Conforme a teoria da psicogênese da escrita, elaborada por Ferreiro e Teberosky, conceituam que a aprendizagem da escrita alfabética passa por quatro períodos, são eles: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. De acordo com essa afirmativa podemos considerar que o estudante pré-silábico é o que tem as habilidades em:

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o processo de alfabetização e letramento deve:

Em relação à alfabetização e ao letramento nos Anos Iniciais, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

Sobre alfabetização e letramento, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com a abordagem dos docentes de Imbituba sobre a alfabetização e o letramento, é correto afirmar que:

A apropriação da ______________ representa para a criança o domínio de um sistema __________________ altamente complexo e dependente, em alto grau, do desenvolvimento do ______________, sobretudo no que se refere à formação da capacidade abstrativa.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Uma prática constante de leitura deve considerar a qualidade literária do texto. Isso indica que:

A Psicogênese da língua escrita descreve como o estudante se apropria dos conceitos e das habilidades de ler e escrever, mostrando que a aquisição desses atos linguísticos segue um percurso semelhante àquele que a humanidade percorreu até chegar ao sistema alfabético. Observe a imagem a seguir: A imagem apresentada descreve um estudante em nível de escrita:

O processo de alfabetização e letramento abrange diversas etapas que envolvem o desenvolvimento de habilidades técnicas e a compreensão da função social da linguagem. Qual das alternativas a seguir representa um aspecto essencial do letramento que vai além da alfabetização?

Conforme Magda Soares (2003), analise a sentença abaixo: Não basta que a criança esteja convivendo com muito material escrito, é preciso orientá-la sistematicamente e progressivamente para que possa se apropriar do sistema de escrita (1ª parte). Isso é feito junto com o letramento, mas em primeiro lugar precisa ser feito com os textos acartilhados, apostilas e atividades repetitivas (2ª parte). Assim a criança vai, a partir desse material e sobre ele, desenvolver um processo sistemático de aprendizagem da leitura e da escrita (3ª parte). Quais partes estão INCORRETAS?

Assinale a alternativa que indica corretamente o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes relacionados à leitura e à escrita, bem como sua prá - tica produtiva.

Diz-se que um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos reais da leitura e da escrita nas quais as crianças têm oportunidade de participar. Nesse sentido, as práticas de leitura e escrita devem:

Qual é a principal diferença entre alfabetização e letramento?

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as definições de letramento e alfabetização às suas respectivas definições, conforme o exposto por Magda Soares. Coluna 1 1. Alfabetização. 2. Letramento. Coluna 2 ( ) Habilidades de escrever ou ler, seguindo convenções da escrita, tais como a direção correta da escrita na página (de cima para baixo, da esquerda para a direita). ( ) Habilidades de interpretar e produzir diferentes tipos e gêneros de textos. ( ) Atitudes de inserção efetiva no mundo da escrita, tendo interesse e prazer em ler e escrever, sabendo utilizar a escrita para encontrar ou fornecer informações e conhecimentos, escrevendo ou lendo de forma diferenciada segundo as circunstâncias, os objetivos, o interlocutor. ( ) Processo de apropriação da “tecnologia da escrita”, isto é, do conjunto de técnicas – procedimentos, habilidades – necessárias para a prática da leitura e da escrita: domínio do sistema de representação, que é a escrita alfabética, e das normas ortográficas. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre os níveis de evolução da escrita, analise as características abaixo:  Jacaré = F R A – a escrita da criança está restrita a letras de sua experiência no momento da escrita.  Jacaré = J K R, J C E, A K E ou A A E – a escrita da criança contém a correspondência sonora das vogais ou consoantes. As características acima definem qual nível de evolução da escrita?

O componente Língua Portuguesa integra a Área de Linguagens e tem como proposta levar os alunos a aprendizagens relacionadas à ampliação da participação em práticas inseridas nos mais diversos campos da atividade humana. Para tanto, concebe a língua como uma forma de interação humana, por meio da qual se considera o contexto comunicativo. As habilidades relacionadas à Área de Linguagens são:
I. Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.).
II. Segmentar oralmente palavras em sílabas.
III. Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
IV. Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
Quais estão INCORRETAS?

Qual alternativa apresenta uma estratégia eficaz para promover a leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental?

A escrita do nome próprio é uma importante conquista da criança que se alfabetiza. Além de ter um valor social muito grande, favorece a reflexão sobre o sistema. Trabalha-se bastante o nome próprio e o dos colegas no início do processo da alfabetização para que essas palavras tão significativas se tornem referência para as crianças em variadas situações. Nesse sentido, analise as assertivas a seguir: I. Ao escrever seu nome e o dos colegas, as crianças vão aprender a traçar letras. II. Aprendendo a letra inicial dos colegas, elas aprendem a nomear as letras do alfabeto (M de Maria e P de Pedro, por exemplo). III. Abstrai a reflexão sobre as unidades que compõem a palavra, como as sílabas e as letras. IV. Interfere na consolidação da consciência fonológica. Quais estão INCORRETAS?

Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Para atingir esse objetivo, mesmo quando empregado como despretensioso brincar na educação infantil, é necessário que o lúdico seja considerado:

Em relação à Base Nacional Comum Curricular, analise as assertivas abaixo, considerando o que o documento propõe quanto às práticas de alfabetização e letramento:

Em relação aos níveis de evolução da escrita, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O nível silábico-alfabético apresenta-se como uma transição entre o nível silábico e o nível alfabético. Diante dos conflitos da hipótese silábica, a criança descobre que o esquema de uma letra para cada sílaba não funciona e, assim, procura acrescentar letras à escrita da fase anterior.
PORQUE
II. No nível pré-silábico, inicialmente, a criança não diferencia o desenho da escrita e não dá nenhum significado ao texto. Ela pensa que os desenhos dizem os nomes dos objetos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Aponte a alternativa CORRETA sobre Alfabetização e Letramento:

Em relação aos aspectos construtivos, a escrita infantil segue uma linha regular de evolução que, conforme comprovaram as investigações de Ferreiro e Teberosky (1991), independe da procedência dos sujeitos quanto a meios culturais, situações educativas, línguas etc. Segundo o documento A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de nove anos, na linha da evolução psicogenética da língua escrita, identificam-se três grandes períodos distintos entre si. No primeiro período, a criança torna-se capaz de

Nos itens a seguir, julgue as propostas de associação entre os conceitos de alfabetização e letramento e suas funções/usos. I O uso individual da leitura e da escrita relaciona-se ao conceito de alfabetização. II A codificação e a decodificação da escrita e dos números relacionam-se ao conceito de letramento. III Embora pouco utilizada no cotidiano, a habilitação do sujeito à leitura e à escrita está relacionada ao conceito de alfabetização. IV A organização de discursos, a interpretação e compreensão de textos, a reflexão e o uso social da leitura e da escrita relacionam-se ao conceito de letramento. Assinale a opção correta.

A alfabetização na perspectiva do letramento inclui uma segunda dimensão, a da _____________ do aprendiz nas práticas de leitura e escrita. Tal dimensão é que pode garantir que as crianças, os jovens e os adultos do campo consigam fazer uso real da leitura e da escrita, em seu cotidiano, nas diferentes situações políticas e sociais. Marque a alternativa que completa o sentido do texto:

Sobre Alfabetização e Letramento, é CORRETO afirmar que:

Em uma escola da rede pública, um aluno do 2º ano do ensino fundamental apresenta dificuldades em compreender textos longos. Considerando as estratégias de alfabetização e letramento, qual seria a abordagem inicial mais adequada para apoiar esse aluno?

A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém vínculo essencial com aquilo que é o não brincar. Se a brincadeira representa uma ação que ocorre no plano da imaginação, qual o tipo de linguagem que a criança deverá ter domínio para poder brincar?

O desenvolvimento da escrita é construído a partir de diferentes fases. Uma dessas fases é denominada de nível pré-silábico. Sobre essa fase, é verdadeira a seguinte asserção:

De acordo com Morais (2019), diferentes dimensões ou habilidades metalinguísticas estão implicadas tanto em nossos conhecimentos no âmbito do letramento como em nossos conhecimentos sobre a notação alfabética. Segundo o autor, entre outras, estão as habilidades metatextuais, que