Avalie o que se afirma serem objetivos da atividade psicopedagógica, segundo o Código de Ética do Psico-pedagogo (ABPp, p. 2019). I – Contribuir para os processos de inclusão escolar e social. II – Realizar pesquisas científicas no campo da Psico-pedagogia. III – Desenvolver e manter relações profissionais pau - tadas pelo respeito. IV – Propor ações frente aos processos de aprendiza-gem e suas dificuldades. Está correto apenas o que se afirma em

A professora regente do 3º ano do Ensino Fundamen - tal descreve para a coordenação o comportamento de um aluno da seguinte forma: “A criança compre - ende as instruções, mas raramente consegue segui - las por completo. Empurra o colega na fila. Quan - do sentado em sala de aula, remexe-se na carteira o tempo todo. Dispersa-se com qualquer estímulo externo e não conclui as atividades propostas.” Após observação e acompanhamento por alguns dias, a coordenadora conclui que a criança tem Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Nessa situação, o encaminhamento feito pela coordenação é elaborar um relatório e apresentá-lo para a assina - tura do(a) psicopedagogo(a) da escola. A atitude correta do(a) psicopedagogo(a), nesse caso, é

É correto afirmar que a Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) apresenta como princípio(s) funda - mental(ais) da Educação Inclusiva

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afir - ma ser(em) diretriz(es) da Política Nacional de Edu - cação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. ( ) Garante a acessibilidade urbanística, arquitetôni - ca, nos mobiliários e equipamentos, nos transpor - tes, na comunicação e informação. ( ) Disponibiliza os recursos e serviços e orienta quan - to a sua utilização no processo de ensino e aprendi - zagem nas turmas comuns do ensino regular. ( ) A formação de professores para o atendimento edu - cacional especializado e demais profissionais da edu-cação para a inclusão escolar, bem como promoção da participação da família e da comunidade. ( ) O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pe-dagógicos e de acessibilidade que eliminem as bar - reiras para a plena participação dos alunos, conside - rando suas necessidades específicas. De acordo com as afirmações a sequência correta é:

De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deve - rão elaborar seus correspondentes planos de educa-ção, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas no PNE. Para tanto, avalie o que se afirma sobre o que os entes federados devem estabelecer como estratégias nos respectivos planos de educação. I – Promover a articulação interfederativa na imple - mentação das políticas educacionais. II – Assegurar a articulação das políticas educacionais com as demais políticas sociais, particularmente as culturais. III – Garantir o atendimento das necessidades espe - cíficas na Educação Especial, assegurado o sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades. IV – Fiscalizar os subsídios concedidos em programas de financiamento estudantil e o financiamento de creches, pré-escolas e de Educação Especial, inclu - sive as bolsas de estudos concedidas no Brasil e no exterior. Está correto apenas o que se afirma em

É correto afirmar que a Constituição da República Fe - derativa do Brasil, de 1988, prevê no artigo 214 a ela-boração de um plano decenal para a educação com o objetivo de articular o sistema nacional de educação, que, entre outros interesses, deverá promover a

A Meta 19 do Plano Nacional de Educação (PNE) apresenta a seguinte redação: “Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técni-cos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.” (PNE, 2014-2024) De acordo com o diagnóstico elaborado pelo Compro-misso Nacional pela Educação Básica (2019) em rela-ção a essa meta, é correto afirmar que foi identificado o seguinte cenário nas escolas municipais:

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Na - cional, Lei nº 9.394/96, Inciso II do Artigo 59, Resolu - ção CNE/CEB 02/01, Artigo 16 e Parecer do Conselho Nacional de Educação 17/01, que nome é dado à cer - tificação de conclusão de escolaridade, avaliada pe-dagogicamente, com histórico escolar que apresente de forma descritiva as habilidades e competências desenvolvidas pelo aluno com graves deficiências mentais ou múltiplas?

De acordo com o artigo 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, avalie o que se afirma ser assegurado pelos sistemas de ensino aos educan-dos com deficiência, transtornos globais do desenvol-vimento e altas habilidades ou superdotaço. I – Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas ne-cessidades. II – Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento espe-cializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns. III – Certificado de conclusão de curso para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a con - clusão do Ensino Fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados. IV – Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma ha-bilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora. Está correto apenas o que se afirma em

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) apresen-tam, além das disciplinas regulares, os temas trans-versais e, entre eles o tema Saúde. Com a perspectiva de educar para a saúde, os PCN afir - mam que, ao final do segundo ciclo do Ensino Funda-mental, o estudante deve estar apto a, eX ceto:

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afir - ma ser um complemento correto da frase a seguir. Os léxicos mentais linguísticos são repositórios de re - presentações mentais de ( ) palavras escritas. ( ) palavras faladas. ( ) sinais. ( ) sons. De acordo com os complementos, a sequência cor - reta é:

No que se refere à inclusão escolar e à educação in - clusiva, são reconhecidos os seguintes problemas na escola, eX ceto:

Sobre a teoria contida no livro "A Formação Social da Mente", de Vigostsky (2000), é correto afirmar que

Qual o conceito de "mediação semiótica" na teoria de Vigotsky sobre a formação social da mente?

Qual o conceito central da epistemologia genética de Jean Piaget?

De acordo com a epistemologia genética de Jean Pia-get, como a assimilação e a acomodação estão relacio-nadas no processo de adaptação cognitiva?

Associe as fases do desenvolvimento, segundo Pia-get, às características correspondentes. fAses Do DesenV oLVimento 1 - Sensório-motor 2 - Pré-operatório 3 - Operatório concreto 4 - Operatório formal cARA cteRísticAs ( ) Conservação refere-se à compreensão de que cer - tas características dos objetos permanecem cons - tantes, mesmo quando sua aparência muda. ( ) Raciocínio hipotético-dedutivo, que envolve a ca-pacidade de pensar logicamente sobre situações hipotéticas e deduzir conclusões. ( ) Pensamento simbólico caracterizado pela capa-cidade de representar objetos mentalmente. Ego-centrismo marcado pela dificuldade de perceber o ponto de vista dos outros. ( ) Ausência de representações mentais simbólicas. Aprendizado sobre o mundo principalmente atra-vés das sensações e das ações físicas. A exploração do ambiente acontece por meio dos sentidos e das atividades motoras. A sequência correta para essa associação é:

De acordo com a Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner (1983), é correto afirmar que a inteligência é

O fracasso escolar é um fenômeno multifacetado, que resulta da complexa interação entre aspectos in-dividuais, familiares, sociais e institucionais. Qual é o papel do psicopedagogo diante do fracasso escolar?

Sobre o Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD) infor - me se as características a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) Argumentação com adultos. ( ) Recusa em assumir a culpa. ( ) Dificuldade em controlar a preocupação. ( ) Perturbação significativa na vida cotidiana. De acordo com as características, a sequência correta é: