Considerando o fragmento adaptado do texto “A tragédia no Rio Grande do Sul produziu um lastro de destruição”, analise as assertivas a seguir:
I. O sujeito apresenta apenas um núcleo.
II. A oração apresenta predicativo do sujeito.
III. O verbo “produziu” é classificado como verbo transitivo direto.
Quais estão corretas?

De acordo com o site da Prefeitura Municipal, Passo Fundo ocupa a 6ª posição no ranking das maiores economias do Rio Grande do Sul, com R$ 10 bilhões em Produto Interno Bruto (PIB). No que diz respeito à geração de emprego no estado, em que posição o município se encontra?

A Câmara Municipal de Vereadores de Passo Fundo foi criada e instalada durante o período ________ ____, em 07 de agosto de 1857, quando a cidade foi elevada à categoria de vila. O primeiro presidente foi Manoel José de Araújo.

“É o conjunto de instituições e órgãos que realizam atividades de educação sob a coordenação da Secretaria Municipal de Educação e o Conselho Municipal de Educação, órgão normativo, deliberativo e fiscalizador, acerca dos temas que são de sua competência conferida pela legislação e normas específicas”. O trecho acima, extraído da referida Lei, refere-se:

O art. 4º da referida Lei determina que a Carreira do Magistério, constituída de cargos efetivos, divide-se em ______ áreas e ______ níveis.

Segundo seu art. 6º, os integrantes da Carreira do Magistério que exercerem atividades de suporte pedagógico desempenharão as seguintes funções, EXCETO:

O art. 22 da referida Lei afirma que a jornada de trabalho do professor, em função docente, inclui uma parte de horas-aula e uma parte de horas-atividade. Sendo assim, analise as assertivas a seguir:
I. A hora-aula é o tempo reservado à regência de classe, com a participação efetiva do aluno.
II. A hora-aula deve ser executada exclusivamente no ambiente de aprendizagem da sala de aula.
III. A hora-atividade é o tempo reservado ao professor em exercício de docência, para estudos, avaliação, planejamento e contato com a comunidade escolar.
Quais estão corretas?

Os princípios básicos que regem a Carreira do Magistério Público Municipal de Passo Fundo estão expressos no art. 3º da referida Lei. São eles:
I. Profissionalização, entendida como dedicação ao magistério, objetivando o êxito da educação e acessos sucessivos na carreira.
II. Progressão horizontal na carreira, pelos níveis e cargos existentes em cada classe, segundo o estágio, a titulação e a habilitação do pessoal do magistério.
III. Remuneração diferenciada para o desempenho, a qualificação e o conhecimento.
Quais estão corretos?

Sobre o binômio cuidar e educar, considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, analise as seguintes assertivas:
I. Deve ser considerado na sua inseparabilidade, tendo como centralidade de todo o processo educativo o estudante.
II. É uma dimensão exclusiva da primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil.
III. Implica compreender que o direito à educação parte do princípio da formação da pessoa em sua essência humana.
Quais estão corretas?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) elenca dez competências gerais para a Educação Básica. Nesse sentido, analise as afirmações abaixo:
1. Reconhecer e compartimentar as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também separar as práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
2. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
3. Valorizar e utilizar métodos empíricos e maniqueístas para entender e explicar a realidade, resolver problemas, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade igualitária e democrática.
4. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

O processo de planejamento permite ao professor:

A chamada teoria cognitiva de Piaget, denominada por ele próprio de epistemologia genética, foi fundamental para o surgimento do:

De acordo com Moran (2019), sobre as oportunidades que os alunos têm através das metodologias ativas, analise as afirmações abaixo:
1. Acumular grandes quantidades de informações transmitidas por seus mestres.
2. Aprender a interagir com seus pares e professores.
3. Desenvolver a capacidade de disciplinamento social individual.
4. Explorar atitudes e valores pessoais.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Segundo Luckesi (2014), “o ato de avaliar realiza-se através de dois passos necessários e um opcional (contudo, o opcional, quando necessário, se não for realizado, aborta as consequências positivas do ato avaliativo)”. Os dois passos constitutivos do ato de avaliar são a descrição da realidade e a sua qualificação. O terceiro passo, se necessário, é chamado de:

De acordo com Perrenoud (2002), qual é o objetivo central da formação de professores?

Em relação à educação, Edgar Morin expressa suas críticas sobre o(a):

Sobre a avaliação somativa, é INCORRETO afirmar que:

Sobre determinada proposta pedagógica, analise as características abaixo:
 É pensada prioritariamente para os bebês.
 Reúne e oferece um foco para uma rica variedade de objetos cotidianos, escolhidos para oferecer estímulos a diferentes sentidos.
 Materiais naturais, objetos de madeira, materiais feitos de vidro, porcelana e acrílico, materiais feitos com tecido, borracha, couro e feltro são alguns dos critérios para a escolha dos objetos que compõem a proposta.
As características acima definem a seguinte proposta pedagógica:

Sobre a importância do brincar na Educação Infantil, Kishimoto (2010) afirma que:
"A pouca qualidade da educação infantil pode estar relacionada com a oposição que alguns estabelecem entre o brincar livre e o dirigido. É preciso desconstruir essa visão equivocada para pensar na criança inteira, que, em sua subjetividade, aproveita a liberdade que tem para escolher um brinquedo para brincar e a mediação do adulto ou de outra criança para aprender novas brincadeiras."
De acordo com a ideia acima, a autora indica prioritariamente que:

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os documentos legais relativos ao currículo da Educação Infantil com aquilo que cada um determina:
Coluna 1
1. Base Nacional Comum Curricular – Educação Infantil.
2. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
Coluna 2
( ) Documento que reúne princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil.
( ) Documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da etapa da Educação Infantil.
( ) Estabelece as orientações a serem observadas na organização de propostas pedagógicas na Educação Infantil.
( ) Documento que deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: