As tendências pedagógicas são de extrema relevância para a Educação, pois contribuem para a condução de um trabalho docente mais consciente, baseado nas demandas atuais da clientela em questão. Determinada tendência pedagógica possui as seguintes características: “A escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social. Os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações problema. O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança. A aprendizagem é baseada na motivação e na estimulação de problemas. O aluno aprende fazendo.” Fonte: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/12/15/tendecircncias-pedagoacutegicas-o-que-satildeo-e-para-que-servem. As características acima listadas são corretamente associadas a qual tendência pedagógica?

Vários são os princípios de Orientação Educacional, ideias norteadoras que atribuem direção a um processo e servem como critério para a identificação da eficiência e eficácia de procedimentos e práticas específicas. São cinco princípios que são considerados de sentido mais abrangente, seguidos de formas pelas quais os mesmos se podem traduzir nos planos de ação da área. São eles: I. A Orientação Educacional é um processo estático, momentâneo, assistemático e segregado em todo o currículo escolar. II. A Orientação Educacional é um processo cooperativo e integrado que todos os educadores, em especial o professor, assumem papel ativo e de relevância. III. A Orientação Educacional vê o aluno como um ser global que deve desenvolver-se equilibradamente em todos os aspectos: físico, mental, emocional, social, moral, estético, político, educacional e vocacional. IV. A Orientação Educacional é um processo de assistência direta ou indireta a todos os professores, indistintamente. V. A Orientação Educacional procura, antes de tudo, promover experiências e condições que favoreçam o desenvolvimento do educando e prevenir situações de dificuldade, de modo que a remediação de problemas já criados não seja o foco inicial e principal. São corretos os princípios contidos em:

Leia o excerto abaixo: Fonte : https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/o-papel-orientador-educacional-no-ambito-escolar.htm#indice_15 Nesse sentido, a autora pretende mostrar que a função do Orientador Educacional:

Carlos escolheu trabalhar como Orientador Educacional, sabendo que a área está prevista para toda a Educação Básica, o que compreende da Educação Infantil ao Ensino Médio, assumindo, também, o papel de Orientação Profissional, que deve começar na escola desde os anos iniciais. Dessa forma, o OE deve desenvolver seu trabalho desde a Educação Infantil, período em que a criança tem seu ingresso na escola, e é um dos períodos fundamentais para a formação de seu comportamento, já que basicamente tudo o que acontece em seu meio, é tomado como exemplo. Nesse sentido, desde a tenra idade escolar, ao OE cabe trabalhar com a indisciplina, problemas familiares, sociais, transtornos, dificuldade de socialização, entre outros. Carlos entendeu que o foco de seu trabalho será:

O esquema demonstra elementos de um(a):

Ao analisar a figura, a caracterização do contexto pode ser entendida por:

As teorias de aprendizagem buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, partindo do reconhecimento da evolução cognitiva do homem, e tentam explicar a relação entre o conhecimento pré-existente e o novo conhecimento. Uma determinada concepção possui as seguintes características: “[...] a prática escolar não importa e nem desafia o aluno, já que está restrito àquilo que o educando já conquistou. O desenvolvimento biológico é que é determinante para a aprendizagem. O processo de ensinar e aprender só pode acontecer à medida que o educando estiver maduro para aprender. A educação terá o papel de aprimorar o educando.” (Fonte : https://philpapers.org/archive/LOPADQ.pdf. Acesso em: 01/12/23). As características acima são corretamente associadas a qual concepção?

Jean Piaget foi biólogo, psicólogo e epistemologista suíço. É considerado um dos mais importantes pensadores do século XX. É conhecido como o propositor da ciência denominada de Epistemologia Genética que muito contribuiu para a educação. Para Piaget, a inteligência é algo dinâmico e que surge da construção de estruturas cognitivas que, à medida que vão sendo construídas, vão se estabilizando no cérebro em um processo contínuo. É neste processo que vamos construindo nosso conhecimento.” Fonte: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5671949/mod_resource/content/1/Psicologia%20da%20Educa%C3%A7%C3%A3o_%20Piaget%20e%20Vygostsky%20PDF.pdf. Acesso em: 01/12/23. Em sua teoria, Piaget conceitua alguns processos essenciais para a compreensão de suas ideias. Um desses processos pode ser assim descrito: “É uma ação externa, maneiras como interagimos com o mundo e com o objeto do conhecimento. É quando demonstramos a nossa competência em classificar, ordenar, relacionar, sintetizar para compreender as características conceituais do conhecimento a ser construído.” Piaget chamou esse processo de:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996) atualizada, define em seu artigo 3º, que o ensino será ministrado em diferentes princípios. NÃO é um dos princípios previstos na já referida lei:

A linguagem humana, sistema simbólico fundamental na mediação entre o sujeito e o objeto de conhecimento, tem, para Vygotsky, duas funções básicas: a de intercâmbio social e a de pensamento generalizante. Isto é, além de servir ao propósito de comunicação entre indivíduos, a linguagem simplifica e generaliza a experiência, ordenando as instâncias do mundo real em categorias conceituais cujo significado é compartilhado pelos usuários desta linguagem.” Fonte: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/6928515/mod_resource/content/1/PIAGET%2C%20VYGOTSKY%20e%20WALLON%20pdf.pdf. Acesso em: 02/12/23. Considerando a teoria de Lev Vygotsky, assinale a alternativa que apresenta apenas informações CORRETAS: