É incorreto afirmar a respeito da Lateralidade:

Em finais da década de 1980 foi introduzido no Brasil uma teoria conhecida por pregar que devemos aplicar um método conforme a faixa etária do aluno. Ou seja, para cada idade, atividades diferentes e condizentes com a idade do educando. Como ficou conhecida essa teoria?

São práticas pedagógicas da educação infantil de acordo com as Diretrizes Curriculares, EXCETO:

“A exigência legal de formação inicial para atuação no ensino fundamental nem sempre pode ser cumprida, em função das deficiências do sistema educacional. No entanto, a má qualidade do ensino não se deve simplesmente à não formação inicial de parte dos professores, resultando também da má qualidade da formação que tem sido ministrada. Este levantamento mostra a urgência de se atuar na formação inicial dos professores.” (Parâmetros Curriculares Nacionais v.1, BRASIL, 1997, p. 25-26)

Para que haja um bom desenvolvimento profissional do educador é necessário considerar que

Com base nos pressupostos da teoria do desenvolvimento humano assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Segundo _____________o desenvolvimento consiste numa passagem constante de um estado de equilíbrio para um estado de desequilíbrio que, por sua vez, dará origem a um novo equilíbrio, ou equilíbrio superior, no sentido de que a criança terá desenvolvido um modo mais eficiente de lidar com o seu ambiente.

A avaliação na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, por intermédio de suas práticas, esclarece as concepções de aprendizagem presentes no contexto educativo, podendo ser concebida como uma estratégia pedagógica imprescindível, já que oportuniza observar avanços, refletir sobre possíveis dificuldades visando saná-las, analisar competências e orientar o planejamento objetivando impulsionar um processo pedagógico mais qualitativo.

Nesse sentido, assinale a alternativa que corresponde à função da avaliação na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.

Promulgado há vinte e sete anos, o Estatuto da Criança e do Adolescente implementa medidas para a garantia e proteção dos direitos de crianças e adolescentes. Em relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente assinale a alternativa incorreta.

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio:

O pedagogo Lev Vygotsky foi um importante teórico e suas obras são ainda hoje referência para pedagogos de todo o mundo. É considerado um dos desenvolvedores da chamada Teoria do Desenvolvimento Cognitivo. Sua teoria possui inúmeros pontos de contato com a teoria desenvolvida por Jean Piaget, mas se distinguia em qual dos aspectos apontados abaixo?

“A avaliação da aprendizagem baseia-se na concepção de educação que norteia a relação professor-estudante-conhecimento-vida em movimento, devendo ser um ato reflexo de reconstrução da prática pedagógica avaliativa, premissa básica e fundamental para se questionar o educar, transformando a mudança em ato, acima de tudo, político” (Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, 2013).

Sobre isso, é correto afirmar que

A Lei Federal nº 8.069, de 13/07/90 dispõe a distinção entre "criança" e "adolescente", como etapas da vida humana. Em geral, ambos gozam dos mesmos direitos fundamentais, reconhecendo-se sua condição especial de pessoas em desenvolvimento. Conforme a lei é CORRETO afirmar que:

O conhecimento é uma construção histórica e acontece de forma coletiva, e a aprendizagem ocorre por meio de eixos estruturados que tenham significado e sejam vivenciados a partir dos diálogos desenvolvidos e da importância das inúmeras falas que movimentam espaços de interação. Assim, partindo dos eixos, é imprescindível um trabalho pedagógico que envolva as noções matemáticas e linguísticas, além da articulação entre as ciências naturais e sociais. Nesse sentido, analise as ideias apresentadas e avalie as asserções a seguir:

1. O trabalho com as áreas do conhecimento objetiva auxiliar a criança a desenvolver o pensamento interdisciplinar e construir atitudes de observação, comparação e estudo que envolvem as relações existentes entre o ser humano, a natureza e o espaço.
   
   
   PORQUE
   
   
2. O trabalho pedagógico interdisciplinar desafia os discentes a reproduzir da forma mais exata possível as mais diversas situações, elaborar hipóteses, pensar sobre o cotidiano e posicionar-se criticamente, relacionando os saberes das áreas com suas ações cotidianas.

Maria Helena, professora do 4º ano de uma Escola Municipal, com o objetivo de obter informações sobre os conhecimentos, aptidões e competências dos seus alunos e identificar a realidade da turma observando se as crianças apresentam ou não habilidades e pré-requisitos para os processos de ensino e aprendizagem deve utilizar a avaliação:

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

A essência do processo de aprendizagem significativa é que as ideias expressas são relacionadas às informações _____ adquiridas pelo aluno _____ por meio de uma relação não arbitrária e _____.

O professor da educação infantil necessita articular condições de organização dos espaços, tempos, materiais e das interações nas atividades para que as crianças possam expressar sua imaginação. Analise as afirmativas abaixo:

1. A criança deve ter a possibilidade de fazer deslocamentos e movimentos apenas nos espaço interno da sala.
2. A criança deve envolver-se em explorações e brincadeiras com objetos e materiais diversificados.
3. A criança nessa etapa não precisa ter acesso a espaços culturais diversificados como a participação em apresentações musicais, teatrais, fotográficas e plásticas.

Pode-se afirmar que “A diversidade marca a vida social brasileira” (Parâmetros Curriculares Nacionais v.10.1, BRASIL, 1997, p.uma vez que no Brasil é possível que se encontrem pessoas de várias partes do mundo, assim como o país também possui desde pequenos vilarejos a grandes cidades, pequenas propriedades rurais e latifúndios.

Analise as afirmativas que se seguem

1. Encontram-se diferentes características regionais, diferentes manifestações de cosmologias que ordenam de maneiras diferenciadas a apreensão do mundo, formas diversas de organização social nos diferentes grupos e regiões, multiplicidade de modos de relação com a natureza, de vivência do sagrado e de sua relação com o profano.
2. O campo e a cidade propiciam às suas populações vivências e respostas culturais muito semelhantes que implicam ritmos de vida, ensinamentos de valores e formas de solidariedade idênticas.
3. Os processos migratórios dificultam o contato de grupos sociais com diferenças de fala, de costumes, de valores, de projetos de vida.

O Estatuto da Criança e do Adolescente visa garantir que toda criança e adolescente sejam tratados como pessoas que precisam de atenção, proteção e cuidados especiais assegurando a efetivação de seus direitos à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, sendo responsáveis por isso:

As práticas docentes se referem à concretização de três operações didáticas organizadas, que são: planejamento, direção do ensino e da aprendizagem e avaliação. É certo que cada uma delas tem suas especificidades (tarefas ou funções), porém ambas se relacionam ao processo de ensino. É importante considerar a necessidade de o professor ter domínio de certos conhecimentos didáticos para que possa planejar, executar e avaliar o processo com eficácia. Assinale a alternativa a seguir que se refere ao conhecimento necessário do professor para o bom desempenho didático:

Dedicava-se, nos primeiros anos de sua carreira, a descobrir a causa e a cura para distúrbios histéricos:

Surgido em 1980, o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA pode ser considerado um marco na proteção da infância no Brasil. Dentre as suas diretrizes, consta aquela que legisla sobre a questão do trabalho infantil. Tendo como base o ECA é incorreto afirmar que:

“Os contatos de uma mãe com seu filho despertam nele as primeiras vivências de prazer. Essas primeiras experiências sensuais de vida e de prazer não são essencialmente biológicas, mas constituirão o acervo psíquico do indivíduo, serão o embrião da vida mental no bebê” (Parâmetros Curriculares Nacionais, v.10.2, BRASIL, 1997, p. 81). A sexualidade de um indivíduo se desenvolve:

A LDB 9394/96 por meio das políticas educacionais para a Educação Infantil considera a concepção de criança valorizada pela a Constituição Federal e pelo Estatuto de Criança e Adolescente assegurando o direito ao ingresso escolar com propostas voltadas especificamente a cada faixa etária reconhecendo e respeitando a particularidade da criança. Na atualidade a concepção de criança é:

1. Uma reprodutora de conhecimento.
2. Um organismo em desenvolvimento.
3. Um sujeito histórico e de direitos.
4. Um objeto de intervenção do Estado.

O Projeto Político-Pedagógico é um instrumento que define a identidade da instituição e cuja elaboração está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Durante a sua elaboração, não é necessário:

Na Teoria das Inteligências Múltiplas é central o conceito de:

O processo ensino-aprendizagem é um nome para um complexo sistema de interações comportamentais entre professores e alunos. Mais do que “ensino” e “aprendizagem”, como se fossem processos independentes da ação humana, há os processos comportamentais que recebem o nome de “ensinar” e de “aprender”. Ensinar e aprender dependem de intenção, mas são processos que não necessitam de condições adequadas para acontecer ou de saberes previamente definidos. Sempre é possível alguém aprender com alguém. Compreender esses processos comportamentais de forma a reestruturar o processo de ensino-aprendizagem pode trazer inúmeras outras implicações dentre elas:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque apenas a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo:
Diferente dos outros níveis da educação básica, onde a avaliação além de formativa é também de caráter somativo com atribuição de notas às aprendizagens dos alunos, na Educação Infantil, segundo a lei, deverá ser somente ____________, visando o diagnóstico e o acompanhamento da criança em todos os seus aspectos.
A alternativa CORRETA é:

“Nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais e as instituições que atuam com as crianças pequenas e/ou aqueles que trabalham com as maiores. As novas funções para a educação infantil devem estar associadas a padrões de qualidade” (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, BRASIL, 1998, p. 23). Com base no enunciado, assinale a alternativa que demonstra corretamente essa concepção.

No que diz respeito ao ensino das ciências naturais nos anos iniciais, é importante conceber que os conhecimentos contidos nessa área são elementos da cultura e fazem parte da construção humana. De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade deve enfatizar:

No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira,nº 9394/96 atualizada, é a legislação que regulamenta o sistema educacional. Em relação ao Ensino Fundamental, é correto afirmar que se inicia aos:

Receita e regulamento são gêneros que: