De acordo com Libâneo (1991), a educação tem distinções significativas, classificadas como Sistemáticas e Assistemáticas. Qual é a diferença entre educação Assistemática e educação Sistemática?

“A pedagogia se configura em determinadas tendências, que são características relacionadas a determinadas épocas históricas” (Cola,p.16). Qual abordagem pedagógica enfatiza o professor como centro do conhecimento e foca na memorização?

De acordo com Fusari e Ferraz (1992) A pedagogia tecnicista é introduzida no Brasil para suprir a insuficiência no preparo de profissionais tanto de ensino médio quanto do nível superior, para atender ao mundo tecnológico em expansão. Qual evento histórico influenciou a introdução da Pedagogia Tecnicista nas escolas brasileiras?

Complete o espaço entre parêntesis com a Lei correspondente ao fato descrito. “A inclusão da Arte no currículo escolar foi instituída pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº ( ), com a denominação de Educação Artística, neste momento foi considerada uma “atividade educativa” e não uma disciplina.”(BACARIN,2005)

Qual artista plástico brasileiro é destacado por sua importância no movimento Educação pela Arte devido à fundação da Escolinha de Arte do Brasil (EAB) no Rio de Janeiro em 1948?

No final da década de 1980, Ana Mae Barbosa adaptou a proposta do Projeto Discipline Based Art Education (DBAE) que envolvia três vertentes: o fazer artístico, a leitura da imagem e a contextualização histórica da arte. Como foi denominada esta proposta?

Qual artista brasileira, inspirada pelo conceito de 'livre expressão', começou a ministrar aulas de arte para crianças em São Paulo, promovendo uma abordagem educacional inovadora?

Qual grande influenciador do movimento Arte-educação iniciado na Semana de Arte Moderna de 1922 cunhou a expressão 'educação através da arte'?

Por que é importante abordar a História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no currículo escolar, conforme estabelecido pela Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, em seu Art. 26A?

É correto afirmar que no ensino Fundamental o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens:

Dentre as diversas responsabilidades dos profissionais do magistério, o ensino é a atividade central, envolvendo uma série de aspectos que vão desde a transmissão de conhecimento até o desenvolvimento de habilidades e competências nos alunos. Qual das sequências presentes nas alternativas corresponde ao papel do professor(a) em sala de aula:

De acordo com Libâneo (1991), ao discutir sobre a seleção de conteúdos a serem abordados no contexto escolar pelos professores, o autor destaca a importância de considerar quatro elementos fundamentais. Quais são esses elementos que devem ser levados em conta pelo profissional do magistério ao planejar suas aulas?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que a abordagem das linguagens artísticas articule seis dimensões do conhecimento, as quais se entrelaçam de forma indissociável e simultânea, delineando a singularidade da experiência artística. Quais são essas dimensões que são essenciais para uma compreensão abrangente e aprofundada das linguagens artísticas?

Dentro da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Arte, cada uma das quatro linguagens artísticas - Artes visuais, Dança, Música e Teatro - constitui uma unidade temática que integra objetos de conhecimento e habilidades em relação às seis dimensões propostas. Além dessas unidades, há uma última que explora as inter-relações entre as diversas linguagens artísticas e suas práticas, incluindo aquelas facilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação. Qual é essa unidade temática que focaliza a interdisciplinaridade e a integração entre as diferentes formas de expressão artística?

Complete o espaço entre parêntesis com a alternativa correta. “Para Hernández (2000) a verificação do aprendizado em arte acontece de forma mais precisa se for com o uso ( ), pois, segundo ele, baseia-se na evolução do processo de aprendizagem. A reflexão de estudantes e educadores sobre os reais objetivos da aprendizagem - quais deles foram cumpridos e quais deixaram de ser, além de quando, como e porque não aconteceu da forma planejada - são aspectos que fazem deste instrumento uma boa forma de avaliação.”

Barbosa, (2007,p.17) lembra “O slogan modernista de que todos somos artistas era utópico e foi substituído pela ideia de que todos podem compreender e usufruir da arte”. De que forma a substituição do Slogan transcrita aqui: “Todos podem compreender e usufruir da arte” colabora para repensar a avaliação em arte?

Barbosa (2007) discorre que na avaliação em Arte faz-se necessário considerar a expressividade, entretanto, A expressividade não pode ser confundida, com o espontaneísmo cujo significado é acreditar que o aluno já vem pronto bastando apenas facilitar a liberação de algo natural inerente a este aluno. Qual das seguintes afirmações sobre a avaliação em Arte e expressividade está correta, com base no texto fornecido?