Os projetossão conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos construídos a partir de um dos eixos de trabalho que se organizam ao redor de um problema para resolver ou um produto final que se quer obter. (RCNEI – Volume 1.)

Sobre os projetos de trabalho, é INCORRETO afirmar que:

“Cuidar” e “Educar” são funções complementares e indissociáveis na Educação Infantil. De acordo com essa afirmação, analise a afirmativa a seguir. Podemos dizer, então, que o ________ e a educação estão intrinsecamente relacionados ao ser humano, à existência humana. Sem o cuidado, o homem deixa de ser humano e, como diz Leonardo Boff (1999, p. 34), “se não receber cuidado, desde o nascimento até a _____, o ser humano desestrutura-se, perde sentido e morre o que significa dizer que é o cuidado que possibilita a existência ______”. E a educação? “A ________ é um fenômeno próprio dos seres humanos, ou é um ato humano por excelência”(SAVIANI, 1991. p. 19).

Assinale a alternativa cujos vocábulos preencham, CORRETA e respectivamente, as lacunas.

Durante o tempo que a criança permanece na escola de educação infantil, ela entra, sai, brinca, se expressa, chora, constrói, planeja, entre outras ações. Sendo assim, o professor precisa estar atento no sentido de:

A construção coletiva das políticas públicas para a educação é uma das metas do Ministério da Educação. No que se refere ao papel da Política Nacional de Educação pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação, é CORRETO afirmar:

O brinquedo educativo data do período do Renascimento, mas, com a expansão da educação infantil, ganhou mais força. O quebra-cabeça é um exemplo de brinquedo educativo que ensina cores ou formas, assim como os brinquedos de encaixe, que trabalham noções de tamanho, sequência e forma. Assim, é correto afirmar que:

A instituição de Educação Infantil tem um papel complementar à ação da família e da comunidade, o que exige a elaboração de um projeto educativo que atenda as especificidades dessa faixa etária. Desse modo, precisa considerar, o que segue. Marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

Sobre a documentação pedagógica, analise as seguintes assertivas:

1. É considerada uma mera coleta de dados realizada de maneira distante, objetiva e descompromissada pelo professor.
2. Para que um registro tenha sentido e seja passível de interpretação, é imprescindível que se façam perguntas e que se obtenham respostas.
3. Documentar implica reconhecer a importância da intencionalidade do trabalho do professor e levar a sério as falas e as produções das crianças em diferentes linguagens.

A aprendizagem da linguagem envolve processos cognitivos tais como pensamento, memória, atenção que são inerentes ao ser humano. Nesse sentido, são muitas as funções da linguagem. Analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa INCORRETA.

Assinale a alternativa abaixo que NÃO evidencia uma contribuição da leitura de histórias para o desenvolvimento das crianças na educação infantil, conforme o pensamento de Brandão e Rosa.

Leia a afirmativa a seguir e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. A exploração do meio constitui um recurso importante para se promover a integração dos conhecimentos das ciências na Educação Infantil. Para tanto, é necessário oferecer, no cotidiano escolar, vivências culturais que oportunizem às crianças o conhecimento do mundo que as cerca. Por isso o planejamento das atividades deve considerar o(a)

No contexto da educação infantil, a teoria de Piaget pode auxiliar o professor na organização e na preparação de materiais e estratégias adequadas para os seus alunos. Dessa maneira, em relação à teoria piagetiana, é correto afirmar que:

Marque a opção INCORRETA em relação aos princípios que fundamentam a prática na Educação Infantil.

Em relação ao cesto de tesouros, é correto afirmar que:

Leia a afirmativa a seguir e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. O Ministério da Educação desenvolve uma política visando à integração das crianças portadoras de necessidades especiais ao sistema de ensino, propondo a inclusão destas crianças nas instituições de educação infantil. A qualidade do processo de integração depende da estrutura da instituição, pressupondo propostas que considerem

Zabalza (2007) menciona que o currículo da escola infantil envolve alguns desafios concretos, quais sejam:

1. O planejamento.
2. A multidimensionalidade formativa.
3. A continuidade.

O meio tem uma importância significativa para todo o ser humano. Na educação infantil, isso resulta:

É comum dizer-se que o ser humano é um ser especial, distinguindo-se de todos os outros seres vivos. Essa concepção parte do princípio de que o desenvolvimento humano assume as seguintes características a seguir. Marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. Assim, só o ser humano

Analise as seguintes assertivas sobre o brincar e assinale F, se falsas, ou V, se verdadeiras.

Alguns teóricos e práticos da educação infantil escreveram sobre a organização do ambiente escolar. Sobre isso, analise as seguintes assertivas:

1. Jean Piaget considerava o ambiente importante quando este proporcionava oportunidades de as crianças interagirem com os objetos e com os outros.
2. Na Reggio Emilia, os ateliês funcionam como uma combinação entre oficina e estúdio de arte.
3. Emmi Pikler considerava o ambiente escolar um fator secundário, pois o que importava era como as crianças eram cuidadas.

No que diz respeito aos objetivos gerais da Educação Infantil segundo o Referencial Curricular Nacional, a prática da educação infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades:

1. desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais dependente nas atividades promovidas em sala de aula.
2. descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem estar.
3. estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando, gradativamente, suas possibilidades de comunicação e interação social.
4. estabelecer e ampliar, cada vez mais, as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração.
5. observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se, cada vez mais, como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.

O contato do professor da educação infantil com os seus alunos propicia um conhecimento amplo da criança, pois ele trabalha com a mesma turma durante todo o ano letivo. Nesse sentido, existe a oportunidade da realização da avaliação informal por parte do professor. Assim sendo, é correto afirmar que:

A Educação infantil sofreu grandes transformações nos últimos tempos. A concepção de infância dos dias atuais é bem diferente de alguns séculos atrás. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma concepção atual de infância:

A rotina é utilizada nas instituições educativas para auxiliar o trabalho do educador garantindo um atendimento de qualidade para as crianças. Assinale a alternativa INCORRETA em relação a rotina nas instituições de Educação Infantil:

Os planejamentos na área da educação possuem características fundamentais e são determinados por inúmeros aspectos e especificidades do contexto educacional. No que diz respeito aos planos de aula, assinale a alternativa correta:

Os momentos de descanso nas creches, pré-escolas e escolas que possuem turmas de Educação Infantil devem ser planejados considerando as necessidades da criança. As formas de organizar espaços e tempos adequados às necessidades de repouso e sono devem, EXCETO:

Em relação à escolha das estratégias de ensino, analise as informações a seguir:

1. O conteúdo a ser ensinado é a única condição que orienta a escolha das estratégias de ensino e de aprendizagem.
2. As estratégias possuem como fundamento básico uma concepção de aprendizagem, do papel do professor e do papel do aluno.
3. Um aspecto relevante na escolha de uma estratégia de ensino é a sua adequação aos objetivos de aprendizagem.
4. Não se leva em conta o tempo e o espaço para o trabalho na escolha das estratégias a serem utilizadas em aula.
5. As estratégias de ensino são neutras já que sua utilização não é intencional.

Os momentos das refeições constituem uma prática social e cultural que precisa ser aprendida e realizada com autonomia pelas crianças. Na pré-escola, são práticas pedagógicas importantes a serem desenvolvidas no momento das refeições, EXCETO:

A escola é um complemento na vida das crianças, porém, em alguns casos, é a principal fonte de atenção, cuidado e carinho que elas têm, pois falta-lhes o básico nas suas famílias, como alimentação e higiene. Sendo a escola um refúgio e aconchego, é essencial, na cultura da infância, disponibilizar atividades lúdicas que estimulem suas diferentes habilidades, valorizando seus potenciais por meio de brincadeiras que as façam esquecer o ambiente triste e desmotivador onde vivem. Algumas atividades diárias fazem parte da rotina nas instituições de Educação Infantil e são fundamentais para o desenvolvimento afetivo, psicomotor e cognitivo. Assim, pode-se dizer que:

1. Atividade livre é a que se desenvolve informalmente a partir de determinada organização do espaço material e que não é diretamente dirigida pelo educador.
2. Atividade orientada é a que se desenvolve geralmente em grande grupo, orientada pelo educador e/ou por uma das crianças.
3. Atividade não escolar são aquelas que não estão incluídas na rotina normal (aulas de inglês, informática, ginástica, natação, etc.).
4. Atividade complementar é a que faz parte da rotina da instituição de educação infantil, incluindo o apoio pedagógico.

O Estatuto da Criança e do Adolescente, no artigo nº 98, estabelece as medidas de proteção à criança ou ao adolescente aplicáveis sempre que seus direitos sofrerem ameaça ou violação. Assinale a ÚNICA alternativa que apresenta uma medida de proteção especificada no Estatuto da Criança e do Adolescente:

Assinale a alternativa que cita as etapas da Educação Básica segundo a LDB n. 9394/96: