O trabalho de Emília Ferreiro revolucionou a prática educacional, influenciando a maneira como a alfabetização é abordada em salas de aula ao redor do mundo. Sua abordagem construtivista ajudou a moldar novas metodologias e práticas pedagógicas que enfatizam a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Segundo Emília Ferreiro, qual é a concepção adequada de alfabetização na educação infantil?

No processo de alfabetização e letramento, a consciência fonológica é considerada um dos pilares fundamentais. Sobre esse conceito, é correto afirmar que:

Durante uma roda de leitura, uma professora incentiva as crianças a discutirem e interpretarem o conteúdo das histórias lidas. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e após assinale a alternativa correta: I.A interpretação de textos é uma habilidade que faz parte do processo de letramento. II.A alfabetização é suficiente para que as crianças compreendam e interpretem textos complexos. III.O letramento envolve a capacidade de usar a leitura e a escrita de acordo com as demandas sociais. Está correto o que se afirma em:

Ana Luiza Smolka diz que “nem todo dizer constitui a leitura e a escritura, mas toda a leitura e toda a escritura são constitutivas do dizer”. Para a autora, a alfabetização movimenta-se pela aquisição da linguagem escrita como um processo discursivo, considerando

Em sua pesquisa sobre a construção da leitura e escrita, Emília Ferreiro, juntamente com Ana Teberosky, descreve o processo que cada indivíduo passa para aprender a língua escrita. A pesquisa de Emília Ferreiro permitiu-lhe identificar diversos níveis de evolução da escrita, até o momento em que se pode considerar que a criança venceu as barreiras do sistema, sendo capaz de interpretar (ler) e reproduzir (escrever) símbolos gráficos. Caderno do educador : alfabetização e letramento 1 / Janine Ramos Lopes, Maria Celeste Matos de Abreu, Maria Célia Elias Mattos. − Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2010. Assinale a alternativa que apresenta esses níveis de escrita:

Analise as informações a seguir: I. Independentemente da classe social, a criança percorre os caminhos para se apropriar da língua escrita, passando por níveis estruturais de pensamento. Tais níveis foram intitulados por Emília Ferreiro de nível pré -silábico, nível silábico, nível silábico -alfabético e nível alfabético. II. Somente quando chegam à escola, as crianças descobrem que escrever não é o mesmo que desenhar apenas. Segundo Ferreiro (1999), essa diferenciação entre desenho e escrita só acontece mesmo após a entrada da criança na escola, momento em que a criança fica inserida em uma sociedade grafocêntrica. Marque a alternativa CORRETA:

Para Cecília Goulart “aprender a escrita somente tem sentido se implicar a inclusão das pessoas no mundo da escrita, ampliando sua inserção política e participação social”. De acordo com a pesquisadora, o processo de alfabetização deve priorizar

Sendo um marco na vida da criança, a habilidade de ler e escrever, molda seu presente e determina seu futuro. Permitindo a superação de barreiras culturais, econômicas e sociais, ler e escrever com competência e compreensão é a chave para o acesso:

As abordagens contemporâneas sobre o ciclo de alfabetização defendem que as crianças devem ser expostas a um ensino que priorize, além da decodificação de palavras, a______e a______, garantindo que elas se tornem leitores e escritores proficientes. Assinale a alternativa que, respectivamente, completa as lacunas do texto acima:

Ao ensinar a contagem e a cardinalidade na educação infantil, o que os educadores devem considerar para garantir a compreensão correta desses conceitos pelas crianças?

Processo no qual se aprende a codificar e decodificar os elementos que compõem a escrita, alicerçado no reconhecimento e na memorização das letras, das sílabas, das palavras e da formação de frases. Diz respeito ao conhecimento e à aprendizagem da escrita, visando ao domínio do sistema convencional da escrita. O texto dá a definição de:

Sobre a importância da consciência fonológica no processo de alfabetização, analise as afirmações abaixo: I.A consciência fonológica ajuda as crianças a entender que as palavras são compostas por sons que podem ser manipulados, o que é crucial para a leitura e a escrita. II.Estratégias como rimas e jogos de som são ineficazes para desenvolver a consciência fonológica, pois as crianças precisam aprender as palavras de maneira global. III.Desenvolver a consciência fonológica antes da introdução formal das letras pode preparar as crianças para uma alfabetização mais eficaz. Assinale a alternativa correta:

Sobre o processo de alfabetização e letramento, considere a alternativa correta:

Sobre essa temática, assinale a alternativa correta:

No Ensino Fundamental, no processo de letramento e alfabetização de alunos, o objetivo de aprendizagem que se correlaciona adequadamente ao desenvolvimento do eixo “leitura” é:

Sobre as metodologias de ensino da leitura e escrita, qual das afirmações a seguir é correta?

Sem sombra de dúvidas, existe uma história pré-escolar da escrita. A criança não espera ter seis anos, e nem ter uma educadora responsável pela sua aprendizagem, para começar a refletir sobre o que é ler e escrever. Ao ingressar na escola, ela já formulou as mais variadas hipóteses sobre este objeto de conhecimento, as quais devem ser respeitadas pelo educador. É importante para o educador alfabetizador conhecer os caminhos que a criança percorre, para estabelecer e compreender o processo de construção do sistema, intervindo de modo a levá-la a refletir sobre suas hipóteses. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2010 Nesse sentido, o fracasso ou o sucesso da alfabetização depende:

A compreensão da escrita alfabética como um sistema notacional implica reconhecer que:

Em relação à construção do conhecimento da leitura e da escrita, Emília Ferreira afirma que:

No Ensino Fundamental, a “leitura” é um importante eixo do processo de letramento e alfabetização de alunos séries iniciais do Ensino Fundamental. Em sala de aula, o objetivo de aprendizagem que se correlaciona adequadamente ao desenvolvimento deste eixo é:

A respeito do processo de alfabetização, qual das alternativas a seguir melhor define o conceito de um sujeito verdadeiramente alfabetizado, conforme descrito no trecho?

Sobre esse processo, assinale a alternativa correta:

A contação de histórias é uma estratégia pedagógica amplamente utilizada na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental. Além de estimular a imaginação das crianças, essa prática promove o desenvolvimento de habilidades fundamentais para a aprendizagem. Com base no conceito acima, podemos afirmar que a principal contribuição da contação de histórias para o processo de aprendizagem nas crianças, é:

Na técnica de contar histórias, existe uma sucessão de fatos que compõem uma história. Faça a correlação entre as colunas, I e II: Coluna I I.Introdução. II.Enredo. III.Ponto culminante. IV.Desfecho. Coluna II a.É o ponto de maior suspense da história. b.Deve ser breve, contando o enredo, apresentando os personagens principais e o cenário. c.Sucessão de fatos que a história apresenta. d.Deve ter curta duração. Assinale a alternativa que faça a CORRETA correlação entre as colunas, I e II:

Letramento e alfabetização são dois conceitos importantes da educação que envolvem o desenvolvimento da linguagem. No contexto da educação compreender as diferenças entre alfabetização e letramento. Sobre esses conceitos, analise as afirmativas abaixo: I.Alfabetização refere-se à aquisição do sistema convencional de escrita, como o reconhecimento das letras e sua associação aos sons. II.Letramento está relacionado ao uso social da leitura e escrita, envolvendo práticas que vão além do simples decodificar. III.Uma pessoa pode estar alfabetizada, mas não letrada, se não utiliza a leitura e escrita de forma funcional em seu contexto social. Assinale a alternativa correta:

Com base nos estudos sobre a alfabetização na Educação Infantil e seu impacto no desenvolvimento da criança, julgue as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): (__ ) A alfabetização na Educação Infantil atrapalha o desempenho escolar e social do aluno no futuro. (__ ) A antecipação do processo de alfabetização respeitando as etapas do desenvolvimento cognitivo é prejudicial para a criança. (__ ) A interação lúdica com a linguagem escrita na pré-escola é mais importante do que ensinar formalmente as letras do alfabeto. Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A evolução dos conceitos de alfabetização e letramento reflete mudanças nas práticas pedagógicas e sociais. Sobre esses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A alfabetização, tradicionalmente, foca na aquisição das relações entre fonemas e grafemas, negligenciando o uso social da escrita. II. O letramento, por definição, vai além da simples habilidade técnica de ler e escrever, e envolve o uso dessas habilidades em práticas sociais e culturais. III. As práticas sociais de leitura e escrita assumiram relevância nas últimas décadas devido à necessidade de inclusão plena na sociedade contemporânea. Está correto o que se afirma em:

A respeito das concepções de alfabetização, consta no texto da Base Curricular Municipal de Concórdia que: 1. Ferreiro e Teberosky (1985), criadoras da Psi - cogênese da Língua Escrita, destacam que ao chegar na escola, as crianças carregam consigo inúmeras experiências e vivências a respeito da língua materna e então podem apropriar-se da língua escrita construindo significados sobre ela. 2. O método mais eficaz para alfabetizar, no con - texto atual, é por meio de cartilhas, método esse que possibilita ampliação significativa na capacidade de compreensão dos significados do que se lê e do que se escreve. 3. Alfabetizar e letrar são duas funções distintas, mas não inseparáveis. Ao contrário: o ideal seria alfabetizar no contexto das práticas sociais de leitura e escrita, de modo que a criança vá se tornando, nesse processo, ao mesmo tempo, alfabetizada e letrada. 4. No contexto atual, com tantas pesquisas reali - zadas pelas diferentes ciências, não podemos desconsiderar o desenvolvimento biológico, social, histórico e cultural da criança. As crian - ças possuem saberes os quais não podem ser ignorados, pelo contrário, precisam ser o ponto de partida do processo de alfabetização. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

Segundo o Currículo Base da Educação Josefense (2020), na disciplina de Práticas de Leitura e Escrita (PLE), o ensino da linguagem deve ser orientado pelos seguintes fundamentos básicos:

Considerando os conceitos fundantes da alfabetização e do letramento no âmbito da tendência pedagógica progressista, analise o excerto a seguir:
“Não basta saber ler ‘Eva viu a uva’. É preciso compreender qual posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho” (FREIRE, 1991).
Nesse excerto, Paulo Freire chama nossa atenção para o fato de que trabalhar a alfabetização na perspectiva do letramento é, portanto, uma opção