(COPEVE/UFAL, Pref. Porto Calvo/AL – 2019). Após o café da manhã, as crianças voltam para sua sala e são atendidas pela coordenadora da creche. Procuram brinquedos dentro de um saco plástico. Os brinquedos são poucos e quebrados: um caminhão de plástico sem rodas, um índio de borracha, um palhaço de pano, objetos de plástico que deviam fazer parte de jogos que já não existem. Os preferidos são os potes de margarina. Disputam os potes. Querem os potes com a tampa. Choram, fazem queixas. A coordenadora chama as crianças para fazerem uma roda. Nem todos participam, a princípio. Algumas não querem largar o pote de margarina. Uma menina larga o pote num lugar escondido antes de dar a mão para fazerem a roda. A roda movimenta a turma toda numa mesma atividade. No final da brincadeira, as crianças andam aos pulinhos com a mão na cintura, imitando o que faz a coordenadora. Algumas ficam encabuladas e não participam dos pulinhos mesmo quando convidadas. Esta foi a única brincadeira coletiva observada em três dias. Do texto, podemos concluir que:

(CONSCAM, Pref. Monte Aprazível/SP – 2019). Em consonância com a “Base Nacional Comum Curricular - BNCC”, assinale a alternativa que corresponde expressamente a um dos dois eixos estruturais da Educação Infantil:

(CONSCAM, Pref. Monte Aprazível/SP – 2019). Segundo as “Diretrizes curriculares nacionais para educação infantil”, a correta definição acerca de criança corresponde ao indicado na alternativa:

(CONSCAM, Pref. Monte Aprazível/SP – 2019). “Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.” (Diretrizes curriculares nacionais para educação infantil). A definição expressa no trecho acima corresponde a(ao):

(AMAUC, Pref. Seara/SC – 2019). A ludicidade tem assumido um papel cada vez mais significativo na Educação Infantil. Considerando este aspecto, é INCORRETO afirmar:

(AMAUC, Pref. Seara/SC – 2019). Complete a sentença abaixo com a alternativa CORRETA: Avaliar na Educação Infantil é _____________, neste processo é possível acompanhar o desempenho emocional e _______________ de cada criança. Desta forma é imprescindível que o professor reconheça que a avaliação nesta etapa não significa qualificá-los, compará-los ou julgá-los, mas entender suas _________ _____ e preferências. E assim, poder _____________ o planejamento, ____________________ os objetivos e _________________ novas e significativas situações de aprendizagem.

(AMAUC, Pref. Seara/SC – 2019). Quanto à questão das rotinas na Educação Infantil, é INCORRETO afirmar:

(AMAUC, Pref. Seara/SC – 2019). Leia as afirmações que se referem a Projetos pedagógicos na Educação Infantil: I- A opção do trabalho pedagógico na Educação Infantil utilizando essa forma de organização amplia as possibilidades de atuação dos professores junto às crianças por terem uma estrutura inovadora. II- A organização do trabalho considerando os projetos deve sempre ocorrer à formulação de hipótese e a flexibilização dos objetivos, adaptando as ações às necessidades e interesses das crianças; que poderão surgir a qualquer tempo durante o processo indicando rumos inusitados para a proposta de trabalho. III- Os projetos pedagógicos na Educação Infantil devem seguir criteriosamente a listagem de conteúdo a serem ministrados para esta etapa, evitando assim a perda do foco pedagógico. IV- Na última década, a organização pedagógica através de projetos vem sendo muito criticada considerando que através dela não há indícios de ampliação do conhecimento por parte dos alunos, já que esta ação não se constitui em uma prática interdisciplinar. Assinale somente a alternativa que apresenta todas as respostas CORRETAS:

(AMAUC, Pref. Alto Bela Vista/SC – 2019). Na Educação Infantil, um assunto de destaque em estudos e reflexões refere-se ao desenvolvimento das crianças. Leia as afirmativas que se referem ao desenvolvimento infantil e marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas: ( ) Para um desenvolvimento adequado na Educação Infantil é fundamental que o professor realize atividades onde a cópia e a repetição sejam cotidianas. Desta forma a criança fixa os conhecimentos adquiridos. ( ) O desenvolvimento infantil é um processo de aprendizado pelo qual a criança passa para adquirir e aprimorar as capacidades cognitivas, motoras, emocionais e sociais. ( ) O desenvolvimento infantil é caracterizado por um conjunto de aprendizados que, aos poucos torna a criança cada vez mais independente e autônoma. ( ) O desenvolvimento infantil é um processo exclusivamente biológico, sem interferências do meio em que elas vivem. Todas as crianças passam por ele, ao mesmo tempo e modo. Cabe ao professor neste contexto desenvolver atividades que permitam que a criança amadureça. A alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo:

(AMAUC, Pref. Alto Bela Vista/SC – 2019). Quando fazemos referência ao currículo na Educação Infantil é INCORRETO afirmar:

(AMAUC, Pref. Alto Bela Vista/SC – 2019). Quando discutimos sobre a importância da família no cotidiano da escola é INCORRETO afirmar:

(AMAUC, Pref. Alto Bela Vista/SC - 2019). Quando falamos sobre a organização dos espaços na Educação Infantil, é INCORRETO afirmar:

(AMAUC, Pref. Alto Bela Vista/SC – 2019). A mediação da aprendizagem é um processo essencial no cotidiano escolar. Neste sentido é CORRETO afirmar:

(CPCON, Pref. Cuitegi/PB – 2019). Pensar a Didática e os processos de ensino e aprendizagem na Educação Infantil é considerar, acima de tudo, a especificidade deste nível de educação, bem como da criança, vista como sujeito ativo nesses processos. Propostas Curriculares e Pedagógicas, ou Projetos Pedagógicos, de instituições de Educação Infantil, devem evidenciar, dentre outros, esta Didática e estes processos. Neste sentido, quanto à elaboração dessas propostas é preciso considerar que:

(FURB, Professor de Educação Infantil – 2019). Sobre a importância do brincar, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, se for verdadeira, e F, se for falsa: ( ) A escolha do brinquedo pela criança, jamais é motivada por processos íntimos, desejos, problemas ou ansiedades. ( ) A criança quando brinca cria situações imaginárias em que se comporta como se estivesse agindo no mundo do adulto. ( ) O ato de brincar pode se dar de forma solitária ou em grupo. ( ) As brincadeiras são caminhos para que a criança possa viver sua infância, de forma plena e intensa. ( ) A criação de espaços e tempos para as brincadeiras é uma das tarefas mais importantes do professor na escola de educação infantil. Assinale a alternativa com a sequência correta:

(CETREDE, Pref. Juazeiro do Norte/CE – 2019). As discussões e os estudos sobre a educação na infância perpassam pela compreensão das múltiplas linguagens manifestadas pelas crianças. Desse modo, faz-se necessário observar alguns pontos que permitem ao professor uma melhor aproximação com essa realidade e que norteiam a sua prática em sala de aula. São eles: I. A sensibilidade de ouvir e entender as crianças a partir de seu modo próprio de entender a realidade em que vivem. II. Momentos de interação em que possamos viver e reviver a criança que existe dentro de nós. III. Transformar o nosso mundo em universo adulto para assim compreendermos as nossas crianças. IV. Entender as diversas formas de expressão das crianças, permitindo que sua capacidade de ver o mundo se amplie cotidianamente. V. Despertar nas crianças a compreensão de suas culturas para que reproduzam os padrões de comportamento vigentes. Assinale a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.

(CETREDE, Pref. Juazeiro do Norte/CE – 2019). Marque a opção INCORRETA em relação aos princípios que fundamentam a prática na Educação Infantil.

(CETREDE, Pref. Juazeiro do Norte/CE – 2019). É comum dizer-se que o ser humano é um ser especial, distinguindo-se de todos os outros seres vivos. Essa concepção parte do princípio de que o desenvolvimento humano assume as seguintes características a seguir. Marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. Assim, só o ser humano: ( ) é capaz de dar sentido às coisas e aos fatos, transformando sua relação com os outros seres humanos e com o mundo. ( ) possui uma linguagem complexa que permite organizar e ampliar o pensamento. ( ) é capaz de transformar a natureza de acordo com as suas necessidades e com a vontade dos outros seres vivos. ( ) é capaz de recordar o passado e planejar o futuro, possibilitando a consciência de sua história. ( ) é capaz de criar e usar instrumentos que aumentam suas capacidades originais de transformação. Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

(CPCON, Pref. Cuitegi/PB - 2019). Em relação à gestão democrática da escola, é CORRETO afirmar que: