Para Pérez Gallardo (2010), os conteúdos na Educação Física escolar podem ser abordados, com diferentes intencionalidades pedagógicas, sob as seguintes três formas:

Durante uma luta no judô, se um dos atletas consegue dois Waza-Ari, a soma dessas pontuações equivale a um:

De acordo com Neira e Nunes (2020), para o currículo cultural da Educação Física, as brincadeiras, as danças, as lutas, as ginásticas e os esportes tematizados durante o período letivo são entendidos como:

Por muitos anos, pessoas com deficiências físicas foram excluídas das aulas de Educação Física, entretanto, a participação na aula traz inúmeros benefícios para essas crianças, como inclusão social, capacidade afetiva e integração com os demais. Sobre a participação de crianças com deficiências nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa INCORRETA.

Considere as assertivas a seguir: I - Não há clara distinção entre os objetivos da educação física escolar e os objetivos das modalidades profissionais. Pois II – Embora as modalidades profissionais sejam uma referência para a educação física escolar, não deve ser uma meta a ser alcançada na escola. Assinale a alternativa correta:

Com base nas Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Criciúma (2020), para a unidade temática Danças, nos anos iniciais 1º e 2º anos são citados no documento, como objetos de conhecimento/conteúdos: I.Atividades rítmicas e expressivas: variação de ritmos musicais, expressão corporal, imitação, mímica, identificação dos ritmos corporais e do mundo externo, atividades criativas, percussão corporal, exploração de diferentes sons (músicas e produção de sons). II.Danças comunitárias e regionais: danças folclóricas, quadrilha, dança do pezinho, ciranda, gauchesca, samba, danças étnicas, etc. III.Danças de matriz indígena: guachiré, guahú, etc. É correto o que se afirma em:

Segundo as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Criciúma (2020), todas essas competências, que balizam os objetivos do ensino escolar em âmbito nacional, estão descritas na Base Nacional Comum Curricular (2017), o ensino desse componente curricular, Educação Física, deve garantir aos estudantes do Ensino Fundamental o desenvolvimento das seguintes competências específicas: I.Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e fomentar posturas consumistas e preconceituosas. II.Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, excetuando o contexto das atividades laborais. III.Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam. É correto o que se afirma em:

Com relação aos objetivos em educação física definidos para o primeiro ciclo, segundo o PCN, assinale a alternativa incorreta:

Analise as alternativas acerca do tema recreação e lazer e assinale a INCORRETA.

De acordo com a Base Nacional Comum curricular (2017) “A unidade temática Esportes reúne tanto as manifestações formais dessa prática quanto as derivadas.” Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) com relação ao esporte como conteúdo da Educação Física curricular. ( ) Por enfatizar demasiadamente a competição, não deve ser objeto das aulas regulares de Educação Física. Seja o esporte regular ou adaptado, deve ser tratado exclusivamente como atividade extracurricular. ( ) As práticas derivadas dos esportes mantêm, essencialmente, suas características formais de regulação das ações e adaptam as demais normas institucionais aos interesses dos participantes, às características do espaço, ao número de jogadores, ao material disponível. ( ) Na estruturação dessa unidade temática, pode ser utilizado um modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação. ( ) Pode ser utilizado como tema de discussão para qualquer área escolar e tem, na Educação Física, inúmeras possibilidades de desenvolvimento durante as aulas. ( ) Na escola deve ser praticado com fins competitivos, objetivando a representação da unidade de ensino. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Educação Física tem por objetivo promover um estilo de vida ativo e saudável para as crianças e os adolescentes, com base na prática de exercícios físicos e atividades desportivas na escola. Em conformidade com a BNCC — Ensino Fundamental: Educação Física, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais somente no contexto atual da história.
( ) A Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural.
( ) O universo da Educação Física compreende saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem, mas não se restringem, à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente, orienta as práticas pedagógicas na escola.

Sobre o conceito de jogo e brincadeira diante da perspectiva da disciplina de Educação Física, analisar a sentença abaixo:

Pode-se definir, inicialmente, que a brincadeira configura-se como ação lúdica que possui regras implícitas, as quais são criadas pelos seus próprios participantes antes ou no decorrer da atividade (1ª parte). Os jogos, por sua vez, são a evolução da brincadeira, constituindo uma ação lúdica, mas que exige a existência prévia de regras explícitas — e técnicas — que predominam sobre a imaginação (2ª parte).

A sentença está:

Sobre os fundamentos da visão pedagógica do movimento, o conceito de atividade física é adequadamente descrito em:

No que trata da identidade da educação física no ensino médio, assinale a alternativa incorreta:

Nas aulas de Educação física, quais os objetivos dos jogos pré-desportivos?

Sabendo que a atividade física contribui ativamente com a formação do indivíduo, de modo a prepará-lo para estabelecer funções e papéis sociais, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) As transformações que ocorrem na sociedade são capazes de promover ou exercer influência no âmbito escolar.
( ) Os professores necessitam reavaliar constantemente as práticas pedagógicas, de modo a atualizá-las para acompanhar o progresso e o contexto social no qual estão inseridos.
( ) As aulas de educação física permanecem retrógradas e desalinhadas no contexto da sociedade atual, uma vez que mecanismos de exclusão, agressividade e competição entre os alunos participantes continuam a ser incentivados, alicerçados pela Base Nacional Curricular Comum (BNCC).

Considere as assertivas a seguir: I – A concepção de cultura corporal aumenta a importância de colaboração da educação física escolar para o pleno exercício da cidadania. Porque II – A educação física, a partir dos seus conteúdos e capacidades que propõe desenvolver como produtos socioculturais, afirma direito de acesso a eles por todos. Assinale a alternativa correta:

A educação física deve garantir vivência de práticas corporais visando propiciar ao indivíduo oportunidades de aprender a conhecer e a perceber, de forma permanente e contínua, o seu próprio corpo. Qualquer atividade ou tarefa motora seja rudimentar, fundamental ou esportiva solicita, em graus variáveis no seu desenvolvimento, a combinação de elementos que podem ser aprimoradas com atividades físicas específicas e podem ser compreendidas como componentes do rendimento físico, são elas que nós utilizamos para realizar os mais diversos movimentos durante a nossa vida. Quais são as 5 capacidades físicas (qualidades motoras passíveis de treinamento) e que ajudam na tomada de decisões em relação a melhor execução do movimento dentro da área da Educação Física?

Considerando as perspectivas crítico-superadora e crítico-emancipatória para a Educação Física, assinale a alternativa correta, tomando como referência os excertos transcritos na sequência, extraídos da Base Nacional Comum Curricular (2017). (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Sob a perspectiva de recomendação da prática de exercícios físicos durante a infância e a adolescência, assinalar a alternativa CORRETA:

No ambiente educacional, principalmente durante os exercícios das aulas de Educação Física, são corriqueiras as situações que demandam a necessária atuação do professor na prestação dos primeiros atendimentos. As medidas de prevenção são norteadas por princípios que respeitem a individualidade pessoal e prolongue a vida, aderindo a ações destinadas a contribuir com a saúde e com a prevenção de lesões esportivas. Sobre as medidas de prevenção assinale: (1) Prevenção Primária (2) Prevenção Secundária (3) Prevenção terciária ( ) Orientação médica antes do início da prática de atividade física e prognóstico precoce de predisposição às lesões esportivas ( ) Aquecimento, roupas e calçados apropriados, hábito alimentar saudável, hidratação, acomodações esportivas adequadas e outros ( ) Avaliação e reabilitação das alterações ocorridas no corpo como consequência da prática de atividade física. A sequência CORRETA é:

Desde a sua constituição na modernidade, o esporte tem se expandido pelo mundo, sendo um dos fenômenos da cultura corporal de movimento com maior inserção na vida das pessoas. Logo, alto rendimento, educação formal e lazer são dimensões sociais em que o esporte se manifesta, além de campos de trabalho para o profissional de Educação Física. Na intervenção profissional com práticas esportivas na esfera do lazer, o profissional de Educação Física deve atuar tendo em vista o(a)

Sobre a educação física escolar e a cidadania, assinale a alternativa incorreta:

A dança é um tipo de manifestação artística que utiliza o corpo como instrumento criativo. Geralmente, essa forma de expressão vem acompanhada por música, entretanto, também é possível dançar sem o apoio musical. Na dança, as pessoas realizam movimentos ritmados, seguindo uma cadência própria ou coreografada, originando harmonias corporais. Sobre a dança, assinale a alternativa INCORRETA:

Considere as afirmativas abaixo no que se refere à educação física e a cultura do movimento: I – A educação física contempla diversos conhecimentos que foram e são produzidos e usufruídos pela sociedade no que se refere ao corpo e ao movimento. Pois II – A educação física considera como fundamentais as atividades culturais de movimento, sobretudo as relacionadas a lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções, assim como a possibilidade de promover, manter e recuperar a saúde. Assinale a alternativa correta:

Considere as afirmativas a seguir: I – No ensino médio as práticas corporais dos indivíduos podem ser vistas como mais uma forma de linguagem. Porque II – Por meio dos movimentos expressados nas práticas corporais os sujeitos expressam suas realidades, valores, sentimentos, preconceitos e outros. Assinale a alternativa correta:

Segundo González (2014), são consideradas lutas com ações de enfrentamento físico direto, EXCETO:

Sobre os fundamentos, do futebol leia a definição abaixo e assinale a alternativa que melhor represente. “É o ato de interromper o percurso que a bola esteja fazendo”.

Com relação à Educação Física Escolar, a unidade temática em que a abordagem recai sobre a sua tipologia (modelo de classificação) é:

A pluralidade cultural deve ser enfatizada nas aulas de educação física, a fim de respeitar a cultura dos envolvidos. Ao realizar uma aula envolvendo este tema, o professor deve: