Sobre o texto, é correto o que se afirma em:

Assinale a alternativa que melhor resume o texto.

Analise a frase abaixo, retirada do texto. “Suas definições na literatura especializada apresen - tam-se, tanto de forma global, enfatizando a satisfa - ção geral com a vida, quanto divididas em componen - tes que, em conjunto, indicariam uma aproximação do conceito geral.” Assinale a alternativa correta sobre a frase.

Analise o excerto abaixo extraído da Base Nacio - nal Comum Curricular (BNCC). A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um docu - mento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens (1) que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação (2) , de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendiza - gem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o (3) . Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Está expresso no artigo 4º da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e suas alterações, que o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: 1. Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 a 17 anos de idade. 2. Educação infantil gratuita às crianças de até 4 anos de idade. 3. Atendimento educacional especializado gra - tuito aos educandos com deficiência, trans - tornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, prefe - rencialmente na rede regular de ensino. 4. Padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e a quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispen - sáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem adequados à idade e às necessidades específicas de cada estudante, inclusive mediante a provisão de mobiliá - rio, equipamentos e materiais pedagógicos apropriados. 5. Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetiva - ção dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta no artigo 3º da Lei Municipal nº 3887, de 24 de junho de 2015, que o Plano Municipal de Educa - ção, buscando atingir o que preconiza a Constituição da República, a Constituição do Estado de Santa Cata - rina, assim como a Lei Orgânica do Município de Brus - que, reger-se-á pelos princípios da democracia e da:

A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e suas alterações, apregoa, em seu artigo 59, que os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: 1. Currículos, métodos, técnicas, recursos educa - tivos e organização específicos, para atender às suas necessidades. 2. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em vir - tude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados. 3. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns. 4. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no tra - balho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aque - les que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora. 5. Acesso igualitário aos benefícios dos progra - mas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com o artigo 2º da Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, são diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE): 1. Erradicação do analfabetismo. 2. Universalização do atendimento escolar. 3. Superação das desigualdades educacio - nais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação. 4. Implementação da meritocracia escolar. 5. Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e cristãos em que se fundamenta a sociedade. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a Lei Complementar nº 146, de 31 de agosto de 2009 (Regulamentada pelo Decreto nº 6287/2010) (Vide Decreto nº 6565/2011), que dis - põe sobre o Estatuto do Magistério Municipal de Brus - que, apresenta em seu artigo 3º que: São servidores do quadro de pessoal do magistério público municipal aqueles legalmente investidos em cargo público de provimento efetivo, para exercer atividades de: 1. Docência. 2. Pesquisa. 3. Suporte pedagógico. 4. Extensão. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Defi - ciência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) é des - tinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e:

No artigo 7º da Lei Complementar nº 146, de 31 de agosto de 2009 - (Regulamentada pelo Decreto nº 6287/2010) (Vide Decreto nº 6565/2011), que dis - corre sobre o Estatuto do Magistério Municipal de Brusque, apregoa que são objetivos da qualificação profissional: 1. Estimular o desenvolvimento funcional, criando condições próprias para o aperfeiçoa - mento dos servidores mediante a formação continuada e permanente. 2. Facultar o aproveitamento da formação e das experiências anteriores em instituições de ensino e em outras atividades. 3. Propiciar a associação entre teoria e prática. 4. Criar condições à efetiva qualificação peda - gógica dos servidores, por meio de cursos, seminários, conferências, oficinas de trabalho, implementação de projetos e outros instru - mentos, para possibilitar a definição de novos programas, métodos e estratégias de ensino, adequados às transformações educacionais. 5. Possibilitar a melhoria do desempenho do servidor no exercício de atribuições específi - cas, orientando-o para a obtenção de resulta - dos esperados na implementação de políticas públicas de educação municipal. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

No artigo 27 da Lei Brasileira de Inclusão da Pes - soa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) consta que a educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desen - volvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e:

De acordo com o Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, que regulamenta a Lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989, que dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, consolida as normas de proteção e dá outras providências, é correto afirmar:

Conforme o Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, em seu art. 15, os órgãos e as entidades da Administração Pública Federal prestarão direta ou indiretamente à pessoa portadora de deficiência os seguintes serviços: 1. reabilitação integral, entendida como o desen - volvimento das potencialidades da pessoa portadora de deficiência, destinada a facilitar sua atividade laboral, educativa e social. 2. formação profissional e qualificação para o trabalho. 3. escolarização em estabelecimentos de ensino regular com a provisão dos apoios necessários, ou em estabelecimentos de ensino especial. 4. orientação e promoção individual, familiar e social. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência compreende a deficiência como:

O desenvolvimento cognitivo humano pode ser entendido a partir dos estágios de desenvolvimento, segundo Piaget. Nesse sentido, quando a criança aprende explorando e administrando reflexos, movimentos e sensações, é correto afirmar que está no estágio:

Vygotsky (1997) afirma que há um percurso no desenvolvimento infantil que é definido pelo processo de maturação pertencente à filogênese, mas somente o aprendizado é que irá possibilitar o desenvolvimento dos processos superiores na ontogênese. Portanto, o desenvolvimento cultural não acontece da mesma forma, já que na criança com desenvolvimento típico, ele tende a se desenvolver em paralelo ao natural e na criança com deficiência, há necessidade de aparatos culturais diferentes para a apropriação da cultura. Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

De acordo com a Lei estadual no 17.292/2017, considera-se pessoa com deficiência: 1. deficiência visual: cegueira ou baixa visão. 2. deficiência auditiva: quando há apenas perda total, de 41 dB ou mais. 3. deficiência física: alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física. 4. deficiência intelectual: origina-se após a idade de 18 anos e é caracterizada por limitações significativas, tanto no funcionamento inte - lectual quanto no comportamento adaptativo, que abrangem muitas habilidades sociais cotidianas e práticas. 5. deficiência orgânica renal crônica estágio V: pessoas com transplante renal, pacientes com insuficiência renal crônica, lesão renal progres - siva e irreversível da função dos rins em sua fase mais avançada, com identificação no Código Internacional de Doenças (CID) pelos números CID N18.0, N18.9 e Z94.0 (rim transplantado). Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A concepção pedagógica supracitada refere-se:

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação à Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva (BRASIL, 2008). ( ) A avaliação pedagógica não pode ser com - preendida como processo dinâmico, pois deve considerar apenas o nível atual de desenvol - vimento do aluno, configurando uma ação pedagógica processual, prevalecendo na ava - liação os aspectos quantitativos que indiquem as intervenções pedagógicas do professor. ( ) No processo de avaliação, o professor deve criar estratégias considerando que alguns alu - nos podem demandar ampliação do tempo para a realização dos trabalhos e o uso da língua de sinais, de textos em Braille, de infor - mática ou de tecnologia assistiva como uma prática cotidiana. ( ) Cabe aos sistemas de ensino, ao organizar a educação especial na perspectiva da edu - cação inclusiva, disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete, bem como de monitor ou cuidador dos alunos com necessidade de apoio nas ati - vidades de higiene, alimentação, locomoção, entre outras, que exijam auxílio constante no cotidiano escolar. ( ) A acessibilidade deve ser assegurada mediante a eliminação de barreiras arquitetônicas, urba - nísticas, na edificação – incluindo instalações, equipamentos e mobiliários – e nos trans - portes escolares, bem como as barreiras nas comunicações e informações. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.