Os estudos do bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934), sobre o aprendizado, decorrem da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. Segundo ele, "Na ausência do outro, o homem não se constrói homem". Sobre o ensino e aprendizagem, na concepção de Vygotsky, assinale a alternativa correta:

De acordo com os estudos de Jean Piaget (1896-1980), há quatro estágios básicos do desenvolvimento cognitivo. Sobre esse tema, analise as afirmativas abaixo:
I. O primeiro é o estágio sensório-motor, que vai até os 2 anos. Nesse estágio, as crianças adquirem a capacidade de administrar seus reflexos básicos.
II. O estágio pré-operacional (dos 2 aos 7 anos) é caracterizado pelo surgimento da capacidade de dominar a linguagem e a representação do mundo por meio de símbolos.
III. Dos 7 aos 11 ou 12 anos, ocorre o estágio das “operações concretas”, que tem como marca a aquisição da noção de reversibilidade das ações.
IV. Em torno dos 12 anos tem início o estágio das operações formais.
Sobre as afirmativas acima, é correto afirmar:

A Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 que “dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências”, assegura em seu artigo 53, que “a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes”, exceto:

“O discurso, quando produzido, manifesta-se linguisticamente por meio de textos. Assim, pode-se afirmar que texto é o produto da atividade discursiva oral ou escrita que forma um todo significativo e acabado, qualquer que seja sua extensão. É uma sequência verbal constituída por um conjunto de relações que se estabelecem a partir da coesão e da coerência. Esse conjunto de relações tem sido chamado de textualidade. Dessa forma, um texto só é um texto quando pode ser compreendido como unidade significativa global, quando possui textualidade”. (Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília, p. 23)
Em relação a citação acima, analise as afirmativas abaixo:
I. O discurso possui um significado amplo: refere-se à atividade comunicativa que é realizada numa determinada situação, abrangendo tanto o conjunto de enunciados que lhe deu origem quanto as condições nas quais foi produzido.
II. A produção de discursos não acontece no vazio. Ao contrário, todo discurso se relaciona, de alguma forma, com os que já foram produzidos. Nesse sentido, os textos, como resultantes da atividade discursiva, estão em constante e contínua relação uns com os outros.
III. Todo texto se organiza dentro de um determinado gênero. Os vários gêneros existentes, por sua vez, constituem formas relativamente estáveis de enunciados, disponíveis na cultura, caracterizados por três elementos: conteúdo temático, estilo e construção composicional.
Em relação as afirmativas acima, é correto afirmar:

“A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil”. (BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.)
Em relação a esse contexto, conforme citação acima, analise as alternativas abaixo, e assinale a incorreta:

De acordo com a BNCC, “embora, desde que nasce e na Educação Infantil, a criança esteja cercada e participe de diferentes práticas letradas, é nos anos iniciais (1º e 2º anos) do Ensino Fundamental que se espera que ela se alfabetize”. Em relação ao processo de alfabetização conforme a BNCC, analise as afirmativas abaixo:
I. Nesse período (1º e 2º anos), a alfabetização não precisa necessariamente ser o foco da ação pedagógica.
II. Nesse processo, é preciso que os estudantes conheçam o alfabeto e a mecânica da escrita/leitura – processos que visam a que alguém (se) torne alfabetizado, ou seja, consiga “codificar e decodificar” os sons da língua (fonemas) em material gráfico (grafemas ou letras), o que envolve o desenvolvimento de uma consciência fonológica.
III. Para alfabetizar, é preciso conhecer as relações fono-ortográficas, isto é, as relações entre sons (fonemas) do português oral do Brasil em suas variedades e as letras (grafemas) do português brasileiro escrito.
IV. Alfabetizar é trabalhar com a apropriação pelo aluno da ortografia do português do Brasil escrito, compreendendo como se dá este processo (longo) de construção de um conjunto de conhecimentos sobre o funcionamento fonológico da língua pelo estudante.
Em relação as afirmativas acima, é correto afirmar:

De acordo com a BNCC, é habilidade a ser trabalhada junto aos estudantes, em língua portuguesa, no 1º ano do Ensino Fundamental:

No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, deve-se retomar as vivências cotidianas das crianças com números, formas e espaço, e também as experiências desenvolvidas na Educação Infantil, para iniciar uma sistematização dessas noções. Nessa fase, as habilidades matemáticas que os alunos devem desenvolver não podem ficar restritas à aprendizagem dos algoritmos das chamadas “quatro operações”, apesar de sua importância. No que diz respeito ao cálculo, é necessário acrescentar, à realização dos algoritmos das operações, a habilidade de efetuar cálculos mentalmente, fazer estimativas, usar calculadora e, ainda, para decidir quando é apropriado usar um ou outro procedimento de cálculo. Em relação ao ensino de matemática, são habilidades a serem desenvolvidas e/ou trabalhadas no 1º ano do Ensino Fundamental, exceto:

A BNCC de História no Ensino Fundamental – Anos Iniciais contempla, antes de mais nada, a construção do sujeito. O processo tem início quando a criança toma consciência da existência de um “Eu” e de um “Outro”. O exercício de separação dos sujeitos é um método de conhecimento, uma maneira pela qual o indivíduo toma consciência de si, desenvolvendo a capacidade de administrar a sua vontade de maneira autônoma, como parte de uma família, uma comunidade e um corpo social. Sobre a BNCC de História no Ensino Fundamental, anos iniciais, analise as afirmativas abaixo:
I. Esse processo de constituição do sujeito é muito simples e rápido, os indivíduos desenvolvem sua percepção de si e do outro em meio a vivências cotidianas.
II. O aprendizado, ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, torna-se mais simples à medida que o sujeito reconhece que existe um “Outro” e que cada um apreende o mundo de forma particular.
III. A percepção da distância entre objeto e pensamento é um passo necessário para a autonomia do sujeito, tomado como produtor de diferentes linguagens.
Em relação as afirmativas acima, é correto afirmar: