Em relação à Educação Especial, em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, assinalar a alternativa CORRETA:

Na Educação Especial, em uma perspectiva inclusiva, a prática pedagógica também está relacionada à avaliação e à adequação do aspecto físico da sala de aula, em todas as suas dimensões. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.

Analise as assertivas abaixo sobre os marcos históricos da educação especial no Brasil: I. Em 1854, o atual Instituto Benjamin Constant (IBC) foi fundado no Rio de Janeiro, com o nome de Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Essa foi a primeira instituição de educação especial da América Latina e ainda está em funcionamento. II. Em 1988, a Constituição Federal, em seu Art. 208, estabelece o direito das pessoas com necessidades especiais de receberem educação, preferencialmente na rede regular de ensino. III. Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/ 1996) assegura aos alunos com necessidades especiais currículos, métodos, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades específicas. IV. Em 2001, o Plano Nacional de Educação explicita a responsabilidade da escola e dos professores da escola regular de ensino de implementarem sistemas educacionais que assegurem o acesso e a aprendizagem significativa a todos os alunos. Quais estão corretas?

Em conformidade com o Decreto n º 5.296/2004, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Deficiência física é a alteração completa de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento total da função física. ( ) Deficiência mental é o funcionamento intelectual geralmente inferior à média, com manifestação antes dos 21 anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas. ( ) Acessibilidade é a condição para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação, por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida. ( ) Ajuda técnica são os produtos, instrumentos, equipamentos ou tecnologia adaptados ou especialmente projetados para melhorar a funcionalidade da pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida, favorecendo a autonomia pessoal, total ou assistida. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A respeito dos processos de avaliação para a identificação dos estudantes que necessitam do AEE, analise as assertivas abaixo:

I. Para os aspectos psicossociais, são frequentes os encaminhamentos para avaliações com perspectiva clínica.
II. A avaliação, na escola, é realizada por educadores e pelas equipes de avaliação da Educação Especial, porém muitas vezes necessita ser complementada por outros profissionais externos, como médicos, psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, psicopedagogos ou outros profissionais que possam contribuir para a identificação das necessidades dos alunos e das providências pedagógicas que devem ser tomadas para satisfazê-las.
III. Os indicadores apresentados nas avaliações são completos e dispensam o trabalho compartilhado em equipe, evitando substituí-lo por outros referenciais de cunho mais abrangente.

Quais estão corretas?

Em conformidade com o documento “Atendimento Educacional Especializado: deficiência visual” e com o Decreto n º 5.296/2004, assinale a alternativa INCORRETA.

São exercícios e atividades pré-braille: I. Mergulhar algumas vezes os dedos em água quente, morna ou gelada alternadamente a fim de favorecer a percepção tatossensitiva. II. Exercitar a audição do educando ao falar alto próximo do seu ouvido. III. Realizar exercícios de noção espacial (acima, abaixo, princípio, fim e distância) no plano bidimensional. IV. Exercitar a coordenação dos movimentos das mãos nos sentidos horizontal, da esquerda para a direita, vertical e de cima para baixo, necessários à leitura do sistema braille. Quais estão corretos?

Os 63 sinais simples do sistema braille são apresentados em uma sequência denominada ordem braille e distribuem-se sistematicamente por 7 séries. Assinale a alternativa que indica uma letra da 2ª série.

A Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o Atendimento Educacional Especializado (AEE) como parte integrante do processo ______________________. Marque a alternativa CORRETA que completa o espaço acima:

A _________________ é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular. Marque a alternativa CORRETA que completa o espaço acima:

A Educação Especial, no decorrer da História da Educação, passou por muitas transformações, dentre as quais se destaca:

Em janeiro de 2008, a nova "Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva" da SEESP/MEC é publicada, passando a orientar os sistemas educacionais para a organização dos serviços e recursos da Educação Especial. De que forma se deu essa orientação?

O projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE), prevendo na sua organização: I.Sala de recursos multifuncionais: espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos. II.Matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino regular da própria escola ou de outra escola, em salas exclusivas para o público da Educação Especial. III.Cronograma de atendimento aos alunos. IV.Plano do AEE: identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas. V.Professores para o exercício da docência do AEE. É CORRETO o que se afirma em:

Segundo a Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional - o Estado tem o dever com educação escolar pública e será efetivado mediante a garantia de: 'Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na__________________.'

De acordo com as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado – AEE, na Educação Básica, considera -se público -alvo da AEE:

A concepção da Educação Especial na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) busca superar a visão do caráter substitutivo da Educação Especial ao ensino comum, bem como a organização de espaços educacionais separados para alunos com deficiência. Assinale a alternativa INCORRETA:

No que refere às estratégias de avaliação de crianças e adolescentes com deficiências e com transtornos do desenvolvimento, o Art. 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB 9396/96, determina que os sistemas de ensino assegurarão (assin ale, dentre as alternativas a seguir , a que estiver CORRETA com relação às estratégias específicas de avaliação na Educação Especial):

Em Brasil (2010) , encontram -se definidos os Marcos Político -Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. De acordo com o documento, o Senado Federal, por meio do Decreto Legislativo n º 186, tornou uma das seguintes convenções (e seu Protocolo Facultativo) equivalente às emendas constitucionais à Constituição Brasileira. Assinale, dentre as alternativas a seguir , o item que corresponde de forma CORRETA à convenção mencionada:

Sobre as estratégias apresentadas para alcançar a meta 1 da Educação Especial do Plano Municipal de Educação (PME) de Fortaleza (2015-2025), é CORRETO afirmar.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva aponta que o conceito de necessidades educacionais especiais, ressalta:

O Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de Educação Especial, considerando a Constituição Federal de 1988, que estabelece o direito de todos à educação; a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de janeiro de 2008; e o Decreto Legislativo nº 186, de julho de 2008, que ratifica a Convenção Sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), instituiu as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Conforme a Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, o Atendimento Educacional Especializado deve ser realizado, prioritariamente:

Sobre o sistema Braille, assinale a alternativa CORRETA:

A Política Nacional de Educação Especial (1994) define como portadores de altas habilidades /superdotados os educandos que apresentarem notável desempenho e elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinados:

De acordo com Skliar (1997), sobre os modelos de representação da surdez, é CORRETO afirmar.

O conhecimento sobre as características da surdez permite àqueles que se relacionam ou que pretendem desenvolver algum tipo de trabalho pedagógico com pessoas surdas a compreensão desse fenômeno, aumentando sua possibilidade de atender às necessidades especi ais constatadas. Quanto ao período de aquisição, a surdez pode ser dividida em dois grandes grupos: [1...] e adquiridas. Quanto à etiologia (causas da surdez), elas se dividem em: [2...]; perinatais e [3...].

Sobre o documento “A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: abordagem bilíngue na escolarização de pessoas com surdez” (2010), é CORRETO afirmar.

A Educação Especial visa a assegurar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente, na rede regular de ensino. Considerando o atendimento educacional especializado, analise as afirmativas a seguir:

A partir das Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica (BRASIL, 2009), os alunos com transtornos globais do desenvolvimento estão entre o público -alvo do AEE. Dente as características, os estudantes com transtornos globais do desenvol vimento são os que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor e comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem -se nessa definição alunos com (analise as alternativas a seguir):

No campo da Educação Especial, o teórico Vygotsky tem servido de referência, pois entende que as deficiências podem ser compensadas por meio de uma esfera que considera fundamental para o desenvolvimento humano. Assinale a alternativa que corresponde (CORR ETA) a essa esfera:

De acordo com Strobel (2008), sobre os artefatos da cultura surda, é CORRETO afirmar.