A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) afirma que “a formação integral visa ao desenvolvimento de competências cognitivas, socioemocionais, éticas e estéticas, articulando saberes e valores para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.” Essa concepção rompe com uma visão fragmentada da aprendizagem e demanda novas práticas curriculares e pedagógicas. Com base nesse princípio, a formação integral, segundo a BNCC, deve ser compreendida como

Segundo a tabela de recomendações da FAO/OMS/UNU (2007), em relação a crianças de cinco anos, o valor seguro de acordo com a medida de RDA de proteína diária (g/kg/dia) é:

O § 3o, do artigo 2o da Lei no 11.364/2024 (Institui a Política de Educação Integral em Tempo Integral da Rede Municipal de Ensino de Presidente Prudente – SP, e dá outras providências), compreende por matrículas em tempo integral aquelas em que o estudante permanece na escola ou em atividades escolares, de forma contínua, por tempo igual ou superior a

De acordo com a LDBEN 9394/96, a Educação constitui um eixo formativo de suma importância, tendo destaque no Título I da referida Lei. Nesse sentido, o texto explicita de forma CORRETA:

Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação organizar-se-ão, no que concerne aos objetivos, características e duração, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais definidas pelo(a)

O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n° 8.069/1990) estabelece, em seu art. 53, que “a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho”. Esse princípio implica que a escola é corresponsável pela promoção integral dos direitos educacionais e humanos de seus alunos. Com base nesse dispositivo, o orientador pedagógico deve

A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96) formam a base legal da educação inclusiva no Brasil. Assim, analise as afirmativas a seguir. I.A Constituição Federal, em seu Art. 208, garante o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. II.A LDB, alterada pela Lei nº 12.796/2013, define que a educação especial é um dever do Estado, iniciando-se na educação infantil e estendendo-se ao longo da vida. III.O termo 'preferencialmente' na legislação permite que os sistemas de ensino recusem a matrícula na rede regular, encaminhando compulsoriamente todos os alunos com deficiência para escolas especializadas segregadas. Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

Em uma escola pública municipal, a equipe gestora percebeu que o índice de reprovação estava aumentando significativamente entre os alunos do ensino fundamental. Diante disso, o diretor convocou uma reunião com professores e responsáveis para revisar o projeto pedagógico e implementar estratégias de apoio aos estudantes com baixo desempenho, incluindo aulas de reforço e acompanhamento individualizado. Com base nessa situação e no disposto da LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é correto afirmar que a ação da escola está relacionada ao dever de:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) estabelece princípios fundamentais para a organização e funcionamento do ensino no Brasil. Um dos pilares dessa legislação é a garantia da gestão democrática do ensino público, que deve ocorrer com a participação da comunidade escolar. De acordo com a LDB, essa gestão democrática deve contemplar: Assinale a alternativa CORRETA:

Segundo o PNE e a legislação correlata, há a indicação e a valorização dos profissionais da educação básica, a qual inclui o piso salarial profissional nacional. Dessa maneira, indique a alternativa que aponta corretamente essa lei:

A articulação entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio, dar-se-á de forma integrada quando oferecida somente a quem já tenha concluído

O Plano Nacional de Educação (PNE), instituído pela Lei n º 13.005/2014, define diretrizes para orientar as políticas públicas educacionais no Brasil, com foco na qualidade, equidade e justiça social. Sobre as diretrizes estabelecidas pelo PNE, assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Valorização dos profissionais da educação.
( ) Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.
( ) Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do PIB.
( ) Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com a Lei nº 8.069/90 – ECA, São direitos assegurados no art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, EXCETO:

A partir da análise dos princípios da Educação Física conforme delineado na BNCC, indique a alternativa INCORRETA:

O Plano Nacional de Educação (PNE) determina objetivos e metas para o desenvolvimento da Educação no Brasil em um período de dez anos. De acordo com o PNE, qual aspecto é prioritário?

Na escola de Catarina, a equipe decidiu reformar a entrada do prédio. Na reforma, foram instaladas rampas, portas mais largas, sinalização visual e tátil, além de um balcão de atendimento utilizável por pessoas de diferentes alturas. Segundo a equipe gestora, a intenção é garantir que todos acessem e usem os espaços da escola sem necessidade de adaptações individuais, conforme orienta a LBI (Lei Brasileira de Inclusão – Lei n o 13.146/2015). Com base nessa situação, qual é o conceito que descreve a criação de ambientes, produtos e serviços planejados para serem utilizados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptações ou projetos específicos?

Considerando as práticas de avaliação na Educação de Jovens e Adultos (EJA), assinale a alternativa correta.

A Lei nº 12.796, de 4 de abril 2013, dispõe de um importante componente da Legislação educacional brasileira. Assinale a alternativa correta:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe um currículo pautado em competências e habilidades que visam ao desenvolvimento integral do estudante, considerando aspectos cognitivos, socioemocionais e culturais. Diante disso, a atuação do psicólogo escolar deve se pautar na:

Sobre o documento que consiste no Plano de Desenvolvimento Institucional de uma IFES, julgue os itens a seguir. I. Deve considerar a missão, os objetivos e as metas da instituição, bem como as propostas de desenvolvimento das suas atividades II. Deve definir os procedimentos relativos à qualificação do corpo docente, inclusive quanto a eventuais substituições, assim como o regime de trabalho e o plano de carreira, III. Deve aprovar o projeto pedagógico dos cursos e as outras atribuições acadêmicas dos docentes. É(São) correto(s) o(s) item(ns)

La Política Nacional de Educación Especial Inclusiva establece diversos principios fundamentales que orientan las acciones educativas dirigidas a garantizar una educación de calidad para todos los estudiantes. En vista de los fundamentos de dicha política, identifique la alternativa que no corresponde a uno de sus principios:

O Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe, em seu art. 4º, que “é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação e à dignidade”. De forma convergente, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n° 9.394/1996, art. 1o, §2o) estabelece que “a educação escolar deve vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social”, e o art. 2o afirma que ela se inspira nos princípios de liberdade e solidariedade humana. Nesse contexto, a atuação do orientador pedagógico na escola deve se pautar

Na estrutura e funcionamento do Ensino Superior, A Secretaria de Educação Superior (SESU) do Ministério da Educação tem por atribuição planejar, orientar, coordenar e supervisionar o processo de formulação e implementação da política nacional de educação superior, cabendo-lhe I. propor e executar programas voltados para a ampliação do acesso e da permanência de estudantes na etapa da formação superior. II. em conjunto com a Caixa Econômica Federal, desenvolver e fiscalizar a política da oferta e financiamento e de apoio ao estudante do ensino superior. III. estabelecer políticas e executar programas voltados às residências em saúde. A alternativa que completa corretamente o comando da questão é a seguinte:

A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva estabelece uma série de objetivos para assegurar e fomentar a educação inclusiva no país. De acordo com esse dispositivo, assinale a alternativa que não representa um objetivo expresso desta política.

A Teoria da Aprendizagem Significativa, proposta por David Ausubel, traz valiosas contribuições quando indica o seguinte:

No processo de autoavaliação da Unifesspa, além dos aspectos de infraestrutura e de projeto pedagógico, os professores e coordenadores serão avaliados

Na Unifesspa, como nas demais IFES, o órgão responsável pelos processos de sua avaliação interna é a(o)

Sobre a autoavaliação institucional nas IFES, julgue os itens a seguir. I. constitui um processo contínuo por meio do qual uma instituição constrói conhecimento sobre sua própria realidade; II. desvenda formas de organização, administração e ação, identifica pontos fracos, bem como pontos fortes e potencialidades, e estabelece estratégias de superação de problemas; III. é um processo social e coletivo de reflexão, produção e socialização de conhecimentos sobre a Instituição. É(São) correto(s) o(s) item(ns)

A Resolução CNE/CP Nº 1 de 2021, que estabelece as Diretrizes Curriculares Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica, determina que o itinerário formativo deve contemplar a articulação de cursos e programas, configurando trajetória educacional consistente e programada, a partir de

A Resolução CNE/CP Nº 1 de 2021, que estabelece as Diretrizes Curriculares Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica, determina as formas como os cursos técnicos de nível médio devem ser desenvolvidos. A forma de desenvolvimento voltada exclusivamente aos indivíduos que já concluíram o Ensino Médio é denominada