O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau apresenta um documento de registro, planejamento e também de acompanhamento do processo de aprendizagem e desenvolvimento do estudante público-alvo da educação especial. Trata-se do:

Nas Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado, discute-se sobre a necessidade de o professor ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica na educação especial na modalidade inicial ou continuada. A este respeito, marque a alternativa que apresenta competência(s) devida(s) ao professor de AEE.

Como avaliar de forma segura as abordagens de cuidado especial em educação para pais de crianças com transtornos como autismo, TDAH e dislexia?

Segundo Cline & Schwartz , 1999; Lewis & Louis , 1991, dentre as características mais comumente encontradas em crianças superdotadas destaca -se:

Noções de orientação e mobilidade, ensino de sorobã e ensino do sistema braile são ações da educação especial, corretamente, voltadas para:

Segundo as Diretrizes da Política Nacional de Edu - cação Especial na Perspectiva da Educação Inclusi - va, e ducação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades da educação. O objetivo dessa política é assegurar a inclusão escolar de alunos público-alvo da e ducação Especial e sua efetiva participação no processo de en-sino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular. Segundo a Política Nacional de Educação Especial, é correto afirmar que os alunos, público-alvo da Educa-ção especial, são aqueles

Acerca do disposto no Parecer 11/2010: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, acerca da Educação Especial, julgue as afirmações abaixo:

I. O atendimento educacional especializado não substitui a escolarização regular, mas promove a autonomia dos alunos.

II. O atendimento educacional especializado pode ser oferecido em salas de recursos multifuncionais na própria escola, em outras escolas ou em centros especializados.

III. Professores e profissionais com formação especializada serão responsáveis pela implementação do atendimento educacional especializado.

Assinale a alternativa correta:

Os objetos de referência são utilizados diariamente em diferentes atividades, os quais são apresentados às crianças surdas-cegas como pistas, indicando o que vai acontecer ou o que ela irá fazer. Sobre os objetos de referências, assinale a alternativa correta.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a Educação Especial. ( ) A Educação Especial, organizada de forma paralela à educação comum, é a forma mais apropriada para o atendimento de estudantes que apresentam deficiência ou que não se adequam à estrutura rígida dos sistemas de ensino. ( ) Os sistemas de ensino devem organizar as condições de acesso aos espaços, aos recursos pedagógicos e à comunicação que favoreçam a promoção da aprendizagem e a valorização das diferenças, de forma a atender às necessidades educacionais de todos os estudantes. ( ) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) visa promover acessibilidade, atendendo às necessidades educacionais específicas dos estudantes público-alvo da educação especial, devendo a sua oferta constar no Projeto Político-Pedagógico da escola, em todas as etapas e modalidades da educação básica, a fim de que possa se efetivar o direito destes estudantes à educação. ( ) A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A respeito dos Fundamentos Filosóficos da série “Educação Inclusiva - Referências para Construção dos Sistemas Educacionais Inclusivos”, leia as afirmações e assinale a alternativa correta.

São procedimentos a serem considerados nas avaliações de estudantes com deficiência intelectual:
I. Correção diferenciada das produções escritas.
II. Tempo ampliado e aplicação de ledor.
III. Adaptação de questões de acordo com o desenvolvimento cognitivo do estudante.
Quais estão corretos?

Sobre os métodos avaliativos mais eficazes para os alunos surdos, é correto afirmar que:

Conforme Machado, “as funções do professor de Educação Especial são abertas à articulação com as atividades desenvolvidas por professores, coordenadores pedagógicos, supervisores e gestores das escolas comuns, tendo em vista o benefício dos alunos e a melhoria da qualidade de ensino”. Assim, um exemplo de eixo privilegiado de articulação é demonstrado por meio de qual alternativa?

