Observe a seguinte citação: […] para pensar o sistema de escrita é preciso ter clara uma concepção de linguagem de alfabetização, letramento. Sem estes elementos, torna-se improdutiva qualquer tentativa de propor metodologia que norteie um trabalho de aprendizagem do sistema escrito… Heinig (2010: 18). Assinale a alternativa que mostra a quem se refere a autora.

Para contribuir com o desenvolvimento lúdico e cognitivo, é fundamental que o contato da criança com a literatura infantil seja feito por meio de:

Sobre os conceitos de alfabetização e letramento, assinale a alternativa INCORRETA.

Assinale a alternativa que NÃO representa uma habilidade esperada de um aluno alfabetizado e que tem referências de letramento.

De acordo com a Sistematização Curricular do Município de Concórdia e com a Base Nacional Curricular, “é necessário que o professor seja um leitor, pois precisa estar preparado para subsidiar sujeitos leitores”. A respeito do papel do professor e da disciplina de Literatura Dramatizada na formação de sujeitos leitores, é correto afirmar:

A Escola é um espaço de formação. Formar leitores autônomos também significa formar leitores capazes de aprender a partir dos textos. O ensino de estratégias de compreensão contribui para dotar os estudantes dos recursos necessários para aprender a aprender. A partir do fragmento acima, analise as afirmativas a seguir. I. O professor deve disponibilizar, em sala de aula, livros, revistas, gibis etc, de diferentes tipos e temas. II. O professor deve, sempre, explicitar para os alunos o motivo da leitura que será realizada para o grupo de estudantes. III. O professor deve orientar aos estudantes a só terem acesso a livros de imagens. Assinale a única alternativa correta:

A consciência fonológica é uma habilidade que permite à criança:

Com base nas características e pressupostos do ciclo de alfabetização, analise as proposições a seguir: I. O Ciclo da Alfabetização pressupõe um investimento nas crianças em suas pluralidades e a valorização dos seus diferentes saberes prévios e, consequentemente, requer um currículo que respeite sua diversidade e pluralidade culturais. II. Este currículo deve ser traduzido em planejamentos dinâmicos e interdisciplinares, elaborados coletivamente com estudantes e professores de todas as turmas do Ciclo da Alfabetização, de forma a assegurar a organicidade e o cumprimento das finalidades do processo. III. O ciclo de alfabetização, ao ser concebido como uma etapa escolar de três anos, favorece o estabelecimento de estratégias em que os conhecimentos sejam gradativamente apropriados, por meio de retomadas e aprofundamentos contínuos. É correto o que se afirma em:

A respeito da alfabetização e do letramento, avalie as afirmativas abaixo: I. O processo de alfabetização e suas especificidades implica em reconhecer a criança como protagonista de sua aprendizagem e de seu desenvolvimento. II. A Educação Infantil contribui, significativamente, à aprendizagem e ao desenvolvimento da criança; assim, ao entrar no Ensino Fundamental, deve-se levar em conta a transição entre essas etapas. Essa transição não requer um tratamento especial, a fim de que as mudanças possam garantir os processos de aprendizagem das crianças. III. O letramento, em que pese permeie todo o processo de alfabetização, deverá ocorrer de maneira isolada. Está(ão) correta(s) apenas:

Considere os seguintes itens: 1.Memória. 2.Atenção. 3.Olfato. 4.Percepção. 5.Visão. São processos cognitivos envolvidos na alfabetização apenas os indicados nos itens:

“A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil”. (BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.)
Em relação a esse contexto, conforme citação acima, analise as alternativas abaixo, e assinale a incorreta:

Com base na sutil distinção feita por Magda SOARES entre os conceitos de alfabetização e letramento (cf. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003), julgue as asserções a seguir como Certas (C) ou Erradas (E). ( ) Alfabetização é o processo de aprender a ler e escrever, enquanto letramento é a capacidade de aplicar essas habilidades em contextos escolares. ( ) Alfabetização e letramento são conceitos sinônimos, de sorte que podem ser utilizados de forma intercambiável. ( ) Alfabetização é a capacidade de ler e escrever na língua materna, enquanto letramento é a capacidade de ler e escrever em língua estrangeira. ( ) Alfabetização é a aquisição do sistema de escrita alfabética, enquanto letramento é a utilização da leitura e da escrita como prática social. Assinale a alternativa com a sequência correta:

Acerca do processo de alfabetização, assinale a alternativa correta:

De acordo com a BNCC, “embora, desde que nasce e na Educação Infantil, a criança esteja cercada e participe de diferentes práticas letradas, é nos anos iniciais (1º e 2º anos) do Ensino Fundamental que se espera que ela se alfabetize”. Em relação ao processo de alfabetização conforme a BNCC, analise as afirmativas abaixo:
I. Nesse período (1º e 2º anos), a alfabetização não precisa necessariamente ser o foco da ação pedagógica.
II. Nesse processo, é preciso que os estudantes conheçam o alfabeto e a mecânica da escrita/leitura – processos que visam a que alguém (se) torne alfabetizado, ou seja, consiga “codificar e decodificar” os sons da língua (fonemas) em material gráfico (grafemas ou letras), o que envolve o desenvolvimento de uma consciência fonológica.
III. Para alfabetizar, é preciso conhecer as relações fono-ortográficas, isto é, as relações entre sons (fonemas) do português oral do Brasil em suas variedades e as letras (grafemas) do português brasileiro escrito.
IV. Alfabetizar é trabalhar com a apropriação pelo aluno da ortografia do português do Brasil escrito, compreendendo como se dá este processo (longo) de construção de um conjunto de conhecimentos sobre o funcionamento fonológico da língua pelo estudante.
Em relação as afirmativas acima, é correto afirmar:

Considerando-se os eixos mais relevantes e necessários à apropriação da língua escrita, analisar os itens abaixo: I. Compreensão e valorização da cultura escrita. II. Orientação espaço temporal. III. Leitura. IV. Produção de textos escritos. Estão CORRETOS:

A falta de fluência em leitura faz com que o interesse e a motivação do aluno sejam baixos. Dessa forma, alunos que têm menos fluência acabam lendo menos, o que impacta o desempenho cognitivo e escolar. A respeito do assunto, assinalar a alternativa CORRETA:

Considerando a integração da alfabetização e do letramento por meio dos gêneros discursivos na formação do aluno, conforme vislumbrado nos PCNs, avalie as proposições: I. Os gêneros discursivos na alfabetização devem ser utilizados para ensinar as regras gramaticais, independentemente de suas funções sociais. II. O uso dos gêneros discursivos em práticas de alfabetização e letramento contribui para o entendimento da linguagem como fenômeno social. III. O trabalho com gêneros discursivos na educação busca o reconhecimento de estruturas textuais, desconsiderando o contexto de uso. Assinale a alternativa correta:

Diante das práticas educacionais voltadas para o desenvolvimento da leitura e escrita, assinale a alternativa que aponta abordagem mais apropriada para este ensino.

A alfabetização, desenhada e implementada como política pública, deve ser desenvolvida como processo, articulada a outras secretarias de governo, e não como uma ação pontual que pode mudar quando um novo executivo assume a liderança local. O letramento está diretamente ligado à alfabetização, pois se ela não for bem estruturada, por certo, comprometerá a efetivação do letramento. Assim sendo, o binômio “alfabetização – letramento” tem ampla abrangência no processo “Ensino-aprendizagem”.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pesquisas sobre a construção da língua escrita pela criança mostram que, nesse processo, é preciso: I – Diferenciar desenhos/grafismos (símbolos) de grafemas/letras (signos). II – Perceber quais sons se deve representar na escrita e como. III – Perceber a sílaba em sua variedade como contexto fonológico desta representação. IV – Desenvolver a capacidade de reconhecimento global de palavras (que chamamos de leitura “incidental”, como é o caso da leitura de logomarcas em rótulos), que será depois responsável pela fluência na leitura. Assinale a alternativa correta.

A alfabetização pode ser entendida a partir de sua função social, em que o indivíduo assume seu papel de cidadão. Nesse intuito, é possível destacar o coensino que, de acordo com Vilaronga e Mendes, pode ser conceituado como:

Ao analisar o desenvolvimento da escrita em crianças, considere os níveis de escrita propostos por Emília Ferreiro. A alternativa CORRETA sobre o "nível alfabético" é:

Analise as afirmativas relacionadas aos níveis de escrita propostos por Emília Ferreiro e escolha a alternativa CORRETA.

Com relação ao processo de aquisição da escrita, na Educação Infantil, os estudos de Vigotski revelam que:

Considerando o processo de alfabetização conforme descrito na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que representa a capacidade/habilidade envolvida na alfabetização como a capacidade de (de)codificação.

Na perspectiva interacionista, a linguagem escrita, assim como outras formas de linguagem, é construída socialmente, através da interação dos sujeitos entre si e com o mundo, em um processo contínuo. Sendo assim, assinale a alternativa INCORRETA.

Considerando os métodos e técnicas de alfabetização, avalie as alternativas abaixo e assinale a CORRETA.

Considerando técnicas de alfabetização, avalie as alternativas abaixo e assinale a CORRETA.

Em relação às práticas pedagógicas em alfabetização, avalie as alternativas abaixo e assinale a CORRETA.

As práticas de linguagem, na perspectiva da apropriação da língua oral e escrita, estão listadas nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.