Ao discorrer sobre Didática e as tarefas do professor, Luckesi (1994) apresenta ações e habilidades que devem caracterizar o trabalho docente. Leia os itens abaixo:
I. A ação docente deve buscar criar condições e meios para que os estudantes desenvolvam capacidades e habilidades, que visem autonomia no processo de aprendizagem e independência de pensamento.
II. A ação docente deve buscar assegurar aos estudantes o domínio do conteúdo, com foco na memorização, para que possam obter êxito nas provas e exames.
Com base nas concepções que norteiam o autor citado, marque a única opção correta:

Observe, com atenção, o que consta nos itens abaixo. (___) A Didática assegura o fazer pedagógico na escola, na sua dimensão político-social e técnica. (___) A Didática estuda o processo de ensino. (___) A Didática traduz objetivos sociais e políticos em objetivos de ensino. (___) A Didática é uma disciplina eminentemente pedagógica, primordial no processo de formação dos educadores. Após a leitura, assinale a única opção da sequência que apresenta a correspondência correta, de cima para baixo.

Observe, com atenção, o que consta nos itens abaixo. (___) A Didática assegura o fazer pedagógico na escola, na sua dimensão político -social e técnica. (___) A Didática estuda o processo de ensino. (___) A Didática traduz objetivos sociais e políticos em objetivos de ensino. (___) A Didática é uma disciplina eminentemente pedagógica, primordial no processo de formação dos ed ucadores. Após a leitura, assinale a única opção da sequência que apresenta a correspondência correta, de cima para baixo.

Observe, com atenção, o que consta nos itens abaixo.
(___) A Didática assegura o fazer pedagógico na escola, na sua dimensão político-social e técnica.
(___) A Didática estuda o processo de ensino.
(___) A Didática traduz objetivos sociais e políticos em objetivos de ensino.
(___) A Didática é uma disciplina eminentemente pedagógica, primordial no processo de formação dos educadores.
Após a leitura, assinale a única opção da sequência que apresenta a correspondência correta, de cima para baixo.

Analise as afirmativas abaixo:
1. À Didática é atribuída a função de propor os melhores meios para tornar possíveis, efetivos e eficientes o ensino e aprendizagem.
2. É objeto de estudo da Didática a legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil.
3. A didática é a sistematização e a racionalização do ensino, constituída de métodos e técnicas de ensino de que se vale o professor para efetivar a sua intervenção no comportamento do estudante. Ou seja, a didática tem como objetivo ensinar métodos e técnicas que possibilitem a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor.
4. Quando se pretende que o aluno construa o conhecimento, a intervenção pedagógica do professor no processo de aprendizagem precisa ser mínima, senão inexistente, pois isso assegura o desenvolvimento independente do estudante, contribuindo para as aprendizagens que se espera alcançar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Considere as afirmativas relacionadas à Didática da Educação Física. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (_)A abordagem esportiva na Educação Física escolar deve ter como base as capacidades físicas de alto rendimento, com vistas à profissionalização e descoberta de novos talentos. (_)A avaliação em Educação Física deve considerar a observação, análise e conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana, ou seja, a avaliação deve estar voltada para a aquisição de competências, habilidades, conhecimentos e atitudes dos alunos. (Darido, 2004). (_)Segundo Libâneo (1993) os elementos da didática, são: Objetivos e conteúdos; os métodos de ensino; avaliação; a aula como forma de organização do ensino; planejamento escolar; relação professor aluno. Assinale a alternativa com a sequência correta:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), tendo como referência os estudos contemporâneos acerca da didática e do trabalho pedagógico.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), tendo como referência os estudos contemporâneos acerca da didática e do trabalho pedagógico.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), tendo como referência os estudos contemporâneos acerca da didática e do trabalho pedagógico. ( ) A Didática tem a capacidade de tornar um conhecimento compreensível ou acessível de maneira plural. ( ) A Didática pode ser concebida como campo de conhecimentos e saberes de pluralidade epistêmica, em que as questões teoria e prática, ensinar e aprender, conteúdo e forma estão relacionadas. ( ) Didática é uma disciplina prática do campo pedagógico que produz reflexões sobre o processo de ensinar e aprender com vistas a encontrar as melhores maneiras e procedimentos com o intuito de provocar a aprendizagem. ( ) A Didática tem que aportar conhecimentos, não apenas instrucionais ou técnicos, mas a sua dimensão epistemológica. ( ) A Didática promove a interligação entre o “saber da matéria”, isto é, o conteúdo do que se vai ensinar, o “saber pedagógico” e o “saber da experiência”. É essa interação que irá formar pessoas com desenvolvimento cognitivo, afetivo e moral. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F), tendo como referência os estudos contemporâneos acerca da didática e do trabalho pedagógico.

Assinale a alternativa que NÃO faz parte dos elementos que constituem a didática:

A didática da educação física é o conjunto de princípios, métodos e técnicas que orientam o processo de ensino e aprendizagem nessa área. Ela busca promover a aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes de forma significativa e eficaz, levando em consideração as características individuais dos alunos e os objetivos educacionais. "Didática da educação física" de Luiz Antonio Silva Campos. Ao considerar as contribuições trazidas pela passagem de Silva Campos, responda: qual é o foco e abrangência da didática na Educação Física?

A metodologia de ensino e aprendizagem de arte está relacionada às ações didáticas baseadas em ideias e teorias sobre educação e arte, transformadas em opções e atos e concretizadas em propostas e aulas (Ferraz; Fusari, 2009). A metodologia da educação escolar de arte envolve os seguintes aspectos: I. A metodologia educativa na área artística inclui escolhas pessoais e profissionais do professor, assim como os conteúdos de arte. II. Os conteúdos de arte, quando inseridos na metodologia educativa, devem ser contextualizados e organizados para que o aluno possa fazer, sentir, apreciar e refletir sobre a arte. III. A aprendizagem de conhecimentos na área de arte manifesta certa singularidade e depende de processos individuais e coletivos. IV. As ações de organizar e coordenar o ambiente da sala de aula promovendo-o com diversos materiais para que surjam trabalhos espontâneos e livres é suficiente para a aprendizagem de arte. Quais estão corretas?

Considere as afirmativas relacionadas a Didática da Educação Física. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__ ) A Educação Física escolar, entre outros objetivos, visa a formação de um indivíduo crítico, questionador e dinâmico. Conta ainda com a dinamicidade inerente a disciplina e deve sempre se articular ao seu objeto de conhecimento, sem se correlacionar as outras disciplinas. (__ ) Didaticamente a Educação Física escolar deve se opor a práticas que visem a mera repetição mecânica de movimentos, apenas como forma de aprimoramento de técnicas desportivas, sem uma intenção pedagógica atrelada aos objetivos da Educação Física no ambiente escolar. (__ ) Na escola a Educação Física deve promover a quebra dos paradigmas que incentivam o indivíduo a preconizar a dependência aos outros alunos de forma que sua individualidade e autonomia sejam questionadas e reduzidas. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

Para José Carlos Libanêo (1994), a Didática é uma disciplina pedagógica que estuda os objetos, as condições do processo de ensino, os meios e o cenário educacional. Porque os conteúdos da disciplina de ensino decorrem:

Dentre os principais objetivos da Didática, é INCORRETO afirmar:

A Didática constitui-se na área do conhecimento bem como a disciplina integradora dos conhecimentos teóricos e práticos voltados à formação profissional do professor, tendo em vista, a melhoria da qualidade dos resultados das intervenções educativas, distinguindo como seu objeto de estudo, o processo de ensino e aprendizagem. Sobre isso, é CORRETO afirmar:

Em uma análise sobre a Base Nacional Comum Curricular, Mauro Betti (2018, p.173) informa que: “A tarefa pedagógica mais importante ficou por conta da escola e dos professores: articular de modo coerente fins (os porquês) e meios (o como)”. Para tanto, o au tor sugere quatro tarefas importantes que podem potencializar as virtudes do documento e minimizar seus defeitos. Com relação a essas tarefas, analise as alternativas abaixo. I) Reinterpretar, reescrever e melhor delimitar as habilidades ou os objetivos de aprendizagem. II) Definir e delinear melhor os critérios de progressão dos conteúdos, pois nem todas as dimensões do conhecimento são consideradas nas habilidades propostas. III) Articular as etapas anteriores ao como ensinar (e como avaliar). IV) Ter cla reza das finalidades mais gerais da Educação Física. Assinale a alternativa CORRETA.

Estudos sinalizam que a didática tem a capacidade de fazer com que o conhecimento seja compreensível ou acessível. Identifique abaixo as definições que correspondem às propostas de autores contemporâneos e assinale a alternativa correta.

A didática pode ser considerada como a ciência do ensino, a arte do ensino, uma teoria da instrução, uma teoria da formação ou mesmo uma tecnologia para dar suporte metodológico às disciplinas curriculares. Analise abaixo as afirmativas sobre seu papel educacional.

O trabalho adequado com as turmas mistas ainda se constitui como um dos desafios enfrentados pelos docentes nas aulas de Educação Física (Darido & Junior, 2003; Altmann, 2015; Altmann, Ayoub e Amaral (2011)), ainda que a composição das turmas mistas seja uma prática já consolidada no ensino público brasil eiro desde a LDB Lei nº 9.394/1996. Sobre o trabalho com práticas de coeducação nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa CORRETA.

Observadas as orientações didáticas, “sequências didáticas” podem ser conceituadas como:

A didática tem grande relevância no processo educativo de ensino e aprendizagem, pois ela auxilia o docente a desenvolver métodos que favoreça o desenvolvimento de habilidades cognoscitivas, tornando mais fácil o processo de aprendizagem dos indivíduos. A didática não se restringe a uma prática de ensino, mas se propõe a compreender a relação que se estabelece entre três elementos fundamentais. Quais são esses três elementos?

A didática tem como objeto de estudo o processo de ensino e o trabalho docente como uma das modalidades:

O processo de ensino pode ser entendido como a união de métodos e práticas na busca do desenvolvimento da aprendizagem do estudante, onde atua a didática, ciência responsável por:

A Didática é de suma importância para a formação do professor, pois seus pressupostos proporcionam, o desenvolvimento de capacidades Pedagógicas crítica e reflexiva, possibilitando análise de forma clara sobre a realidade do ensino, bem com situações em que o aluno construa seu próprio saber. Considerado essas abordagens, julgue os itens a seguir em relação aos objetivos da Didática:

O processo de instrumentalização, no que se refere à didática em uma perspectiva histórico-crítica, caracteriza-se por ser um momento em que a

Acerca da Didática da Educação Física, analise os itens a seguir: I.Pela sua importância e influência nas práticas da cultura corporal de movimento, a mídia precisa ser objeto explícito de ensino e aprendizagem na Educação Física, tanto como meio (educar com a mídia) quanto como fim (educar para a mídia), tendo como finalidades capacitar o aluno a apreciação e para reprodução dos comportamentos veiculados na mídia em geral. II.Ao apreciar criticamente os conteúdos midiáticos e as diferentes manifestações da cultura corporal, o aluno poderá não só aprender mais sobre corpo e movimento de uma determinada cultura como também a valorizar essas manifestações. III.O professor deve reforçar quais aspectos podem e devem ser observados, assim o conteúdo veiculado pela mídia será apreciado de maneira crítica, bem como sistematizado para que possa compor a repertório de aprendizagem do aluno, o que implica adaptações e não apenas reprodução de gestos esportivos de excelência, por exemplo. É CORRETO o que se afirma em:

Tomando como referência teórico-didática a Pedagogia do Jogo e uma proposição de atividade de luta, na aula de educação física, em que os estudantes desencaminham a orientação inicial do professor e passam a reproduzir representações de lutas típicas de personagens midiáticos, em vez de executarem os movimentos consagrados na tradição cultural das artes marciais e dos esportes de combate, o professor deverá

A concepção histórico-cultural da didática, ao propor a formação de professores, afirma a necessidade de