De acordo com a natureza dos serviços da educação especial, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas: I- As salas de recursos multifuncionais oferecem o atendimento educacional especializado aos alunos com deficiências, com transtornos globais de desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação. II- Todos os alunos com necessidades educacionais de uma escola são matriculados e atendidos na sala de recurso multifuncional. III- O serviço de estimulação precoce, preconizado pela Política Nacional de Educação Especial de 2008, é oferecido para crianças de zero (0) a seis (6) anos de idade. IV- Na modalidade de educação de jovens e adultos e educação profissional, as ações da educação especial possibilitam ampliar as oportunidades de escolarização, a formação para ingresso no mundo do trabalho e efetiva participação social. É correto o que se afirma em:

Analise as seguintes afirmativas quanto à deficiência intelectual:

João é aluno do 4º ano do Ensino Fundamental. Ele é deficiente intelectual e conta com a contribuição de um Agente de Apoio à Educação Especial para realizar algumas atividades no cotidiano escolar. No próximo mês, sua turma fará um passeio ao Museu Nacional. Considerando as atribuições específicas, previstas na Lei n°5.623/13, esse profissional deverá:

Considere o público-alvo da Educação Especial e assinale a alternativa correta.

Em relação à atuação do professor no Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com deficiência visual, é correto afirmar:

De acordo com a Nota Técnica 04/2014, como é caracterizada a exigência de diagnóstico clínico dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação, para declará-lo, no Censo Escolar, público alvo da Educação Especial e, por conseguinte, garantir-lhes o atendimento de suas especificidades educacionais?

A Declaração de Salamanca é um documento fundamental para a orientação das políticas públicas referentes à educação especial. Esse documento é considerado como marco de uma mudança de paradigma devido à

No caso da educação especial inclusiva, a orientação é de que ela deve ser iniciada

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (Brasil, 2008), o atendimento educacional especializado deve apoiar o desenvolvimento dos alunos. No contexto da educação de jovens e adultos e educação profissional, as ações da educação especial

Para atuação no Atendimento Educacional Especializado (AEE), o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica na educação especial, inicial ou continuada. São atribuições do professor do atendimento educacional especializado

A avaliação formativa é um recurso fundamental para a condução do processo de ensino-aprendizagem na Educação Especial. Assinale a opção que descreve corretamente esse tipo de avaliação.

Com relação às exigências para a formação de professores para a atuação na Educação Especial, analise os itens a seguir. I. O professor da Educação Especial deve prezar pela equidade entre os alunos ao não promover alterações curriculares. II. O lugar em que acontece a formação do professor da Educação Especial é experiência da própria sala de aula. III. O professor da Educação Especial desempenha uma função frequentemente colaborativa e transdisciplinar. Está correto o que se afirma em:

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. O atendimento deve ser realizado prioritariamente em

Sobre o paradigma da integração, é falsa a afirmativa:

Nos casos de deficiência intelectual, relacione os tipos de habilidades a seus respectivos exemplos. 1. Conceituais 2. Sociais 3. Práticas 4. Ocupacionais ( ) Seguir uma rotina profissional diária, realizando suas tarefas em uma ordem predeterminada. ( ) Participar de atividades comunitárias e compreender a importância de seguir as regras do grupo. ( ) Esperar no ponto de ônibus e descer na parada correta de maneira independente. ( ) Identificar diferentes denominações de cédulas de dinheiro e entender seu valor relativo. Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.

As escolas das redes regulares de educação profissional, públicas e privadas, contando com a colaboração do setor responsável pela educação especial do respectivo sistema de ensino, devem atender alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, mediante a:

A emergência de novos paradigmas ratifica a dinamicidade do curso da história que contribui para o afloramento de novas linhas de ação para os modelos já consagrados, possibilitando ampliar a zona de atuação em quaisquer áreas de conhecimento. No caso dos paradigmas na educação de alunos com deficiência, destaque a seguir o paradigma que é fundado na ideia de proteção, em que são criados ambientes especiais para as pessoas com deficiência, separando -as de suas famílias e da comunidade. Com esse modelo, as pessoas com deficiência são colocadas e mantidas em ambientes onde se realizam atividades e práticas consagradas como atendimentos especializados.