A sentença “Nós fala errado porque nós quer, pois, instruído nós é” indica

Em linhas gerais, a variação linguística consiste na diferença de pronúncia e vocabulário entre diferentes regiões e grupos sociais. Nesse sentido, pode-se afirmar que a variação linguística é um fenômeno linguístico que:

Em linhas gerais, a variação linguística consiste na diferença de pronúncia e vocabulário entre diferentes regiões e grupos sociais. Nesse sentido, pode-se afirmar que a variação linguística é um fenômeno linguístico que:

Observe atentamente a tirinha abaixo: Ao ler o último quadrinho, é possível perceber o emprego da:

A tirinha abaixo apresenta um exemplo de variação linguística:

São formas variantes apenas as palavras existentes na alternativa:

Sobre variação linguística, leia o texto a seguir e assinale a alternativa INCORRETA.

A variação linguística é um interessante aspecto da língua portuguesa. Pode ser compreendida por meio das influências históricas e regionais sobre os falares. Tais variações implicam em aspectos diversos, a exemplo da linguagem.

Leia os textos abaixo para responder à questão.

Assinale a frase que mostra um traço de oralidade.

As línguas são heterogêneas e apresentam uma série de variantes, a depender dos aspectos individuais, sociais, culturais, geográficos, econômicos, etc. referentes aos seus falantes. (ALKMIM, 2006). Dentro dessa perspectiva é importante que a escola se posicione diante do ensino da norma e da abordagem das variantes de forma que:

Entre as variações da língua estão a linguagem formal e a informal. Acerca do seu uso, assinale a afirmativa correta.

Em relação ao tema "Variação linguística" conforme apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) para Língua Portuguesa é CORRETO afirmar que:

O espaço dedicado à variação linguística no processo de ensino da língua materna aumentou, e uma das ferramentas para esse desenvolvimento foi a criação do PNLD (BRASIL. Decreto n. 9.099, de 18 de julho de 2017. Dispõe sobre o Programa Nacional do Livro e do Material Didático. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, ano CLIV, n. 137, p. 7-8, 19 jul. 2017). Entre as diretrizes do PNLD, dispostas no artigo 3o desse decreto, qual está estreitamente relacionada à valorização das diferenças linguísticas no ensino de Língua Portuguesa?

O cerne deste trecho “No ensino-aprendizagem de diferentes padrões de fala e escrita, o que se almeja não é levar os alunos a falar certo, mas permitir-lhes a escolha da forma de fala a utilizar [...]. A questão não é de erro, mas de adequação às circunstâncias de uso, de utilização adequada da linguagem” (BRASIL, 1998: 31) está imbricado com:

Com relação aos diferentes padrões entre a fala e a escrita, uma “longa tradição escolar acostumou as pessoas a vigiar a escrita e a dar menos atenção à fala, por isso muita gente pensa que fala da mesma forma que escreve” (ILARI; BASSO, 2014, p. 181)*. Que tipo de variação linguística “compreende, antes de mais nada, as profundas diferenças que se observam entre a língua falada e a língua escrita” (op. cit.)?

Considere-se o que assevera Perini (2005)*: “Não quero dizer com isso que o ensino normativo deva ser suprimido. É preciso, apenas, colocá-lo em termos mais realistas. Não se trata de confrontar um ‘português certo’ e um ‘português errado’, definidos ambos em termos absolutos, independentemente do contexto situacional ou social. Trata-se, antes, de defender a ideia de que a cada situação corresponde uma variedade distinta da língua”. Com base nessa asserção, a prática docente, com referência à inserção da variedade linguística no ensino e na aprendizagem do português, deve:

Leia com atenção: I- Embora partilhemos de um mesmo código linguístico, sendo ele o português brasileiro, existem também as variações linguísticas, que são determinadas exclusivamente pela escolaridade do indivíduo; II- A gramática da língua padrão deve existir e ser estudada sempre, assim como as variações que fazem parte da identidade do indivíduo, e que representa sua cultura; III- A língua portuguesa é uma unidade composta por diversas variantes e sofre várias transformações. Dos itens acima:

A língua que falamos é a mesma, desta forma todos fazem o uso do mesmo código linguístico, no entanto a fala de cada ser humano brasileiro sofre modificações e são:

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas: A ideia da existência _____ desaparece a partir do contexto social e vivência com outras pessoas de culturas, regiões, e status sociais _____. A existência de diversas construções lexicais, fonética, sintática morfologia é responsável por explicar _____ linguísticas.

A fala da professora na tirinha revela:

A fala de Chico Bento é um exemplo de:

De acordo com Perini (1997: 13, apud Bagno*), “qualquer falante de português possui um conhecimento implícito altamente elaborado da língua, muito embora não seja capaz de explicitar esse conhecimento. E [...] esse conhecimento não é fruto de instrução na escola, mas foi adquirido de maneira tão natural e espontânea quanto a nossa habilidade de andar”. Esse trecho explicita as bases de uma prática didático-pedagógica a qual coloca em relevo:

Qual das seguintes atividades reflete uma concepção de ensino na perspectiva de “língua como um conjunto de variedades”?

Todas as alternativas estão corretas, EXCETO:

A variação linguística predominante na tirinha é:

É muito importante para nós professores, ficarmos atentos à pronúncia das vogais médias anteriores e das vogais médias posteriores em posição pretônica e pós-tônica. Em quase todas as variedades do português brasileiro essas vogais podem ser pronunciadas, respectivamente, como vogal anterior alta e vogal posterior alta. Chamamos a atenção dos professores para esse fenômeno porque os alunos, que ainda têm pouca familiaridade com as convenções da língua escrita, frequentemente escrevem essas vogais como pronunciam. Os seguintes casos de variação linguística constituem exemplos do fenômeno discutido por Bortoni-Ricardo (2004):

Sobre variação linguística é incorreto afirmar: