Com relação ao automatismo e atenção, assinale a alternativa incorreta:

O período de recuperação é fundamental no contexto do processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, há, basicamente, duas formas de aplicar a recuperação, que não são excludentes, sendo elas:

Qual das seguintes afirmações melhor descreve a diferença entre habilidades e competências no contexto do processo de ensino-aprendizagem?

Base de toda fundamentação pedagógica e preceito legal, o desenvolvimento pleno de crianças e adolescentes passa pela transformação nos aspectos cognitivos, sociais, motores e psíquicos, entre outros, a fim de que ela alcance:

Ao assumir um papel de formação social e preparação do estudante para vida, a escola amplia sua atuação e passa a ter entre suas preocupações o impacto das relações entre professor e aluno na formação deste porque:

Segundo Libâneo (2017) na escola, a aula é a forma predominante de organização do processo de ensino. Na aula, se criam, se desenvolvem e se transformam as condições necessárias para que os alunos assimilem conhecimentos, habilidades, atitudes, convicções e, assim, desenvolvem suas capacidades cognitivas. Marque a alternativa que contém a resposta CORRETA sobre as funções que deve ter a aula para atingir os objetivos de ensino.

A prática letiva deve acontecer de forma viva, ativa, pulsante e para tal precisa se apropriar de todos os recursos disponíveis. Assim, podemos afirmar que:

De acordo com Libâneo (2013), o núcleo da atividade de ensino é a:

A condição do processo de ensino requer uma clara e segura compreensão do processo de aprendizagem, ou seja, deseja entender como as pessoas aprendem e quais as condições que influenciam para esse aprendizado. Nessa linha de entendimento, analise as assertivas seguintes: I.Aprendizagem organizada - É aquela que tem por finalidade específica aprender determinados conhecimentos, habilidades e normas de convivência social. Este tipo de aprendizagem é transmitido pela escola, que é uma organização intencional, planejada e sistemática, as finalidades e condições da aprendizagem escolar é tarefa específica do ensino. II.Aprendizagem seletiva - É a que se centra em conteúdos seletivos e específicos de cada disciplina curricular. III.Aprendizagem casual - É quase sempre espontânea, surge naturalmente da interação entre as pessoas com o ambiente em que vivem, ou seja, através da convivência social, observação de objetos e acontecimentos. Está (ão) CORRETA (S):

Podem ser consideradas etapas do processo ensino e aprendizagem:

Preencha as lacunas: Ensinar é uma atividade __________, mediada pelo entendimento __________ entre o professor, os __________ e o __________, tendo, assim, um caráter __________, intencional e __________. Qual a opção que contém a sequência correta para preencher as lacunas acima?

O êxito escolar, bem como o fracasso, pode ser entendido como um processo produzido no contexto de sala de aula, de forma semelhante a um jogo complexo, no qual a professora e os alunos são jogadores, e o resultado depende de interações e aprendizagens múltiplas que acontecem durante todo o percurso do "jogo", incluindo a própria aprendizagem de suas regras. Porém, diferentemente dos jogos comuns, na sala de aula, as regras não são totalmente conhecidas por todos os participantes. E é justamente este aspecto que faz a diferença, uma vez que em um jogo apenas aqueles que dominam suas regras é que têm a chance de ganhar.
Fonte: Bueno e Garcia, 1996.
Qual tema está associado ao texto? Marque a alternativa CORRETA correspondente:

De acordo com Beck in SUKIENNIK, sobre o processo de ensino, analisar os itens abaixo:

(CP – BAGÉ /RS, 2019). O histórico de vida de cada aluno tem sido um requisito interessante na formação. O contexto pessoal é a principal alternativa de ensino para facilitar a aprendizagem (teoria e prática), pois a cultura e o indivíduo são os pontos principais para tal acontecimento. São facilitadores na aprendizagem o(a): I - Diálogo. II - Troca de vivências, experiências e metodologias. III - Vida pessoal. Quais estão corretas?

(CP – ITAJAÍ/ SC, 2017). A relação ensino-aprendizagem é a base teórica da prática escolar. É através desta relação que pensamos, por exemplo, as relações entre escola e aluno, professor e aluno e entre conhecimento e desenvolvimento humano. Sobre esta importante relação, NÃO é correto afirmar:

O processo de construção do saber por meio ________ como recurso pedagógico ocorre porque, ao participar da ação lúdica, a criança inicialmente estabelece metas, constrói estratégias, planeja, utilizando assim, o racio- cínio e o pensamento. Durante o jogo o correm estímulos, obstáculos e motivações, momento em que a criança antecipa resultados, simboliza ou faz de conta, analisa as possibilidades, cria hipóteses e com esse processo constrói o ____________ . O educador, nesse contexto, possui o papel de _______ __ no processo de ensino -aprendizagem (ALMEIDA, 2004). Isso posto, preenche corre ta e respectivamente as lacunas a alternativa:

A relação entre professor e aluno não só pode produzir o desenvolvimento dos conceitos científicos, como também:

A psicopedagogia, se utilizando de uma visão construtivista, vê o erro escolar como:

No processo educacional a professora deve considerar, dentre outros fatores:

O processo de ensino e aprendizagem da performance musical e o estudo de um instrumento musical passa, necessariamente, por inúmeras etapas de desenvolvimento. Pode-se dizer que cabe ao professor de música favorecer o armazenamento de informações e habilidades na memória de seus alunos, desenvolvendo elementos de retenção dos saberes musicais (CERQUEIRA, 2009). Sob essa perspectiva, com base em várias memórias fundamentais ao aprendizado da música, relacione as colunas a seguir: Primeira coluna: 1- Memória Cinestésica 2- Memória Visual 3- Memória Lógica 4- Memória Auditiva Segunda coluna: ( ) Entendimento das relações formais e estruturantes da obra, do estilo e da linguagem musical. ( ) Armazenamento de informações relativas ao movimento. ( ) Fixação de linhas melódicas, sonoridades ou quaisquer elementos perceptíveis. ( ) Na prática instrumental, contribui para a automatização dos movimentos. Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Refletir de forma crítica sobre o desenvolvimento da prática pedagógica, tendo como referência a aprendizagem escolar, deve ser uma tarefa cotidiana do professor que atua na educação escolar. Sobre o processo de mediação da aprendizagem escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.

As relações e a interdependência entre os componentes de uma habilidade, e o número de seus componentes conceituam-se, respectivamente, como

Em uma aula de práticas corporais de aventura urbana, o professor propõe a iniciação ao slackline. Em um primeiro momento, os alunos experimentam o equilíbrio sobre a fita e ajustam seu corpo, conforme o balanço dela. Em seguida, o professor divide os alunos em duplas, sendo que a cada momento, um deles realizará passadas para frente sobre a fita, e seu parceiro contará o total de passadas efetuadas. Com base em Magill (2011), nessa prática emergem dois tipos de feedback:

Sobre as formas de prática, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

Em um jogo de rouba-bandeira, por meio do qual o professor apenas cita as regras e deixa os alunos se organizarem para a ação, a intenção dos praticantes é jogar, ganhar o jogo, mas sem estarem conscientes de que seu cérebro processa informações relevantes que os levam a aprender, como a percepção dos movimentos de seus colegas e adversários, o cálculo do tempo que têm para correr e pegar a bandeira, dentre outras. Esse tipo de metodologia problematizadora do professor promove nos alunos aprendizagem

Márcia é professora de uma turma de 6º ano e percebeu que um de seus estudantes não gosta de ler (principalmente quando solicitado para realizar a leitura em voz alta), apresenta dificuldades em relação à coordenação motora e possui uma escrita lenta e desordenada. Assinale a opção que indica o instrumento metodológico que, na situação, favoreceria o processo de ensino e aprendizagem desse aluno.

Assinale a opção que indica o instrumento metodológico que, na situação, favoreceria o processo de ensino e aprendizagem desse aluno.

De acordo com a obra de Sanchez e Weisz, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Não existe apenas um processo de ensino/aprendizagem quando se compreende que cada sujeito aprende de forma diferente e se utiliza de seus conhecimentos prévios para assimilá-los aos novos conhecimentos ao qual está sendo submetido.
II – Para que ocorra o processo de aprendizagem o professor deve compreender o caminho de aprendizagem do aluno.
III – Propostas desafiadoras fazem com que os alunos coloquem em jogo tudo o que sabem e que tomem decisões.

Hoffmann (2012) e Sanmartí (2009) pontuam sobre a importância da mudança da concepção do papel do erro na aprendizagem – compreender o erro como ponto de partida para aprender. Baseando-se nas ideias dessas autoras sobre o erro, é incorreto afirmar:

Mizukami (1986) sinalizou em seus estudos as abordagens do processo de ensino-aprendizagem que permeiam a ação docente. Sobre essas abordagens, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas. ( ) Na abordagem comportamentalista, tem-se a relação interpessoal como centro, e o núcleo do processo ensino-aprendizagem é a dimensão humana. ( ) Numa abordagem tradicional, a educação é concebida como produto, uma vez que já são pré-estabelecidos os modelos a serem atingidos. ( ) Na abordagem sociocultural, durante o processo de vir a ser da pessoa humana, o alicerce sobre o qual o conhecimento é construído é a experiência pessoal e subjetiva. ( ) Na abordagem cognitivista, o professor tem como função provocar desequilíbrios e propor desafios aos alunos, assumindo o papel de investigador, pesquisador, orientador e coordenador. Assinale a sequência correta.