previsão dos conhecimentos a serem desenvolvidos e das atividades a serem realizadas em uma determinada classe, durante um certo período, geralmente durante o ano ou semestre letivo” (Haydt, 2006). O trecho apresenta a definição do tipo de planejamento: