Leia as afirmativas a seguir:

1. O pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas escolas municipais.
2. A lei nº 9.394/96 propõe a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

Para desenvolvimento da escola é importante que os pais saibam quem é seu representante no Colegiado da escola em que seu filho (a) esteja matriculado. No contexto do item “pais e comunidade” essa caracterização pode ser corretamente associada ao seguinte requisito:

Leia as afirmativas a seguir:

1. A avaliação não deve se restringir ao julgamento sobre sucessos ou fracassos do aluno.
2. A LDB veta aos pais efetuar a matrícula dos filhos na Educação Básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.

Leia as afirmativas a seguir:

1. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar.
2. A educação a distância não deve estar alinhada à proposta pedagógica da escola.

Leia as afirmativas a seguir:

1. O poder público deve zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência do aluno à escola.
2. À luz da LDB, o Sistema Federal de Ensino compreende apenas as instituições de ensino mantidas pelos municípios.

O nome completo do atual prefeito do município de Palhoça é:

A interdisciplinaridade surgiu no final do século passado a partir da necessidade de justificar a fragmentação causada por uma epistemologia de cunho positivista, as ciências foram divididas em muitas disciplinas e a interdisciplinaridade restabelecia, pelo menos, um diálogo entre elas. A partir dessas informações assinale a alternativa incorreta:

Leia as afirmativas a seguir:

1. É assegurado à criança o direito de ser respeitada por seus educadores na escola.
2. A avaliação deve possibilitar avaliar as diferentes capacidades e conteúdos curriculares.

A educação tem como uma de suas finalidades a formação de atitudes e valores coerentes com os projetos democráticos da sociedade. Consequentemente, o conhecimento dos pedagogos sobre essa temática é muito relevante. Dessa forma, é importante que esses profissionais estejam cientes de que

No que se refere à Educação Inclusiva é INCORRETO afirmar:

Complete a lacuna e assinale a alternativa CORRETA:

No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época ________________________, com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, atual Instituto Benjamin Constant – IBC, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857, hoje denominado Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES.

Leia as afirmativas a seguir:

1. Piaget afirma que o aluno deve abster-se de buscar desenvolver seus conhecimentos e habilidades.
2. Os casos de evasão escolar em estabelecimentos de Ensino Fundamental nunca devem ser comunicados ao Conselho Tutelar.

As dificuldades de aprendizagem na escola podem ser consideradas uma das causas que podem conduzir o aluno ao fracasso escolar. Observando o cotidiano escolar, qual das alternativas abaixo pode ser considerada irrelevante associada à dificuldade de aprendizagem?

Segundo a Resolução CNE/CEB 04/2010, Art. 44. O projeto político-pedagógico, instância de construção coletiva que respeita os sujeitos das aprendizagens, entendidos como cidadãos com direitos à proteção e à participação social, deve contemplar:

Assinale alternativa INCORRETA.

Leia as afirmativas a seguir:

1. Paulo Freire propôs uma prática de sala de aula que pudesse desenvolver a criticidade dos alunos.
2. A escola municipal deve velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

A categoria habilidade é uma referência nas matrizes curriculares de avaliação em grande escala e nas propostas curriculares de muitas escolas. Nesses contextos, as habilidades

“O que é o currículo?” ou “Qual é seu papel na educação escolar dos estudantes da Educação Básica?” são algumas das perguntas frequentes nos debates de professores nas reuniões pedagógicas. Em relação ao currículo escolar, considere as afirmações abaixo.

1. O currículo deve compreender a interdisciplinaridade como abordagem teórico-metodológica em que a ênfase incide sobre o trabalho de integração das diferentes áreas de conhecimento.
2. As políticas curriculares para a educação básica incluem os processos de planejamento vivenciados e reconstruídos em múltiplos espaços e por múltiplas singularidades do corpo social da educação.
3. O currículo pode ser considerado como o conjunto de conhecimento científico, objeto de aprendizagem na escola.
4. As políticas curriculares para a educação básica concebem o saber como o conhecimento produzido pelas ciências.

Leia as afirmativas a seguir:

1. No Brasil, o ensino deve ser ministrado com base no princípio da garantia de padrão de qualidade.
2. A mãe e o pai não têm deveres e responsabilidades compartilhados no cuidado e na educação da criança.

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil, deve ser assegurado seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. São eles:

Na Educação Infantil, a interação e a brincadeira devem se constituir como:

Leia as afirmativas a seguir:

1. De acordo com a LDB, é responsabilidade exclusiva da União oferecer a Educação Infantil em creches.
2. A criança deve ser educada com o uso de castigo físico ou de tratamento degradante.

Leia as afirmativas a seguir:

1. A pedagogia libertadora adota um método expositivo, no qual o professor limita-se a aplicar exercícios e atividades.
2. A avaliação deve utilizar métodos que permitam considerar as diferentes aptidões dos alunos.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor. Algumas possibilidades para sua utilização são, EXCETO:

O sistema educacional brasileiro é dividido em Educação Básica e Ensino Superior. A Educação Básica, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB - 9.394/96), passou a ser estruturada por etapas, que são:

Segundo Oliveira (2013), a sugestão para a organização do tempo didático das instituições de educação infantil requer:

A Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990 dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente no capítulo IV trata do direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer. Conforme o Art. 54, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

A relação professor-aluno é um aspecto fundamental no processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista que, por mais bem elaboradas que sejam as estratégias metodológicas para o trabalho de determinado conteúdo, o ensino e a aprendizagem só serão bem-sucedidos se os alunos participarem efetivamente.” (DARIDO; RANGEL, 2005). Analise as seguintes afirmações e em seguida marque a opção correta:

1. O professor deve levar em conta as contribuições dos alunos no início e durante as atividades;
2. O aluno deve descobrir sozinho as soluções para os problemas. Como por exemplo, nos conflitos que emergem nas aulas. A intervenção do professor diminui a autonomia do aluno;
3. A relação professor-aluno deve contemplar o diálogo, sendo o professor um mediador, provocando reflexões a partir das situações que se colocarem;
4. O importante é garantir o cumprimento de todo o conteúdo programático, independente do ritmo de aprendizado dos alunos.

Os avanços empregados na psicologia da aprendizagem e a revalorização das ideias de psicólogos interacionistas, tecem diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem, ocorrendo justaposição de teses e argumentos oriundos de doutrinas filosóficas diversas, formando uma visão de mundo pluralista e multifacetada. Quanto aos pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar, assinale a alternativa cujo conteúdo trata da tendência pedagógica que considera a avaliação escolar sem sentido, privilegiando-se a auto avaliação:

Duas professoras recém-formadas discutem sobre o uso das novas tecnologias da informação e das comunicações (TIC) nas atividades de ensino, em contexto formal. No quadro a seguir, apresentam-se algumas ideias surgidas durante a discussão.

1. Um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) permite integrar múltiplas mídias,linguagens e recursos, apresentar informações de maneira organizada, desenvolver interações entre pessoas, elaborar e socializar as produções considerando determinados objetivos.
2. O uso dos softwares educativos determina os objetivos de aprendizagem no planejamento de sequências didáticas.
3. O professor deve ser um usuário alerta, crítico e seletivo do que propõem os especialistas dos softwares educativos, na tomada de decisão sobre o uso desses recursos didáticos em suas aulas.
4. Na atualidade, as TIC têm avançado de maneira que podem ser usadas para substituir o trabalho educativo do professor e de outros atores na escola.

Sendo um processo dinâmico e complexo, a educação tem, ao longo dos anos, buscado fundamentos em diferentes áreas do conhecimento para construir os alicerces dos saberes e das experiências pedagógicas. No campo das ideias pedagógicas, a DIDÁTICA se ocupa em discutir métodos e técnicas de ensino e teve como precursor: