A interdisciplinaridade surgiu no final do século passado a partir da necessidade de justificar a fragmentação causada por uma epistemologia de cunho positivista, as ciências foram divididas em muitas disciplinas e a interdisciplinaridade restabelecia, pelo menos, um diálogo entre elas. A partir dessas informações assinale a alternativa incorreta:

Vale ressaltar aos educadores que a interdisciplinaridade quando voltada para a educação, em especial aos projetos educacionais, baseia em alguns princípios, entre eles são: Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( )Noção de tempo: o aluno não tem tempo certo para aprender. Não existe data marcada para aprender. Ele aprende a toda hora e não apenas na sala de aula.
( )Na crença de que o indivíduo é que se aprende, então, é preciso ensinar a aprender, a estudar etc., estabelecendo uma relação direta e pessoal com a aquisição do saber.
( )Embora o indivíduo adquirido individualmente, o conhecimento é uma totalidade de conhecimento para ele.
( )A criança, o jovem e o adulto aprendem quando possuem um projeto de vida e o conteúdo do ensino é significativo para eles no interior desse projeto. O aprendizado envolve emoção e razão no processo de reprodução e criação do conhecimento.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

O conjunto dos números naturais é formado por todos os números inteiros não negativos é representado pela letra maiúscula N e estes números são: Assinale a alternativa correta:

Ciências naturais são as matérias científicas destinadas ao estudo das características gerais e fundamentais da natureza, assim como todas as leis e regras naturais que a regem, defina meio ambiente biótico e o meio abiótico: Associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Biótico.
II- Abiótico.

( )É o conjunto de todos os fatores não vivos de um ecossistema, mas que influenciam no meio como temperatura, pressão, pluviosidade, relevo, etc.
( )É o conjunto de todos os organismos vivos como plantas, animais e decompositores, que vivem num ecossistema.
( )Todas as influências que os seres vivos possam receber em um ecossistema, derivadas de aspectos físicos, químicos ou físico-químicos do meio ambiente, tais como a luz, a temperatura, o vento, etc.
( )Um ecossistema são a flora e a fauna. Incluem todos os seres/organismos vivos, sejam eles animais, plantas, bactérias, etc., os produtos dos mesmos.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A alfabetização é o processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever, já o letramento desenvolve o uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais. Associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Letramento.
II- Alfabetização.

( )Deixa o indivíduo apto a desenvolver os mais diversos métodos de aprendizado da língua.
( )Codificar e decodificar a escrita e os números.
( )Organizar discursos, interpretação e compreensão de textos, reflexão.
( )Habilita o sujeito a utilizar a escrita e a leitura nos mais diversos contextos.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Lev Vygotsky (1896-1934) foi um psicólogo bielo-russo que realizou diversas pesquisas na área do desenvolvimento da aprendizagem e do papel preponderante das relações sociais nesse processo, o que originou uma corrente de pensamento denominada: Assinale a alternativa correta:

Ética e Cidadania deve ser visto como um projeto pelo qual a comunidade escolar pode iniciar retomar ou aprofundar ações educativas que levem à formação ética e moral de todos os membros que atuam nas instituições escolares propõe que o trabalho nas escolas contemple intervenções focadas em grandes eixos ou módulos, que, embora independentes, mantêm uma nítida inter-relação: Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( )Ética.
( )Convivência Democrática.
( )Direitos Humanos.
( )Inclusão Social.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Hoje no Brasil estão estabelecidos a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008) externo e o Plano Nacional de Educação (2014) externo, além da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) externo. Essa legislação, originária de diferentes órgãos, estabelece as diretrizes que cada educador deve conhecer: Associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Gestão escolar.
II- Estratégias pedagógicas.
III- Famílias.
IV- Parcerias.

( )Refere-se às diversas etapas de planejamento e desenvolvimento das atividades de direção de uma instituição de ensino. Abrange a construção dos projetos político-pedagógicos, a elaboração dos planos de ação, a gestão dos processos internos da instituição e de suas relações com a comunidade. Saber como se organiza a instituição da qual fazemos parte é condição para propor mudanças e realizar ações de maneira plena.
( )Refere-se às diversas etapas de planejamento e desenvolvimento das práticas voltadas ao ensino e à aprendizagem. Abrange as atividades do ensino regular, as ações destinadas ao atendimento educacional especializado e o processo de avaliação de todos os estudantes. Assim, ao estudar atentamente os pontos que compõe essa dimensão podemos responder à pergunta se de fato estamos trabalhando na perspectiva da educação inclusiva. Caso a resposta seja negativa, é sempre possível acertar a rota e replanejar ações.
( )Refere-se às relações estabelecidas entre a escola e as famílias dos educandos. Abrange o envolvimento da família com o planejamento e o desenvolvimento das atividades escolares e análise das relações estabelecidas. Se percebemos que as famílias não respondem a nossos chamados, por vezes precisamos entender quais são os pressupostos que estão na base desse não diálogo para nos sentirmos mais seguros no sentido de propor alterações.
( )Refere-se às relações estabelecidas entre a escola e os atores externos à instituição que atuam para dar apoio aos processos de educação inclusiva. Tais atores podem ser pessoas físicas ou jurídicas e abrangem as áreas da educação especial, da saúde, da educação não formal, da assistência social e outros. Entender essas alianças ou a falta delas é fundamental para que a escola de fato possa traçar estratégias na direção de se fortalecer como uma instituição que pertence ao território no qual ela está geograficamente localizada.Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Inatismo, empirismo e construtivismo: três ideias sobre a aprendizagem: Associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Inatismo.
II- Empirismo.
III- Construtivismo.

( )Perspectiva sustenta que as pessoas naturalmente carregam certas aptidões, habilidades, conceitos, conhecimentos e qualidades em sua bagagem hereditária, o professor só auxilia o aluno a acessar as informações. (Platão)
( )As pessoas nasçam com capacidade de aprender, elas precisam de experiências ao longo da vida para que se desenvolvam, o professor é quem detém o saber e o aprendizado é obtido por meio da cópia, seguida de memorização. (Aristóteles)
( )O professor deve criar contextos, conceber ações e desafiar os alunos para que a aprendizagem ocorra, estabelece que a capacidade de aprender é desenvolvida e construída nas ações do sujeito por meio do contato ativo com o conhecimento, que é facilitado pelo professor.(Piaget).

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: