Quando falamos em gêneros textuais, não estamos nos detendo nos textos literários, mas sim englobando todos os textos da língua, basta que possuam a capacidade de comunicar algo. Os textos, orais ou escritos, que produzimos para nos comunicar, possuem um conjunto de características, e são estas características que determinarão seu gênero textual. De acordo com a descrição abaixo marque o tipo de gênero textual correto:

Possui como característica a linguagem narrativa e descritiva, e seu objetivo é informar um fato ocorrido. Outra característica marcante é a presença de elementos como: o tempo, o lugar e as personagens envolvidas no fato.

Maria Montessori pensou no dia a dia das salas de aula ao elaborar sua metodologia de ensino. Logo, o conjunto de princípios que embasava sua prática pode ser aplicado em qualquer momento ou local na Educação Infantil. Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta quanto a esses princípios.

1. Autoeducação e autonomia.
2. Participação e responsabilidade.
3. Organização externa e interna.
4. Liberdade e movimento.

A vida de todo e qualquer ser humano precisa passar por determinados caminhos e sensações para se fazer valer de forma completa. Dentre as etapas necessárias, destaca-se o processo de aprendizagem como um dos principais. Ele pode ser notado ainda nos primeiros anos da vida d e uma pessoa. (...) (Por: Luciana Brites.Psicopedagoga)

Sobre o conteúdo enunciado, marque a alternativa correta.

No processo de alfabetização, existem atividades com recortes, colagens, de encontrar pares corretos, labirintos, completar os desenhos, pinturas e muito mais em atividades de alfabetização para imprimir. (...) Os pais podem auxiliar no processo de alfabetização da seguinte forma:

1. Deixando bilhetes ou escrever cartas; preparando receitas culinárias na presença da criança.
2. Lendo histórias; explorando a leitura de rótulos de embalagens; fazendo listas de compras com a criança.
3. Explorando as situações da rua como nome de lojas comerciais, mercados, bancos.
4. Elaborando os convites de aniversário coma criança; escrevendo a lista dos convidados.
5. Incentivando a criança a escrever bem rápido sempre com letra cursiva padronizada.

Sobre o Construtivismo, o Sociointeracionismo e o cruzamento entre eles, Morales et al. (2016) faz as seguintes afirmativas:

1. Na teoria sociointeracionista de Lev Semenovich Vigostky, um princípio básico a ser considerado é o de que a aprendizagem propulsiona o desenvolvimento. A sua teoria dá ênfase às relações interativas e aos processos de mediação que vão resultar na aprendizagem, além do processo dinâmico entre os sujeitos.
2. Pode-se considerar, em síntese, que para Piaget a ação do indivíduo não é fundamental ao desenvolvimento e que os esquemas orgânicos de estruturação das suas ações são aplicados à realidade e se organizam. Nem todo o comportamento humano é, portanto, pautado em ações do indivíduo.

Sobre o contexto do “Processo de ensino -aprendizagem na Educação Infantil, marque o que nele NÃO se contempla coerentemente.

Em relação à faixa etária que constitui a etapa da Educação Infantil, geralmente como os grupos são organizados?

O projeto político-pedagógico (PPP) da instituição de Educação Infantil deve ser pensado de maneira a, EXCETO:

Complete as lacunas de acordo com os conceitos abaixo:

A principal definição de _______________ é que este consiste em uma seleção de conhecimentos que estarão presentes no contexto escolar, seja em forma de conteúdos na sala de aula, ou em de forma oculta no ambiente escolar e na sua comunidade.

Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta.
A ____________é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”. Se a __________é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica.

Complete as lacunas com a opção correta:

A música, em suas inúmeras formas, quando utilizada em sala de aula, desenvolve diferentes habilidades na criança. Sobre essas habilidades, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

1. Desenvolve o raciocínio.
2. Promove a autodisciplina.
3. Desperta a consciência rítmica e estética.
4. Desenvolve a linguagem oral.

Na escola, o planejamento é o responsável por nortear as ações de todos os envolvidos para que os objetivos sejam alcançados. Portanto, pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar no requisito “planejamento de ações” a seguinte característica pedagógica:

A Rotina é um elemento importante da Educação Infantil, por proporcionar à criança sentimentos de estabilidade e segurança;proporcionando também maior facilidade de organização espaço-temporal, e libertando-a do sentimento de estresse que uma rotina desestruturada pode causar. Entretanto, a rotina não precisa ser rígida, sem espaço para invenção (por parte dos professores e das crianças). Pelo contrário a rotina pode ser rica, alegre e prazerosa, proporcionado espaço para a construção diária do projeto político-pedagógico da instituição de Educação Infantil. Com base no contexto da “Rotina educacional”,marque a alternativa com expressão correspondente ao momento em que a criança tem o “primeiro contato do dia letivo com os colegas e professores, o que passa confiança à criança”.

Na Educação Infantil, as experiências com a literatura infantil, propostas pelo professor ao mediar a relação dos textos com as crianças, contribuem para o desenvolvimento

O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade; mas, em razão de sua riqueza e diversidade, é abordado, para efeito de estudo, a partir de quatro aspectos básicos. Todos esses aspectos estão presentes de forma concomitante no desenvolvimento do indivíduo. Uma criança com dificuldades auditivas poderá apresentar problemas na aprendizagem, repetir o ano letivo, se isolar e por esta causa se tornar agressiva. Após tratada pode voltar a ter um desenvolvimento normal, são eles:

Quando se propõe a trabalhar com crianças bem pequenas, deve-se ter como princípio conhecer seus interesses e necessidades. Cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade, peculiares à infância. Nesse sentido, assinale a V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto ao ato de cuidar e educar.

A oralidade não se aprende por intuição: gêneros mais formais, como o seminário, devem ser trabalhados com as crianças desde as séries iniciais. Quem disse que uma apresentação se aprende espontaneamente? Um seminário possui uma série de procedimentos formais que devem ser abordados em sala. Primeiro, é preciso estudar a fundo o assunto a ser apresentado por meio de pesquisas e leituras. Em seguida, é necessário triar as informações e preparar a exposição, estruturando-a para que ela seja assimilada pelos colegas. Só então chega o momento de partir para a apresentação propriamente dita. Nessas etapas, há aspectos que não podem ser esquecidos:

1. Planejamento do texto: além de cuidar do conteúdo (uma preocupação comum a todas a situações comunicativas), um seminário exige a preocupação com a forma como as informações são passadas, que não pode ser a mesma usada com os colegas no dia-a-dia. Por isso, é necessário trabalhar as diferenças entre a língua formal e a informal.
2. Estrutura da exposição: o conteúdo precisa ser apresentado de forma clara e coerente - o objetivo é facilitar a compreensão de seu sentido geral. Para que isso ocorra, o texto oral deve ter uma sequência organizada: fase de abertura, introdução ao tema, desenvolvimento, conclusão e encerramento.
3. Características da fala: o tom e a intensidade da voz do expositor devem criar um clima propício para a interação com a plateia.
4. Postura corporal: olhares, gestos, expressões faciais e movimentos corporais são importantes para complementar as informações transmitidas pela fala. Esses recursos auxiliam a mobilizar a escuta atenta.
5. Avaliação: o professor deve aproveitar o momento e fazer uma avaliação precisa da apresentação, pois nessa fase das séries iniciais a seleção é muito importante para selecionar os melhores da turma através de notas.

___________ significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. Neste processo, a educação poderá auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis.

As orientações curriculares para o trabalho com a Matemática na Educação Infantil consideram que:

O cesto dos tesouros é uma atividade _____________ para bebês que já se conseguem sentar sem apoio e visa desenvolver os 5 sentidos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Sobre “Estratégias da Linguagem Falada e Aquisição da Leitura”, analise o que se enuncia:

Criança 1: Parece uma nota musical..., mas tem pontos e parece com algo assim como um disco voador.
Criança 2: Este aqui parece um... alguma coisa aqui, como esta parte aqui, parece uma chave. E isto... parece um planeta... como um navio. Estas duas crianças estão descrevendo uma figura abstrata, na presença de um adulto. Foi lhes dito que suas descrições, que estão sendo gravadas, serão ouvidas por um de seus colegas,que terá que escolher a figura que eles estão descrevendo, dentro de um arranjo de nove figuras abstratas.
(Por: Herbert D. Simons & Sandra Murphy. In: COOKGUMPERZ, Jenny. A Construção Social DaAlfabetização, ARTMED. São Paulo. Cap. A ConstruçãoSocial da Alfabetização. p. 219.)

Sobre os casos enunciados, marque a afirmação INCORRETA.

Segundo as Diretrizes para Educação Básica, na organização modalidade de Educação Especial, os sistemas de ensino devem observar as seguintes orientações fundamentais, EXCETO:

A sala de aula é o local onde a aprendizagem acontece por meio de experiências construídas por fatores:

Quando eles apresentam um conjunto de características semelhantes, seja na estrutura, conteúdo ou tipo de linguagem, configura-se o (a) ___________, que pode ser definido como as diferentes maneiras de organizar as informações linguísticas, destacando que isso acontecerá de acordo com a finalidade do texto, o papel dos interlocutores e a situação.

Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

O _______________é uma abordagem psicológica desenvolvida a partir da teoria da epistemologia genética, elaborada por Jean Piaget. Nesta teoria, o indivíduo aprende a partir da interação entre ele e o meio em que ele vive, sendo que, o professor é visto como um mediador do conhecimento.

As Crianças estão em processo de formação e desenvolvimento da personalidade e da concepção de mundo e sociedade. Embora todos tenham características próprias e únicas, trata-sede uma fase na qual ainda é possível moldá-las para a vida adulta, daí a necessidade de se construir uma rotina educacional que servirá para estabelecer disciplina na vida futura.

Considerando o contexto enunciado e seus conhecimentos, analise as informações com V(Verdadeiro) ou F (Falso). Em seguida, marque a alternativa correta

Assinale a alternativa que NÃO traz benefícios trazidos pela musicalização infantil.

Em relação à avaliação na Educação Infantil, o professor, na condição de avaliador, terá como objetivos, EXCETO:

Na Educação Infantil, é preciso criar oportunidades para que as crianças entrem em contato com outros grupos sociais e culturais e outros modos de vida, costumes, celebrações e narrativas. Nessas experiências, é correto afirmar que as crianças