Estudiosos do campo educacional que estudam os processos de alfabetização e letramento destacam que:

Soares (2017) expõe diferentes abordagens sobre a aquisição da escrita no processo de alfabetização. Conforme a perspectiva da autora, é correto assumir que a aprendizagem da escrita, fundamentalmente,

Sobre a tecnologia a favor da alfabetização, assinale a alternativa correta:

Na sequência foram destacadas algumas habilidades que são proporcionadas pelo letramento. No entanto, uma das alternativas refere-se à alfabetização, assinale-a:

Segundo o Currículo Base da Educação Josefense (2020), na disciplina de Práticas de Leitura e Escrita (PLE), o ensino da linguagem deve ser orientado pela:

Leia a situação hipotética abaixo. Durante a implementação do PPP em um CEI do município, a equipe pedagógica propôs um projeto chamado “Palavras que moram na nossa rua”. A turma de crianças de 6 anos foi convidada a observar placas, cartazes e letreiros próximos à escola, registrando as palavras que mais chamavam atenção. Nos registros, apareceram escritas como “mercadim”, “padaria”, “caza”, “pexe”, revelando forte influência da variação linguística local. Com base na situação apresentada, assinale a alternativa que apresenta o encaminhamento pedagógico que favorece o avanço do princípio alfabético articulado à dimensão social do letramento.

A perspectiva defendida por Soares (2020) assume a alfabetização e o letramento como

No processo de alfabetização, a escrita de textos envolve dimensões que ultrapassam o domínio técnico do sistema gráfico e fonêmico. Essa prática, ao articular linguagem, pensamento e cultura, coloca o aprendiz em contato com modos específicos de expressão, interpretação e construção de sentido. Considerando as contribuições das teorias da linguagem e da psicogênese da escrita para a compreensão do ato de escrever no contexto da alfabetização, considera-se que:

Sobre alfabetização e letramento, assinalar a alternativa CORRETA.

Sobre Letramento podemos definir como alternativa CORRETA:

De acordo com a teoria da psicogênese da escrita, elaborada por Ferreiro e Teberosky, os aprendizes passam por quatro períodos nos quais têm diferentes hipóteses para como a escrita alfabética funciona. Assinale a alternativa abaixo que representa esses períodos:

Um diretor promoveu reuniões sobre práticas de leitura e escrita, considerando o desenvolvimento da competência linguística em alunos do 4º ano. Em concordância com abordagens contemporâneas da alfabetização, identifique a melhor estratégia para enriquecer a produção de textos:

Tendo como base os estudos contemporâneos acerca do processo de alfabetização e letramento nos anos iniciais, é correto afirmar que a prática pedagógica mais adequada consiste em:

Para o processo de alfabetização, é recorrente que os docentes utilizem de métodos específicos para tal feito. Nesse sentido, sabemos que existem vários métodos de alfabetização e que os mesmos se classificam corretamente em duas grandes vertentes:

Com relação às práticas de letramento, é correto afirmar que:

Estudiosos no âmbito da educação, que pesquisam os processos de alfabetização e letramento, consideram que:

Sobre os conceitos de língua e ensino da língua, alfabetização e letramento, assinale a alternativa correta:

Assinale a alternativa abaixo que melhor descreve o que é um ambiente alfabetizador:

De acordo os princípios do letramento literário, para promover a prática de textos literários em sala de aula, o professor deve

Uma família recebeu um cartão postal dos avós, que estão em uma viagem turística. A mãe fez, então, a leitura dos dizeres dos avós para seu filho de 4 anos e os dois comentaram sobre como estavam tão longe de casa. Na compreensão de Ferreiro (1993), esse tipo de situação

Discutindo os discursos oficiais dos governos em torno do enfrentamento do analfabetismo, Ferreiro (Com todas as letras, 2000) constata a mobilização de “linguagem militar ou linguagem dos órgãos de saúde pública”, sendo que “batalhas contra o analfabetismo” e “erradicação do analfabetismo” são expressões comuns. Assinale a alternativa que expressa a posição da autora, refletida no documento final da reunião preparatória do Ano Internacional da Alfabetização, acerca dessas expressões.

Assinale a alternativa abaixo que cita alguns processos cognitivos envolvidos na alfabetização:

Sobre o processo de Alfabetização e Letramento, é correto afirmar:

Assinale a alternativa incorreta, sobre os pilares de alfabetização expostos na Política Nacional de Alfabetização (PNA) que não se aproxime do método fônico.

Observe a frase abaixo: "(...)brincar representa muitos níveis diferentes de complexidade e proporciona uma variedade de situações potenciais de aprendizagem. (...)", Janet R. Moyles (2002). Sobre o brincar e suas possibilidades de aprendizagem, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F): (__ ) Dificilmente, as brincadeiras proporcionam aprendizagem ao sujeito que envolve-se nelas. (__ ) O brincar é um importante meio de aprendizagem, principalmente pela perspectiva do mundo infantil. (__ ) Nos humanos, o brincar inicia-se desde de muito cedo com o toque, passando pela interação com objetos, até chegar na experimentação, erro e acerto. Assinale a alternativa com a ordem CORRETA de cima para baixo.

Quanto ao processo de Alfabetização e Letramento, é correto afirmar:

A respeito dos conceitos de Alfabetização e Letramento, temos a considerar incorretamente:

Sobre os conceitos de Alfabetização e Letramento, dentre as alternativas apresentadas abaixo, podemos considerar como alternativa correta:

Em uma turma de 2º ano, a criança escreve “BLA” para “BOLA” e “CSA” para “CASA”, reconhece letras iniciais e utiliza letras móveis com interesse. Considerando a psicogênese da escrita, marque a alternativa que orienta a próxima intervenção didática.

Sobre alfabetização na educação infantil, analise os itens a seguir: I. A palavra alfabetização tem como significado o ato de alfabetizar, de ensinar as primeiras letras, ensinar a ler e a escrever, de propagar o ensino da leitura, levar à aquisição dos códigos da língua escrita. Mas a alfabetização não se resume a isso, existem duas formas segundo as quais comumente se entende a alfabetização: ou como um processo de aquisição individual de habilidades requeridas para a leitura e escrita, ou como um processo de representação de objetos diversos de naturezas diferentes. II. A alfabetização é um processo individual, mas não tem como ocorrer sem a representação do codificar e decodificar. Nessa sequência de formular e interpretar os códigos, a alfabetização recebe um sentido próprio e real. III. Na alfabetização, aprender a ler e a escrever “significa adquirir tecnologia, a de codificar em língua escrita, e no letramento apropriar-se da escrita própria, ou seja, é assumi-la como sua ‘propriedade. IV. O ideal é trabalhar alfabetização e letramento juntos, para que a criança aprenda a fazer o uso da leitura, da escrita e de sua compreensão, considerando seu uso um processo interligado, porém, separados quanto à compreensão no processo de ensino-aprendizagem. V. Na alfabetização, aprender a ler e a escrever “significa adquirir tecnologia, a de codificar em língua escrita, e no letramento apropriar-se da escrita ‘própria’, ou seja, é assumi-la como sua ‘propriedade. Estão CORRETOS: