De acordo com a BNCC, o Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático. Sobre ele, considere as afirmativas.

De acordo com os estudos realizados por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, quais são os níveis de escrita que as crianças passam quando estão se apropriando do código escrito?

O Currículo Base da Educação Josefense (2020), alinhado com a Base Nacional Comum Curricular (2017) e o Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense (2019), estabelece que a alfabetização deve se consolidar no:

Em uma turma do segundo ano dos anos iniciais a professora Sandra solicitou que as crianças fizessem uma lista contendo os nomes e os desenhos das frutas e os legumes que elas mais gostavam de comer. As crianças compartilharam suas listas e como tarefa, a professora Sandra pediu que, com auxílio de um adulto da família, as crianças pesquisassem o valor de dois itens de suas listas. Com o retorno das tarefas, as crianças organizaram um painel com os nomes, imagens e valores das frutas e legumes. Depois analisaram qual item teve o maior e o menor valor na pesquisa realizada. Analise a proposta descrita acima e responda em qual pressuposto teórico está pautado o planejamento da professora Sandra.

De acordo com a Proposta Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Brusque, a rede municipal de educação reconhece o período de alfabetização como sendo de grande importância para a caminhada do estudante durante seu percurso formativo. Desse modo, durante o processo de mediação, é necessário que o(a) professor(a):

Com base nas inúmeras pesquisas que versam a respeito da função social da alfabetização, é correto afirmar que o professor precisa planejar ações pedagógicas que sejam capazes de:

Ao longo dos anos iniciais, as crianças precisam compreender o funcionamento do Sistema de Numeração Decimal (SND), aprendendo que:

Conforme o Currículo Base da Educação Josefense (2020), o objetivo da aprendizagem do código escrito transcende a mera alfabetização, visando à alfabetização para:

Estudos no campo educacional que abarcam aspectos relacionados ao processo de alfabetização e letramento sinalizam que:

Em relação à alfabetização e ao letramento, analise as afirmativas a seguir: I. A alfabetização só tem sentido quando desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita ou seja, em um contexto de letramento e por meio de atividades de letramento. II. A distinção torna-se conveniente, embora também seja imperativamente conveniente que, ainda que distintos, os dois processos sejam reconhecidos como dissociáveis e independentes um do outro. III. É necessário reconhecer que a alfabetização – entendida como a aquisição do sistema convencional de escrita – distingue-se de letramento – entendido como o desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais. Está correto o que se afirma em

Na educação infantil, a relação entre autonomia e mediação na leitura literária é de extrema importância. A esse respeito, leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa INCORRETA:

Para favorecer as práticas de escrita na escola, algumas condições são consideradas essenciais. São elas: I. reconhecer a capacidade das crianças para escrever e dar legitimidade e significação às escritas iniciais, uma vez que estas possuem intenção comunicativa; II. propor atividades de escrita que façam sentido para as crianças, isto é, que elas saibam para que e para quem estão escrevendo, revestindo a escrita de seu caráter social; III. propor atividades que permitam diversidade de estratégias nas formas de resolução encontradas pelas crianças; IV. ajudar as crianças a desenvolverem a habilidade de retornar ao texto escrito — reler o que está ou foi escrito — para reelaborá-lo, ampliá-lo ou melhor compreendê-lo. São corretas as afirmativas:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito da alfabetização nos diferentes momentos históricos no nosso país.

Para se tornar alfabetizado é preciso se apropriar do Sistema de Escrita Alfabética (SEA), reconstruindo uma série de propriedades. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), acerca dessas propriedades.

A Psicogênese da língua escrita descreve como o aprendiz se apropria dos conceitos e das habilidades de ler e escrever, mostrando que a aquisição desses atos linguísticos segue um percurso semelhante àquele que a humanidade percorreu até chegar ao sistema alfabético, ou seja, o aluno, na fase __________________________ do caminho que percorre até alfabetizar-se, ignora que a palavra escrita representa a palavra falada, e desconhece como essa representação se processa. A lacuna é preenchida corretamente por:

Segundo Lerner (2002), na escola, a leitura é antes de mais nada um objeto de ensino. A autora afirma que para que a leitura se torne, também, um objeto de aprendizagem é necessário que

A alfabetização é um marco importante na vida e pode ser auxiliada por meio de atividades lúdicas, muito além da sala de aula. Marque a alternativa com um tipo de brincadeira escrita incorretamente.

A respeito das características de classificação das etapas das fases e do desenvolvimento da leitura, é CORRETO afirmar que:

Na contação de histórias: [...] o receptor da história envolve-se em eventos diferentes daqueles que está vivendo na vida real e, através desse envolvimento intelectual, emocional e imaginativo, experimenta fatos, sentimentos, reações de prazer ou frustração, podendo, assim, lembrar, antecipar, e conhecer algumas das inúmeras possibilidades do destino humano. Pelo processo de viver "temporariamente" os conflitos, angústias e alegrias dos personagens da história, o receptor multiplica as suas próprias alternativas de experiências do mundo, sem que com isso corra algum risco. (Fonte: Amarilha (2001) apud A arte de contar histórias. Novo Horizonte: Faculdade Santa Rita (FASAR), 2016.) Diante do texto, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F): I.(__)No contato com o texto literário, a criança se identifica e vive as experiências dos personagens fictícios, usando a imaginação, atua expandindo suas possibilidades e capacidades mentais, proporcionando a evolução da sua zona de desenvolvimento proximal (Vygotsky, 1988). II.(__)A medida que a criança adentra-se no texto narrativo, ela evolui do seu nível de desenvolvimento real (do que já é capaz de elaborar sozinha) para o seu nível de desenvolvimento proximal (o que faz com ajuda). III.(__)A estrutura narrativa da história favorece o envolvimento cognitivo e também o emocional do receptor/leitor. Assinale a alternativa CORRETA:

De acordo com a Proposta Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Brusque, a rede municipal de educação reconhece o período de alfabetização como sendo de grande importância para a caminhada do estudante durante seu percurso formativo. Desse modo, durante o processo de mediação, é necessário que o(a) professor(a):

Emília Beatriz Maria Ferreiro Schavi é uma pesquisadora, escritora e psicóloga que, sob as lentes da psicolinguística, compreende os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e a escrever. Emília Ferreiro é, indiscutivelmente, um nome extremamente importante para a educação mundial, ela afirma que a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo. De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita de sua autoria, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada, são elas:

No texto “A reinvenção da alfabetização”, Magda Soares (2003) afirma que a alfabetização e o letramento são processos distintos:

Em uma turma do segundo ano dos anos iniciais a professora Sandra solicitou que as crianças fizessem uma lista contendo os nomes e os desenhos das frutas e os legumes que elas mais gostavam de comer. As crianças compartilharam suas listas e como tarefa, a professora Sandra pediu que, com auxílio de um adulto da família, as crianças pesquisassem o valor de dois itens de suas listas. Com o retorno das tarefas, as crianças organizaram um painel com os nomes, imagens e valores das frutas e legumes. Depois analisaram qual item teve o maior e o menor valor na pesquisa realizada. Analise a proposta descrita acima e responda em qual pressuposto teórico está pautado o planejamento da professora Sandra.

Analise as seguintes afirmações relacionadas à produção de textos na Educação Infantil:
I. Na Educação Infantil, a produção de textos deve priorizar atividades de cópia de textos já existentes.
II. Incentivar a produção de textos originais ajuda as crianças a desenvolver habilidades de expressão e criatividade.
III. É fundamental garantir e disponibilizar suportes e gêneros originais de textos para crianças na Educação Infantil.
IV. Para ajudar as crianças a compreender que a escrita é real e desempenha uma função social na comunidade de leitores, é importante priorizar a leitura de textos fictícios criados exclusivamente para crianças.
V. Especificamente na Educação Infantil, a produção de textos deve ser uma atividade individual.
Selecione a alternativa que corresponde apenas às afirmações corretas:

Em relação às habilidades de leitura e à interpretação de textos que devem estar presentes no ciclo de alfabetização inicial e letramento, assinalar a alternativa CORRETA:

São contribuições de Emília Ferreiro no processo de construção da leitura e da escrita, EXCETO:

Os eventos de letramento são significativos para a compreensão da diferença entre alfabetização e letramento, uma vez que dizem respeito a:

Analise as seguintes afirmações relacionadas à produção de textos na Educação Infantil: I. Na Educação Infantil, a produção de textos deve priorizar atividades de cópia de textos já existentes. II. Incentivar a produção de textos originais ajuda as crianças a desenvolver habilidades de expressão e criatividade. III. É fundamental garantir e disponibilizar suportes e gêneros originais de textos para crianças na Educação Infantil. IV. Para ajudar as crianças a compreender que a escrita é real e desempenha uma função social na comunidade de leitores, é importante priorizar a leitura de textos fictícios criados exclusivamente para crianças. V. Especificamente na Educação Infantil, a produção de textos deve ser uma atividade individual. Selecione a alternativa que corresponde apenas às afirmações corretas:

Analise as afirmativas abaixo acerca dos estudos que abarcam o desenvolvimento da consciência fonológica e sua importância para o processo de alfabetização.

Sobre a prática da leitura e escrita (PLE) nos anos iniciais, assinale a alternativa correta: