Doze estudantes se candidataram para as 5 vagas da comissão de formatura, então, de quantas maneiras diferentes esta equipe poderá ser formada?

Ao organizar uma festa de casamento para 150 pessoas, Beatriz encomendou 2000 canapés, porém foram convidadas mais 60 pessoas. Quantos canapés a mais Beatriz precisou encomendar?

De janeiro a novembro de 2021 Letícia guardou 30% do seu salário em uma conta bancária, mas no primeiro dia de dezembro gastou 70% do que havia guardado. Quanto ela gastou em relação ao total que recebeu nesses meses?

Leia o trecho a seguir: O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em sim esmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da "vida quotidiana".

Sobre as fases do desenvolvimento motor, analise as afirmativas a seguir:

1. As fases motoras reflexa e motora especializada, relacionadas aos movimentos que se iniciam na vida intra-uterina e que vão até os 2 anos de idade, são as primeiras formas de o ser humano relacionar-se com o mundo externo.
2. Na fase motora fundamental, que vai dos 2 aos 7 anos de idade, é descoberta uma grande variedade de movimentos manipulativos (receber, arremessar e chutar), locomotores (correr, saltar) e estabilizadores (girar, empurrar, rolar).
3. A fase motora especializada é composta por três estágios: 1) inicial, 2) elementar e 3) maduro. Cada fase têm características que ajudam a avaliar o estado de desenvolvimento motor da criança.
4. Na fase motora especializada, movimentos de estabilidade, de locomoção e de manipulação, desenvolvidos na fase anterior, continuam a ser refinados e combinados em um processo do aumento progressivo de complexidade expressa em habilidades motoras, como pular corda, chutar e arremessar bola sem movimento, saltar obstáculos, dançar, ou em quaisquer outras habilidades motoras presentes no dia adia.

A didática, que se preocupa em contribuir na formação de professores para a educação como transformação social, deve ser específica na área da Educação Física, sem perder de vista o seu contexto geral. As concepções de ensino estão diretamente relacionadas com as tomadas de decisões que ocorrem durante o processo educacional, e influenciam a didática do professor. Existem duas concepções de ensino que referem-se, especificamente, à dimensão técnica do processo ensino-aprendizagem, ou seja, à forma como é decidida a organização e operacionalização dos componentes do processo: objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação; são elas: a concepção de ensino fechado e a concepção de ensino aberto.
Sobre a concepção de ensino aberto, assinale a alternativa INCORRETA:

A prática regular de atividade física é importante para melhorar a qualidade de vida e a disposição para realizar as atividades do dia a dia, São considerados benefícios dessa prática, EXCETO:

Quando o homem encontra-se em estado lúdico pode desenvolver plenamente as suas potencialidades, capacitando-se para a contemplação e para a construção do belo.
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir:

1. O jogo é uma categoria capaz de integrar as dimensões do ser humano num todo.
2. Todos os indivíduos possuem uma essência lúdica e ela se manifesta mesmo nas condições mais adversas, apesar de sempre nos reportarmos a infância como momento representativo do tempo de brincar.
3. A brincadeira/jogo fornece a ocasião de tentar combinações de conduta, que sob pressões funcionais não seriam tentadas.
4. O jogo e a arte nascem de um acréscimo de energia vital, de que o homem e a criança necessitam para a satisfação de suas necessidades imediatas e que utilizam para a imitação gratuita e divertida de comportamentos imaginários.

Leia o trecho a seguir:

No início de 1900, o Dr. Von Niederhoffer, para curar a escoliose de natureza raquítica e paralítica, experimentou um método cinesioterápico baseado nas contrações estáticas, cujo fim é o aumento da força muscular. A ginástica isométrica assume, porém, valor científico em 1953 graças à relação de Hettinger e Muller, dois fisiologistas alemães, e a sua repercussão torna-se notável quando eles publicam os seus estudos.
Na Itália, o método isométrico é conhecido em 1963 pela descrição de Dr. Harff sobre um tratado de ortopedia.
Com a notoriedade alcançada por Formia, o treinador dos saltadores com varas finlandeses, Onelius, traz reconhecimento ao método também no campo esportivo.
Fonte: TRIBASTONE, Francesco. Tratado de Exercícios Corretivos Aplicados à Reeducação Motora Postural-1ª edição. 2001.

Sobre a ginástica isométrica, é INCORRETO afirmar que:

Na concepção do tecnicismo, o ensino tem como elementos principais os procedimentos e as técnicas de ensino. Procura-se conduzir o aluno até o alcance dos objetivos propostos, que é a aquisição de conteúdos.
Sobre o papel do professor nessa concepção de ensino
assinale a alternativa CORRETA:

Relacione as posições dos jogadores de handebol com suas respectivas funções:

1ª Coluna

1.Armador Lateral.
2.Ponta.
3.Goleiro.
4.Armador Central.
5.Pivô.

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Física, os instrumentos de avaliação deverão, EXCETO:

O judô é um esporte de origem japonesa do século XVII. É considerado uma arte marcial e pode ser praticado, tanto, por homens quanto mulheres. Não há objetos para essa prática, apenas o uso do próprio corpo. Sobre o Judô, é INCORRETO afirmar que:

A aula de ginástica deve apresentar movimentos diversificados, num espaço definido. Por meio da problematização e da tematização da ginástica, o professor deverá, EXCETO:

A iniciação esportiva deve ser considerada uma etapa no processo de formação humana, não sendo o alcance da performance esportiva um fim em si mesmo. O esporte pode e deve ser utilizado para inserir e reforçar valores humanos. No caso das modalidades esportivas coletivas, alguns autores ressaltam que os objetivos da prática vão sendo modificados ao longo da trajetória esportiva do praticante, de acordo com sua maturação motora, cognitiva, afetiva e social. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA com relação aos objetivos sugeridos de acordo com a faixa etária do praticante: