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Prova Professor de Português - Pref. Itapoá/SC
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Questão 1 de 5 Q1795262 Q9 da prova

Observe a seguinte citação: […] para pensar o sistema de escrita é preciso ter clara uma concepção de linguagem de alfabetização, letramento. Sem estes elementos, torna-se improdutiva qualquer tentativa de propor metodologia que norteie um trabalho de aprendizagem do sistema escrito… Heinig (2010: 18). Assinale a alternativa que mostra a quem se refere a autora.

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Questão 2 de 5 Q1795264 Q10 da prova
Leia o texto a seguir. A professora de minha filha Joana pede a todos os alunos que escrevam um resumo de um livro que leram. Ela me pergunta para que escrever esse resumo. Tento dar alguma motivação para essa tarefa, e digo-lhe que a professora pode não ter lido o livro e lendo o resumo que ela faria poderia ficar interessada ou não em ler todo o livro. Recebi como resposta: – Mas que professora mais indecisa! Precisa ler 25 resumos para saber se quer ler o livro? Fonte: GERALDI, João Wanderley. O ensino de língua portuguesa e a Base Nacional Comum Curricular. Revista Retratos da Escola, Brasília, v.9, n. 17, p. 381- 396, jul./dez. 2015.

A resposta de Joana permite afirmar que a produção textual na escola deve considerar

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Questão 3 de 5 Q1795268 Q12 da prova

“O Cortiço” do autor Aloísio de Azevedo, um clássico da literatura brasileira, é visto como a obra do:

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Questão 4 de 5 Q1795269 Q13 da prova
Leia o texto a seguir. [...] a linguagem é “uma forma de ação interindividual orientada para uma finalidade específica; um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes numa sociedade, nos distintos momentos de sua história. Fonte: BNCC, 2017 apud BRASIL, 1998, p. 20.

Conforme a definição de linguagem da Base Nacional Comum Curricular (2017), a perspectiva teórica assumida é:

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Questão 5 de 5 Q1795271 Q14 da prova

Analise o trecho abaixo: “ser grato e compreender” Indique o sinônimo da palavra em destaque:

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