Como é cediço, o desenvolvimento das habilidades motoras especializadas ocorre em estágios. Sobre o tema, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – É caracterizado pelas primeiras tentativas do indivíduo de refinar e combinar padrões motores maduros. (estágio de utilização permanente). II – Os indivíduos diminuem a área de suas buscas atléticas, escolhendo algumas atividades para participar regularmente de situações competitivas, recreativas ou da vida diária. (estágio de aplicação). III – O último estágio pressupõe uma idade avançada por parte do praticante de atividades físicas (estágio de transição).

Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física, quanto aos objetivos que espera-se que, até o final do ensino fundamental, os alunos alcancem, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

De acordo com os estudos do somatotipo, os tipos morfológicos são caracterizados pelo desenvolvimento dos folhetos embrionários, e cada folheto é responsável pela formação de órgãos e tecidos específicos. Com base nessa informação, o indivíduo que apresenta grande relevo muscular aparente, com contornos predominantes na região do trapézio e deltoide, bem como uma estrutura óssea mais maciça e pequena presença de gordura corporal, é classificado como:

De acordo com BRIKMAN, sobre a expressão corporal, analisar os itens abaixo:

Considerando-se algumas lesões articulares que podem acontecer nas aulas de Educação Física, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Não é um jogo pré-desportivo no ensino do handebol:

A denominação "Cultura Corporal" serve para designar o campo da cultura que abrange:

No processo ensino-aprendizagem do basquetebol algumas capacidades psicomotoras são destacadas. Abaixo algumas delas estão listadas, contudo uma alternativa está errada. Assinale-a.

O sedentarismo é um importante fator de risco para as doenças crônico-degenerativas, especialmente as afecções cardiovasculares, principal causa de morte nos idosos. A prática de exercício físico, além de combater o sedentarismo, contribui para:

Em uma aula de Educação Física o tema proposto foi as habilidades motoras básicas no atletismo. Então, os alunos chegaram à conclusão que uma das alternativas abaixo não se trata dessas habilidades. Assinale-a.

Nas aulas de Educação Física tem sido observado, pelas poucas experiências relatadas/sistematizadas, que as danças têm sido usadas como forma de:

A professora Rúbia está ensinando aos seus alunos os fundamentos do futebol. Assim, ela diz aos seus alunos: esse fundamento serve para amortecer um passe recebido e/ou preparar a bola para outras jogadas. Qual fundamento ela está descrevendo?

A desidratação pode comprometer o desempenho durante o exercício e aumentar os riscos associados ao esforço e ao calor. Alguns indivíduos não ingerem voluntariamente água suficiente para prevenir a desidratação durante uma atividade física. Por outro lado, o excesso de ingestão de líquidos deve ser evitado, uma vez que também pode comprometer o desempenho e a saúde do indivíduo. Têm sido propostas em consensos internacionais recomendações sobre a hidratação com o intuito de minimizar os efeitos negativos das perdas hídricas sobre as respostas fisiológicas ao exercício. Dentro disso, algumas das recomendações sobre a quantidade e a composição dos líquidos que devem ser ingeridos antes, durante e após um exercício, são:

A análise do movimento humano utiliza instrumentos que quando utilizados juntos recebe o nome de Complexa Investigação. Não é um desses instrumentos:

Para se ter um bom aprendizado do voleibol, se faz necessário aprender os fundamentos técnicos ofensivos e defensivos; que são:

Os tiros livres no futsal são chutes desferidos para repor a bola em jogo, quando este é paralisado por assinalação de alguma infração. Eles são divididos em diretos e indiretos, que se diferem por:

Os seis tipos de treinamento técnico do futsal estão representados na opção:

Em uma partida de basquetebol, um jogador sofre uma falta no ato do arremesso da linha de três (3) pontos. Neste caso o árbitro da partida deve marcar:

Em uma partida de voleibol cada equipe tem direito a, no máximo, _____ "tempos" e _____ substituições em cada set. As duas palavras que preenchem CORRETAMENTE as lacunas, respectivamente, são:

Faça a associação correta entre a primeira e a segunda coluna: 1. Recepção da bola 2. Condução da bola 3. Passe 4. Chute ( ) Mais recomendado ser realizado com a parte interna do pé. ( ) Deve ser realizada com o lado externo, interno, sola ou ponta do pé. ( ) Realizada na maioria das vezes com a sola do pé, mas pode ser usada a cabeça, peito ou coxas. ( ) Em sua maioria, principalmente na iniciação, é feito com a ponta do pé. Nas categorias avançadas pode ser realizado com peito do pé ou parte interna do pé. A ordem CORRETA que explica as capacidades técnicas básicas de um jogador de futsal está representada na opção:

Na finalização de um arremesso, por exemplo, do basquetebol, utiliza-se da motricidade:

Durante uma intervenção na qual um grupo de pessoas precisa realizar movimentos com diferentes velocidades e manejar objetos, utilizando contrações musculares de diferentes intensidades, o Profissional de Educação Física cria situações para trabalhar predominantemente

São características dos jogos cooperativos: I- Os participantes tentarão superar os outros. II- Acaba-se com a pressão de vencer, de modo que a atividade se torna mais relaxada. Essas afirmações:

Constituem os efeitos metabólicos benéficos da atividade física e do exercício, exceto:

O exercício físico anaeróbico lático tem como característica:

Correspondente à força máxima, existente em relação ao tempo. Trata-se de:

Analise as afirmações abaixo: I- Todos se envolvem independentemente de sua habilidade. II- Os jogadores são desunidos. Essas afirmações:

Sobre a educação física é incorreto afirmar:

Leia o texto a seguir. Boa parte das descrições sobre o desenvolvimento inf antil areferem- se aos atos de pegar, engatinhar, sugar, a ndar, cor- rer, saltar, girar, rolar, e assim por diante, movi mentos que constatamos em quase todas as crianças. O que se es pera é que as crianças possam, da melhor forma possível, a presen- tar em cada período de vida uma boa qualidade de mo vi- mentos, de acordo com certos modelos teóricos apres enta- dos, ou seja, que aos três anos, por exemplo, corra m ou an- dem com certa habilidade, que saltem de uma certa f orma aos sete anos etc. É claro que é desejável que todo s tenham habilidades bem desenvolvidas, mas o risco que se c orre é o de estreitar a visão para o problema, destacando o ato motor com alguma coisa que ocorre unilateralmente. Ora, u m sim- ples ato de pegar possui muitos recursos, mas o que tem de ser pego está fora dela, daí o sujeito precisar sem pre com- pletar-se no mundo, que possui a parte que lhe falt a. FREIRE, João Batista. Educação de corpo inteiro : teoria e prática da educação física. São Paulo: Scipione, 1999. p. 23. A tese do autor a respeito de um dos objetivos da e duca- ção física na escola é vinculada a uma concepção de edu- cação

Os autores da proposta crítico-superadora apresenta m no livro Metodologia do ensino de educação física (1992) uma abordagem metodológica com alguns princípios orient ado- res no trato com o conhecimento. Esses princípios s ão pautados em: