Observe a seguinte sequência figural formada a partir de um quadrado ABCD de lado 1 cm:
A cada novo elemento, novos quadrados são inscritos no quadrado mais interno, conforme a figura. Os vértices dos novos quadrados estão sempre dispostos nos pontos médios dos segmentos aos quais eles pertencem. Por exemplo, o ponto F é o ponto médio do segmento DC. Com essas informações, indique a área em cm2 do próximo elemento da sequência (4° elemento)?

Em relação ao posicionamento de Vygotsky, é pertinente afirmar:

A seguir, foram destacadas algumas das chaves da pedagogia de Freinet que se encontram por trás das técnicas empregadas. No entanto, uma foi descrita de forma incorreta, assinale-a:

Uma das teorias da educação que marca a segunda metade do século XX é da pedagogia tecnicista. Dentro dessa concepção, qual dos elementos abaixo é considerado o principal?

O desenvolvimento infantil é sistematizado em uma série de etapas que permitem observar as variações que ocorrem em cada período. Uma das formas adotadas nessa sistematização é a análise das variáveis pertinentes ao desenvolvimento cognitivo. Abaixo, foram elencadas algumas dessas variáveis, exceto:

Ao analisar o desenvolvimento cognitivo, dentro da perspectiva piagetiana, são verdadeiras as afirmativas descritas por meio dos enunciados subsequentes. No entanto, uma das alternativas traz uma informação incorreta, destaque-a:

Tomando como parâmetro a legislação educacional brasileira, mas precisamente a LDB, em seu artigo 3º, são ratificadas as variáveis a serem respeitadas em relação às pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva. A seguir foram destacadas as respectivas variáveis, no entanto uma alternativa não condiz com o instrumento legal, destaque-a:

Leia os enunciados posteriores e marque a alternativa correspondente. I – A interação entre a criança e o adulto é o modo primário pelo qual as crianças aprendem sobre seus corpos e potencialidades de movimento. II – As funções cognitivas, nas crianças mais novas, são responsáveis pela formação do pensamento lógico e pela formulação de conceitos. III - Durante a fase pré-conceitual do desenvolvimento cognitivo, para a criança, a ação de ver é contrária ao ato de acreditar. IV – Ao longo dos anos iniciais, a criança tem maior propensão a dizer não a um convite dirigido diretamente a ela. V - Na criança mais jovem, o senso de iniciativa em expansão é observado na curiosidade, exploração e comportamento muito ativo.

Para conseguir mediar de forma efetiva os conflitos e promover o bom convívio escolar, é importante conhecer alguns aspectos que contextualizam o conflito. Assim, leia as asserções posteriores e destaque a alternativa que possui um erro conceitual.

Dentre as diversas modalidades de avaliação da aprendizagem, é possível destacar, por exemplo, a avaliação formativa. Alguns aspectos referentes à avaliação formativa foram destacados abaixo. No entanto, um dos aspectos não se refere à avaliação formativa, destaque-o:

Ao analisar os aspectos pertinentes à atuação inclusiva para alunos com necessidades educacionais especiais, é possível depreender apenas:

A avaliação do desenvolvimento infantil foi devidamente contextualizada por meios dos enunciados posteriores, salvo:

Na literatura, há diversos autores que analisam os princípios norteadores da gestão da sala de aula. A seguir, foram destacados alguns desses princípios. No entanto, apenas um foi elaborado corretamente, destaque-o:

Uma série de fatores exerce influência sobre os resultados de aprendizagem dos alunos. Assim, o planejamento de aulas vai muito além da proposta pedagógica a ser implementada. Pense na seguinte situação: “o professor tem a preocupação de planejar vias de passagem a fim de evitar congestionamento e distração, analisa os arranjos e layout das salas, cuida da organização dos materiais etc.”. Ao agir assim, qual dos aspectos abaixo, o professor centrou a sua atenção?

Dentro da legislação educacional, é possível destacar a importância das Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. A partir desse documento, compreende-se, dentre uma série de aspectos, os princípios que norteiam as propostas pedagógicas. Esses princípios atuam dentro da dimensão ética, política e estética. A seguir, foi contextualizado o princípio ético, porém uma alternativa não condiz com o referido princípio, destaque-a:

Em observância literal aos pressupostos da LDB, qual o papel dos professores em relação à proposta pedagógica do estabelecimento de ensino?

As adaptações curriculares podem ser divididas em dois grupos. Um desses grupos tem relação específica com a atuação docente, sendo possível observar na sequência alguns exemplos dessas formas de adaptações curriculares, porém uma não se aplica a esse modelo, destaque-a:

Sobre a importância da parceria entre escola, família e comunidade, são verdadeiras as seguintes asserções, afora:

Sobre o uso de recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem, é impertinente afirmar: