As práticas docentes se referem à concretização de três operações didáticas organizadas, que são: planejamento, direção do ensino e da aprendizagem e avaliação. É certo que cada uma delas tem suas especificidades (tarefas ou funções), porém ambas se relacionam ao processo de ensino. É importante considerar a necessidade de o professor ter domínio de certos conhecimentos didáticos para que possa planejar, executar e avaliar o processo com eficácia. Assinale a alternativa a seguir que se refere ao conhecimento necessário do professor para o bom desempenho didático:

Dedicava-se, nos primeiros anos de sua carreira, a descobrir a causa e a cura para distúrbios histéricos:

Surgido em 1980, o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA pode ser considerado um marco na proteção da infância no Brasil. Dentre as suas diretrizes, consta aquela que legisla sobre a questão do trabalho infantil. Tendo como base o ECA é incorreto afirmar que:

“Os contatos de uma mãe com seu filho despertam nele as primeiras vivências de prazer. Essas primeiras experiências sensuais de vida e de prazer não são essencialmente biológicas, mas constituirão o acervo psíquico do indivíduo, serão o embrião da vida mental no bebê” (Parâmetros Curriculares Nacionais, v.10.2, BRASIL, 1997, p. 81). A sexualidade de um indivíduo se desenvolve:

O Projeto Político-Pedagógico é um instrumento que define a identidade da instituição e cuja elaboração está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Durante a sua elaboração, não é necessário:

Na Teoria das Inteligências Múltiplas é central o conceito de:

O processo ensino-aprendizagem é um nome para um complexo sistema de interações comportamentais entre professores e alunos. Mais do que “ensino” e “aprendizagem”, como se fossem processos independentes da ação humana, há os processos comportamentais que recebem o nome de “ensinar” e de “aprender”. Ensinar e aprender dependem de intenção, mas são processos que não necessitam de condições adequadas para acontecer ou de saberes previamente definidos. Sempre é possível alguém aprender com alguém. Compreender esses processos comportamentais de forma a reestruturar o processo de ensino-aprendizagem pode trazer inúmeras outras implicações dentre elas:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque apenas a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo:
Diferente dos outros níveis da educação básica, onde a avaliação além de formativa é também de caráter somativo com atribuição de notas às aprendizagens dos alunos, na Educação Infantil, segundo a lei, deverá ser somente ____________, visando o diagnóstico e o acompanhamento da criança em todos os seus aspectos.
A alternativa CORRETA é:

“Nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais e as instituições que atuam com as crianças pequenas e/ou aqueles que trabalham com as maiores. As novas funções para a educação infantil devem estar associadas a padrões de qualidade” (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, BRASIL, 1998, p. 23). Com base no enunciado, assinale a alternativa que demonstra corretamente essa concepção.

No que diz respeito ao ensino das ciências naturais nos anos iniciais, é importante conceber que os conhecimentos contidos nessa área são elementos da cultura e fazem parte da construção humana. De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade deve enfatizar:

Receita e regulamento são gêneros que:

O pedagogo Jean Piaget foi um importante pensador, sua contribuição para os estudos educacionais reside em seu interesse por pensar o processo de aprendizagem numa chave:

As concepções que norteiam as práticas educativas dos professores estão sustentadas por tendências pedagógicas, que refletem a forma pela qual é compreendido o processo de ensino-aprendizagem. A tendência progressista Libertadora:

1. Originou-se de princípios não formais de educação.
2. Defende a transformação da sociedade por meio da educação.
3. O professor e os alunos devem conhecem a realidade e interagir com ela.
4. Os conteúdos são sempre retirados da realidade prática.
5. Defende a memorização de conteúdos estabelecidos pelos educadores.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, nº 9394/96 atualizada, a educação especial atende aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino perpassando:

Libâneo (1985) mostra que na tendência liberal renovadora não-diretiva, o ensino é uma atividade excessivamente valorizada. O papel da escola nesta tendência é:

O preparo das aulas é uma das atividades mais importantes do trabalho do profissional de educação escolar. O plano de aula deve conter, EXCETO:

Hoje em dia, muitas escolas têm organizado e implementado a gestão participativa em seus processos. Em relação à gestão participativa, é CORRETO afirmar que:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei, nº 9.394/96), a oferta da educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de:

A Educação Inclusiva favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Assinale a alternativa incorreta em relação à Educação Inclusiva.

A pratica pedagógica do professor deve estar apoiada na interdisciplinaridade e na transversalidade, do contrário não colabora com desenvolvimento cognitivo do aluno.

Assinale a alternativa INCORRETA em relação à interdisciplinaridade.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental elegem a cidadania como eixo do currículo e preveem seis temas transversais a serem trabalhados durante todo o processo de ensino-aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA em relação aos temas transversais.

Leia o trecho abaixo.

A ética e a moral são indispensáveis para o desenvolvimento educacional e na construção do caráter do homem, diante das pressões decorrentes do modo de viver que a sociedade exige para a boa convivência, que são os valores éticos. Uma pratica educativa pautada por uma conduta ética centrada no atendimento das necessidades do educando, NÃO deve:

A metodologia da problematização encontra-se fundamentada na concepção da educação histórico critica ,e não pressupõe:

A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, prevê no seu artigo 12, inciso I, que os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica. O projeto político‐pedagógico é um documento que tem por desafio melhorar a qualidade da educação oferecida aos alunos. Em relação ao projeto político‐ pedagógico, é CORRETO afirmar que:

Piaget separa o processo cognitivo inteligente em duas palavras: aprendizagem e desenvolvimento. Para Piaget, segundo MACEDO (1994), a aprendizagem refere-se à aquisição de uma resposta particular, aprendida em função da experiência, obtida de forma sistemática ou não. Enquanto que o desenvolvimento seria uma aprendizagem de fato, sendo este o responsável pela formação dos conhecimentos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo.

Piaget, quando postula sua teoria sobre o desenvolvimento da criança afirma que no estágio _________________________ a criança é egocêntrica, centrada em si mesma, não consegue se colocar, abstratamente, no lugar do outro. Não aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicação. Possui percepção global sem discriminar detalhes.

A brincadeira revela-se como um instrumento de extrema relevância para o desenvolvimento da criança. Os estudos de Vygotsky contribuíram muito para a construção de conhecimentos acerca do desenvolvimento infantil e para as noções de brinquedo nesse desenvolvimento. Segundo o autor, é INCORRETO afirmar que: