Para aprender o braille, “a criança cega tem que analisar com seus dedos (geralmente o indicador) cada uma das letras (ou pontos), separando uma das outras” (Sampaio et al, 2010, p. 396). Portanto, na leitura braille,

Qual modelo corresponde ao serviço da educação especial, que é realizado em articulação com as demais políticas públicas, integrado ao Projeto Político -Pedagógico (PPP) da escola e envolvido com o espaço escolar?

Examine o sinal a seguir: Tendo como referência a Grafia Braille para a língua portuguesa (Brasil, 2018), o sinal em braille apresentado corresponde a qual número?

As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (2001) estabelecem, no âmbito político, que os sistemas escolares deverão assegurar a matrícula de todo e qualquer aluno, organizando -se para:

A máquina braille é um recurso importantíssimo de trabalho para o aluno com cegueira durante seu período de escolarização e oferece vantagens em relação ao uso da reglete, pois a máquina braille evita a duplicidade de códigos (um de leitura e outro de escrita). Neste contexto, assinale a alternativa que representa outra vantagem da máquina braille em relação à reglete, segundo Sampaio et al (2010).

Trata -se de uma ferramenta de planejamento e monitoramento do processo de aprendizado e crescimento de alunos com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e altas habilidades/superdotação, baseada na trajetória pessoal de cada um. Selecione a opção que corresponde ao modelo de instrumento mencionado anteriormente:

Os recursos de acessibilidade são fundamentais para garantir que alunos com deficiência ou mobilidade reduzida participem plenamente das atividades escolares. Com base nessa concepção, assinale a alternativa correta.

One of the pillars for improving Special Education recommends ensuring conditions for access, participation, and permanence. In this regard, the "Atendimento Educacional Especializado" (AEE) must be offered as a:

Examine a seguinte sequência de sinais: Com base na Grafia Braille para a língua portuguesa (Brasil, 2018), assinale a alternativa que contém a palavra referente à sequência de sinais em braille apresentada.

A Educação Especial, enquanto modalidade da educação escolar, organiza-se para atender estudantes com necessidades educacionais especiais por meio de recursos e serviços próprios. Considerando essa concepção, analise as asserções a seguir: I – A educação especial é um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente. II – Esses recursos e serviços existem para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns. Assinale a alternativa correta.

Examine o seguinte sinal: O sinal apresentado, usado com números, de acordo com a Grafia Braille para a língua portuguesa (Brasil, 2018), refere-se à

De acordo com Amorim e Alves (2008), para o desenvolvimento de uma criança cega, é importante atender a suas necessidades educacionais específicas, como trabalhar os requisitos prévios para aprendizagem em braille. Para essas autoras, são necessários alguns pré-requisitos, como noções de espaço e tempo; percepção das relações espaciais e noções básicas de tamanho e formas. Assinale a alternativa relacionada às noções básicas de formas e tamanhos com base nas autoras.

Assinale a alternativa cujas letras correspondem, respectivamente, às seguintes grafias em braille.

Leia as afirmativas abaixo sobre os princípios da educação especial previstos na Lei Nº 9.394/1996 e marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:

Consoante o documento “Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação Básica/MEC (2001)” o direito à educação das pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais está fundamentado nos seguintes princípios:

Nas palavras de Domingues (2010, p. 35): “uma criança com cegueira levará mais tempo para conhecer ou reconhecer as coisas ou objetos porque manuseia e analisa palmo a palmo o objeto”; isto porque, pelo tato, a criança

São atributos do modelo de atendimento especial na perspectiva híbrida: I - Ter o professor especializado transitando entre a SRM e a sala regular. II - Trabalho presencial e remoto realizado de forma simultânea ou alternada. III - Pressupõe uma docência compartilhada, na qual o profissional do AEE e o professor regente sentam juntos para pensar o planejamento pedagógico de toda a turma. É falso o que se afirma em:

No âmbito da Educação Especial, um dos princípios fundamentais do Planejamento Educacional Individualizado (PEI) é o(a):

Segundo o Decreto nº 7.611/2011 — Educação Especial e o Atendimento Educacional Especializado, são objetivos do atendimento educacional especializado:

I. Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes.
II. Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.
III. Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que fortaleçam as barreiras no processo de ensino e aprendizagem.
IV. Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.

Está CORRETO o que se afirma:

De acordo com Damázio (2007), o trabalho pedagógico, com os alunos com surdez nas escolas comuns, deve ser desenvolvido em um ambiente bilíngue, ou seja, em um espaço em que se utilize a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa. Assinale a alternativa que corretamente denomina o momento didático-pedagógico em que todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares são explicados em Libras por um professor, preferencialmente surdo.

Sobre o atendimento educacional especializado (AEE), assinalar a alternativa CORRETA.

As tendências de educação escolar para pessoas com surdez centram-se ora na inserção desses alunos na escola comum e/ou em suas classes especiais, ora na escola especial de surdos. Existem três tendências educacionais. Assinale a alternativa que corretamente denomina a tendência educacional para surdos que fazia uso do Português Sinalizado.

O Atendimento Educacional Especializado (AEE), destinado a alunos com deficiência, tem como um dos objetivos:

O transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurocomportamental, multifatorial, comum na população de crianças em idade escolar, cuja característica principal é um padrão persistente de desatenção e ou hiperatividade/impulsividade, que frequentemente resulta em prejuízos emocionais, sociais e sobretudo, funcionais. Nas aulas de educação física escolar para crianças com TDAH, o professor pode ter a estratégia de

A Educação Especial é uma das modalidades de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Inicia-se, portanto na(o):

Um aluno com déficit cognitivo que está sendo avaliado em geometria. Ele tem dificuldades com abstração e interpretação de textos. Assim, avalie as proposições: I.A prova deve incluir ilustrações e objetos concretos. II.O aluno deve ser avaliado apenas através de textos escritos. III.A prova deve ser adaptada para diminuir o nível de abstração. Assinale a alternativa correta:

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), a Educação Especial deve ser:

A educação especial é voltada para o atendimento de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades, visando a adaptação das práticas pedagógicas. Quais são as três categorias de alunos atendidos pela educação especial?

O conceito de Desenvolvimento Atípico se refere a:

A educação especial é a modalidade de educação escolar oferecida na rede regular de ensino para educandos que apresentam necessidades próprias e diferentes dos demais alunos. Sobre o assunto, avalie as proposições: I. Alguns dos princípios que nortearam a educação especial são a normalização, a integração e a individualização. II. O princípio da individualização consiste em proporcionar às pessoas com necessidades especiais, as mesmas condições e oportunidades sociais, educacionais e profissionais, assim como para qualquer pessoa. III. O princípio da integração visa o estabelecimento de condições que facilitem a participação da pessoa portadora de necessidades especiais na sociedade, obedecendo a igualdade, participação ativa e respeito aos direitos e deveres. Assinale a alternativa correta: