Leia as afirmativas a seguir:

1. A lei nº 8.069/90 estimula a prática de atos violentos e opressores contra crianças.
2. A Base Nacional Comum Curricular busca tolher o desenvolvimento de projetos inovadores na área educacional.

Leia as afirmativas a seguir:

1. Familiarizar-se com o nome, escrevendo-o nos materiais do educando, é uma atividade que permite trabalhar o nome próprio com crianças em sala de aula.
2. Para Piaget, as atividades escolares não devem estar relacionadas à cultura e aos costumes locais.

Leia as afirmativas a seguir:

1. A Constituição Federal não autoriza os municípios a terem hino próprio.
2. O usuário dos serviços sempre deve sair da instituição com a impressão de que foi mal atendido.

Leia as afirmativas a seguir:

1. O professor deve se eximir de sua responsabilidade do ato de avaliar as aprendizagens de seus estudantes.
2. Avaliar é um processo que deve estar limitado a realizar provas e testes para os alunos do Ensino Fundamental.

Leia as afirmativas a seguir:

1. O servidor não deve atender bem os cidadãos que buscam os serviços da instituição.
2. Alinhar as expectativas de prazo com os gestores da organização não é uma ação favorável ao planejamento do trabalho.

Entendemos que a educação como prática social, em seu sentido mais amplo, deve possibilitar as condições para que todos os seres humanos tenham acesso aos bens materiais produzidos historicamente. Além de contribuir para a formação de sujeitos sociais, politizados e capazes de se inserirem no mundo e nele intervir criticamente. A Pedagogia, como ciência da Educação, tem como compromisso o estudo do fenômeno educativo, de natureza abrangente e complexa. A Pedagogia assumida como a ciência da Educação, constitui-se como base articuladora dos vários referenciais teóricos atinentes ao campo da educação. Nesse sentido, os fenômenos, fatos, situações educativas e práticas demandam leitura plural, perante múltiplas perspectivas e em diálogo com diferentes posicionamentos. Sobre a multidimensionalidade do processo ensino-aprendizagem, é correto afirmar que:

Leia as afirmativas a seguir:

1. Fazer da sala de aula um espaço onde ricos estímulos de aprendizagem estejam sempre presentes é uma forma de facilitar as ações da alfabetização.
2. Nenhuma criança pode viajar para fora da comarca onde reside sem estar acompanhada por ambos os pais.

Leia as afirmativas a seguir:

1. O mau planejamento do tempo gera gastos desnecessários de tempo com atividades pouco importantes.
2. Cabe às instituições cumprir e fazer cumprir as normas de segurança e medicina do trabalho.

De acordo com a LDB, a educação básica é formada pela:

Durante a atividade educacional, é comum para os profissionais da educação fazerem referência à interdisciplinaridade e à transversalidade. Contudo, a grande maioria da não efetivação de práticas interdisciplinares e transversais no contexto escolar decorre de equívocos na interpretação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e dos conceitos de interdisciplinaridade e transversalidade. Nesse sentido, sobre a interdisciplinaridade, é correto afirmar que:

Leia as afirmativas a seguir:

1. Ao trabalhar a compreensão e a valorização da cultura escrita, o educador está introduzindo seus educandos no mundo letrado.
2. Utilizar a avaliação como instrumento para o desenvolvimento das atividades didáticas requer que ela seja interpretada como um momento de observação de um processo dinâmico e não-linear de construção de conhecimento.

Ainda de acordo com a LDB, assinale a alternativa INCORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

1. O desenvolvimento das habilidades de comunicação nunca contribui para a melhoria do atendimento aos usuários.
2. As danças brasileiras, como afoxé, maracatu, xaxado, podem ser abordadas em atividades recreativas com crianças.

A gestão participativa se assenta no entendimento de que o alcance dos objetivos educacionais, em seu sentido amplo, depende da canalização e do emprego adequado da energia dinâmica das relações interpessoais ocorrentes no contexto de sistemas de ensino e escolas, em torno de objetivos educacionais, concebidos e assumidos por seus membros, de modo a constituir um empenho coletivo em torno de sua realização. Sobre o sentido e as formas de participação em processos de gestão, é incorreto afirmar que:

Leia as afirmativas a seguir:

1. Para favorecer uma alfabetização de qualidade, é necessário propor atividades de leitura e escrita que fazem sentido para as crianças, através de atividades significativas.
2. A psicologia da educação estimula o educador a tolher a compreensão do aluno sobre a própria realidade.

A meta 5 do PNE é alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final de qual ano do ensino fundamental?

Leia as afirmativas a seguir:

1. No ambiente escolar, os jogos podem ser adaptados em função das condições de espaço e material disponíveis, do número de participantes, entre outros.
2. As danças e coreografias associadas a manifestações musicais, como o olodum, timbalada e escolas de samba, podem ser abordadas em atividades recreativas com crianças.

A noção de distúrbio de aprendizagem está diretamente ligada ao desempenho acadêmico. É exatamente nesta situação escolar, de ensino formalizado, baseado em programas e em controles, via procedimentos de avaliação, que os problemas de aprendizagem podem mais claramente se manifestar. Caracterizados por dificuldades principalmente na aquisição da linguagem falada, da escrita e do cálculo, os distúrbios ou transtornos de aprendizagem colocam-se como um grande desafio para a educação e para os profissionais da área do desenvolvimento infantil. Analise as afirmativas a seguir sobre o universo confuso dos chamados "distúrbios de aprendizagem".

1. Muitas crianças com um potencial de aprendizagem favorável podem apresentar baixo desempenho acadêmico pelo fato de não verem razão para investir naquilo que a escola e/ou a família apresentam como importante. São crianças cuja motivação não está orientada para o sucesso acadêmico. Aqui há um distúrbio de aprendizagem propriamente dito.
2. Transtornos emocionais primários, como a ansiedade, a depressão, as fobias e psicoses, podem trazer desequilíbrios tanto no plano relacional quanto acadêmico. Nestes casos, as dificuldades para aprender podem ser consideradas secundárias a um problema de base, de natureza afetiva, e são consideradas um distúrbio de aprendizagem.
3. Transtornos mais globais do desenvolvimento que podem afetar aspectos cognitivos, sociais/relacionais, comunicativos e motores, como é o caso das deficiências mentais, do autismo, de alterações de natureza sindrômica e de déficits neurológicos variados tendem, frequentemente, a comprometer a aprendizagem.
4. o Distúrbio de Aprendizagem corresponde a um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de transtornos que se manifesta por dificuldades significativas na aquisição e uso de habilidades para ouvir, falar, ler, escrever e realizar cálculos matemáticos. Embora o distúrbio de aprendizagem possa ocorrer concomitantemente com outras condições deficitárias(como distúrbios sensoriais, deficiência mental, distúrbios sociais e emocionais), ou influências ambientais (diferenças culturais, instrução insuficiente ou inapropriada), não é resultado direto de tais condições ou influências.

Leia as afirmativas a seguir:

1. A avaliação deve ser assumida como parte integrante e instrumento de autorregulação do processo de ensino e aprendizagem, para que os objetivos propostos sejam atingidos.
2. A organização em ciclos é uma tentativa de superar a segmentação excessiva produzida pelo regime seriado e de buscar princípios de ordenação que possibilitem maior integração do conhecimento.

Leia as afirmativas a seguir:

1. Os jogos de rua e as brincadeiras infantis são formas de favorecer o processo de socialização e desenvolvimento das crianças.
2. Os jogos de mesa e de tabuleiro são formas de favorecer o processo de socialização e desenvolvimento das crianças.

O reconhecimento de uma sociedade cada vez mais tecnológica deve ser acompanhado da conscientização da necessidade de incluir nos currículos escolares as habilidades e competências para lidar com as novas tecnologias. No contexto de uma sociedade do conhecimento, a educação exige uma abordagem diferente em que o componente tecnológico não possa ser ignorado. Nesse sentido, é incorreto afirmar que:

Leia as afirmativas a seguir:

1. Os objetivos propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais concretizam as intenções educativas em termos de capacidades que devem ser desenvolvidas pelos alunos ao longo da escolaridade.
2. A pedagogia libertadora limita-se aos conhecimentos herdados e transmitidos pela geração adulta.

Leia as afirmativas a seguir:

1. As danças brasileiras, como samba, baião, quadrilha, podem ser abordadas em atividades recreativas com crianças.
2. Fazer uso da empatia não é uma forma de agir em prol do bom atendimento.

Segundo Lück (2014), “ Determinadas qualidades são identificadas como imprescindíveis para que o planejamento e seu produto possam garantir a qualidade da ação a ser desencadeada”. Assinale a alternativa que apresenta algumas dessas qualidades, além de flexibilidade, responsabilização e objetividade,

Analise o trecho a seguir.

Quando este pensador aborda a relação entre o pensamento e a fala nos estágios iniciais do desenvolvimento filogenético e ontogenético, afirma não encontrar nenhuma interdependência específica entre as raízes genéticas do pensamento e da palavra. Desse modo, a relação entre pensamento e palavra não é um pressuposto para o desenvolvimento histórico da consciência. Existem, no desenvolvimento da criança, um período pré-linguístico do pensamento e um período pré-intelectual da fala; no entanto, embora afirme a inexistência de um elo primário entre pensamento e fala, tal pensador não se alinha às teorias associacionistas que tomam o pensamento verbal como resultante da união externa entre pensamento e fala. Aliás, o fracasso destas teorias, segundo este autor, foi tributário justamente deste tipo de conexão mecanicista, que tentava explicar as propriedades do pensamento verbal fragmentando-as em seus elementos componentes. O trecho citado diz respeito às contribuições para os estudos da linguagem de:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil. Na observância das Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica, EXCETO:

Numa escola de ensino fundamental, os professores se reúnem para conversar sobre as aulas desenvolvidas e os objetivos trabalhados, bem como para planejar as ações, a partir da análise dos resultados obtidos. Essa prática indica que o planejamento:

“O espaço físico na instituição de educação infantil deve propiciar condições para que as crianças possam usufruí-lo em benefício do seu desenvolvimento e aprendizagem.”Assinale a alternativa INCORRETA.

Leia as afirmativas a seguir:

1. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar.
2. Trabalhar o nome próprio no início da alfabetização é ter uma valiosa fonte de informação disponível para outras indagações e aprendizagens, além de ter estreita relação com a construção da identidade da criança.

Com base n o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998), algumas condições são consideradas essenciais para favorecer as práticas de escrita. Assinale a assertiva correta: