Provas para Download

Prova Professor Pedagogia - Educação Infantil - Pref. Lajeado Grande/SC
Visualizar os arquivos PDF
Ver professor-pedagogia-educacao-infantil.pdf
PDF
professor-pedagogia-educacao-infantil.pdf
Ver gabarito-definitivo.pdf
PDF
gabarito-definitivo.pdf
Download dos arquivos PDF
Baixar professor-pedagogia-educacao-infantil.pdf
PDF
professor-pedagogia-educacao-infantil.pdf
Baixar gabarito-definitivo.pdf
PDF
gabarito-definitivo.pdf
Compartilhar os arquivos PDF
Compartilhar professor-pedagogia-educacao-infantil.pdf
PDF
professor-pedagogia-educacao-infantil.pdf
Compartilhar gabarito-definitivo.pdf
PDF
gabarito-definitivo.pdf
Compartilhe:
Questões extraídas da Prova :: clique na alternativa correta
0
Acertos
0
Erros
0%
Nota
Limpar
Questão 1 de 24 Q2140539 Q1 da prova

A Prova Brasil é um instrumento fundamental para medir o aprendizado dos estudantes e promover a equidade educacional. Assinale a alternativa correta.

Reportar Erro
Questão 2 de 24 Q2140541 Q2 da prova

Acerca dos princípios do ensino previstos na Lei nº 9.394/96, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__ )Respeito à liberdade e desapreço à tolerância. (__ )Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. (__ )Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. (__ )Valorização do profissional da educação escolar. A sequência está correta em:

Reportar Erro
Questão 3 de 24 Q2140543 Q3 da prova

As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) promovem transformações no ensino, desde que usadas de forma planejada. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__ )A simples introdução das TIC nas escolas garante inovação no processo de ensino-aprendizagem. (__ )O uso das TIC deve ser articulado ao planejamento pedagógico para gerar impactos positivos na aprendizagem. (__ )A implementação das TIC elimina a necessidade de interação presencial entre professores e alunos, permitindo inclusive que as aulas sejam gravadas e reproduzidas novamente pelos alunos, facilitando o aprendizado. (__ )A resistência ao uso das TIC pode ser reduzida por meio de formação continuada e troca de experiências entre professores. A sequência está correta em:

Reportar Erro
Questão 4 de 24 Q2140544 Q4 da prova

Sobre os direitos das crianças e adolescentes previstas na Lei nº 8.069/90, analise as afirmativas a seguir: I. O direito à liberdade compreende o ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais. II. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais. III. É dever apenas do Estado velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor. Está correto o que se afirma em:

Reportar Erro
Questão 5 de 24 Q2140546 Q5 da prova

As características das diferentes concepções pedagógicas influenciam as práticas de ensino. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__ )A concepção crítico-dialética é baseada na aplicação mecânica de métodos universais. (__ )A concepção escolanovista considera a integração de conteúdos como um princípio fundamental. (__ )A concepção tecnicista transforma o professor em aplicador de instrumentos educacionais. (__ )A concepção tradicional utiliza a lógica das inteligências adultas como base de sua metodologia. A sequência está correta em:

Reportar Erro
Questão 6 de 24 Q2140551 Q8 da prova

A avaliação escolar está intimamente relacionada à organização curricular e deve cumprir funções que vão além da classificação. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir: I. A avaliação diagnóstica permite identificar dificuldades e orientar intervenções pedagógicas. II. A avaliação classificatória deve ser priorizada, pois é a única forma de medir o desempenho dos alunos. III. A avaliação formativa considera o momento específico de aprendizagem e impede ajustes durante o desenvolvimento curricular. Está correto o que se afirma em:

Reportar Erro
Questão 7 de 24 Q2140553 Q9 da prova

A Teoria Crítica da Educação aponta desafios na superação da alienação promovida pela sociedade tecnológica. Assinale a alternativa correta.

Reportar Erro
Questão 8 de 24 Q2140555 Q10 da prova

As contribuições de Piaget, Vigotski e Wallon são fundamentais para a compreensão do desenvolvimento infantil e suas implicações pedagógicas. Sobre as teorias desses autores, assinale a alternativa correta.

Reportar Erro
Questão 9 de 24 Q2140556 Q11 da prova

Os objetivos da metodologia do ensino incluem a análise crítica dos processos educativos e sua aplicação prática. Assinale a alternativa correta.

Reportar Erro
Questão 10 de 24 Q2140559 Q12 da prova

Nos termos da Lei nº 9.424/96, o Plano de Carreira e Remuneração do Magistério deve assegurar:

Reportar Erro
Questão 11 de 24 Q2140560 Q13 da prova

Na concepção histórico-dialética, a metodologia do ensino está vinculada a um contexto sócio-histórico e busca transformar a realidade por meio de uma abordagem crítica. Assinale a alternativa correta.

Reportar Erro
Questão 12 de 24 Q2140562 Q14 da prova

A concepção de infância e a estruturação da Educação Infantil passaram por diversas mudanças ao longo da história. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__ )Na Idade Média, não existia o conceito de infância como fase distinta; as crianças eram integradas às atividades adultas assim que possível. (__ )Durante o período colonial e em grande parte da história do Brasil, a Educação Infantil foi prioridade nas políticas públicas, mas não era dividida em etapas. (__ )Atualmente, a Educação Infantil no Brasil está plenamente alinhada entre legislação e prática, sem desafios remanescentes. (__ )A Constituição de 1988 foi um marco ao reconhecer a criança como sujeito de direitos, incluindo o direito à educação na primeira infância. A sequência está correta em:

Reportar Erro
Questão 13 de 24 Q2140563 Q15 da prova

De acordo com a Constituição Federal, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

Reportar Erro
Questão 14 de 24 Q2140567 Q17 da prova

A evolução dos conceitos de alfabetização e letramento reflete mudanças nas práticas pedagógicas e sociais. Sobre esses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A alfabetização, tradicionalmente, foca na aquisição das relações entre fonemas e grafemas, negligenciando o uso social da escrita. II. O letramento, por definição, vai além da simples habilidade técnica de ler e escrever, e envolve o uso dessas habilidades em práticas sociais e culturais. III. As práticas sociais de leitura e escrita assumiram relevância nas últimas décadas devido à necessidade de inclusão plena na sociedade contemporânea. Está correto o que se afirma em:

Reportar Erro
Questão 15 de 24 Q2140569 Q18 da prova

Acerca dos recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério - Fundef, previstos na Emenda Constitucional n. 14/96, é correto afirmar que:

Reportar Erro
Questão 16 de 24 Q2140570 Q19 da prova

As teorias de Vygotsky e Wallon destacam a relevância da afetividade no desenvolvimento cognitivo e na formação de relações interpessoais no ambiente escolar. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir: I. A relação entre professor e aluno, mediada pela afetividade, potencializa o processo de ensino-aprendizagem. II. A afetividade pode ser separada da cognição para facilitar o foco exclusivo no conteúdo escolar. III. A construção do conhecimento depende de interações sociais que integram aspectos emocionais e cognitivos. Está correto o que se afirma em:

Reportar Erro
Questão 17 de 24 Q2140575 Q22 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 21 a 28. Roupas-borboletas Meu amigo Zé Klein jamais vestiu novamente o suéter preto que usou no enterro do pai. Ele o guarda há duas décadas como um sudário, gêmeo do pesar, enterrado na gaveta desde a data de falecimento. É capaz de usar qualquer peça que foi do pai, mas não aquela que vestiu na despedida. Pois há vida na roupa do morto, enquanto a sua carrega apenas a morte. É difícil ressignificar roupas após um adeus doloroso. Talvez porque, naquele momento, sentimos a alma nua. E, após enfrentar a angústia do velório, não queremos reviver os mesmos calafrios. Evitamos a roupa para não reencenar mentalmente o caixão baixando lentamente. A muda de roupa é sacrificada. Deixa de aquecer e servir, tornando-se um tecido extinto. Entendo o hábito de descartar o que usamos no dia de uma perda. Essas peças não guardam conexão com a saudade, mas simbolizam o fim. Saudade é preservar o que existia enquanto a pessoa vivia, não aquilo que marca sua ausência. Meu primeiro presente para Beatriz foi o vestido que ela usou no enterro da mãe. Sabia que aquela peça teria um destino único e definitivo. O coração não permitiria que o traje ressuscitasse. Aquele vestido era como uma borboleta rara, com a missão de sobrevoar por um único dia o jardim da ausência, embelezando a falta, trazendo brilho ao céu das perdas. Imagino o orgulho de sua mãe, Clara, na outra dimensão. De alguma forma, ela deve ter visto sua filha vestida da fugacidade exuberante de uma borboleta, a mais linda entre todos os presentes.

A partir do texto "Roupas-borboletas", de Fabrício Carpinejar, é possível identificar elementos que expressam as emoções do narrador e sua reflexão sobre perdas e memórias. Assinale a alternativa que melhor interpreta o simbolismo atribuído à roupa no contexto da narrativa.

Reportar Erro
Questão 18 de 24 Q2140577 Q23 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 21 a 28. Roupas-borboletas Meu amigo Zé Klein jamais vestiu novamente o suéter preto que usou no enterro do pai. Ele o guarda há duas décadas como um sudário, gêmeo do pesar, enterrado na gaveta desde a data de falecimento. É capaz de usar qualquer peça que foi do pai, mas não aquela que vestiu na despedida. Pois há vida na roupa do morto, enquanto a sua carrega apenas a morte. É difícil ressignificar roupas após um adeus doloroso. Talvez porque, naquele momento, sentimos a alma nua. E, após enfrentar a angústia do velório, não queremos reviver os mesmos calafrios. Evitamos a roupa para não reencenar mentalmente o caixão baixando lentamente. A muda de roupa é sacrificada. Deixa de aquecer e servir, tornando-se um tecido extinto. Entendo o hábito de descartar o que usamos no dia de uma perda. Essas peças não guardam conexão com a saudade, mas simbolizam o fim. Saudade é preservar o que existia enquanto a pessoa vivia, não aquilo que marca sua ausência. Meu primeiro presente para Beatriz foi o vestido que ela usou no enterro da mãe. Sabia que aquela peça teria um destino único e definitivo. O coração não permitiria que o traje ressuscitasse. Aquele vestido era como uma borboleta rara, com a missão de sobrevoar por um único dia o jardim da ausência, embelezando a falta, trazendo brilho ao céu das perdas. Imagino o orgulho de sua mãe, Clara, na outra dimensão. De alguma forma, ela deve ter visto sua filha vestida da fugacidade exuberante de uma borboleta, a mais linda entre todos os presentes.

Com base no trecho "É difícil ressignificar roupas após um adeus doloroso", do texto "Roupas-borboletas" de Fabrício Carpinejar, analise as alternativas e assinale a correta sobre a análise sintática dos termos da oração:

Reportar Erro
Questão 19 de 24 Q2140579 Q24 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 21 a 28. Roupas-borboletas Meu amigo Zé Klein jamais vestiu novamente o suéter preto que usou no enterro do pai. Ele o guarda há duas décadas como um sudário, gêmeo do pesar, enterrado na gaveta desde a data de falecimento. É capaz de usar qualquer peça que foi do pai, mas não aquela que vestiu na despedida. Pois há vida na roupa do morto, enquanto a sua carrega apenas a morte. É difícil ressignificar roupas após um adeus doloroso. Talvez porque, naquele momento, sentimos a alma nua. E, após enfrentar a angústia do velório, não queremos reviver os mesmos calafrios. Evitamos a roupa para não reencenar mentalmente o caixão baixando lentamente. A muda de roupa é sacrificada. Deixa de aquecer e servir, tornando-se um tecido extinto. Entendo o hábito de descartar o que usamos no dia de uma perda. Essas peças não guardam conexão com a saudade, mas simbolizam o fim. Saudade é preservar o que existia enquanto a pessoa vivia, não aquilo que marca sua ausência. Meu primeiro presente para Beatriz foi o vestido que ela usou no enterro da mãe. Sabia que aquela peça teria um destino único e definitivo. O coração não permitiria que o traje ressuscitasse. Aquele vestido era como uma borboleta rara, com a missão de sobrevoar por um único dia o jardim da ausência, embelezando a falta, trazendo brilho ao céu das perdas. Imagino o orgulho de sua mãe, Clara, na outra dimensão. De alguma forma, ela deve ter visto sua filha vestida da fugacidade exuberante de uma borboleta, a mais linda entre todos os presentes.

No trecho abaixo, algumas frases são baseadas no texto "Roupas-borboletas", de Fabrício Carpinejar. Identifique a alternativa INCORRETA quanto ao uso da concordância verbal:

Reportar Erro
Questão 20 de 24 Q2140584 Q27 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 21 a 28. Roupas-borboletas Meu amigo Zé Klein jamais vestiu novamente o suéter preto que usou no enterro do pai. Ele o guarda há duas décadas como um sudário, gêmeo do pesar, enterrado na gaveta desde a data de falecimento. É capaz de usar qualquer peça que foi do pai, mas não aquela que vestiu na despedida. Pois há vida na roupa do morto, enquanto a sua carrega apenas a morte. É difícil ressignificar roupas após um adeus doloroso. Talvez porque, naquele momento, sentimos a alma nua. E, após enfrentar a angústia do velório, não queremos reviver os mesmos calafrios. Evitamos a roupa para não reencenar mentalmente o caixão baixando lentamente. A muda de roupa é sacrificada. Deixa de aquecer e servir, tornando-se um tecido extinto. Entendo o hábito de descartar o que usamos no dia de uma perda. Essas peças não guardam conexão com a saudade, mas simbolizam o fim. Saudade é preservar o que existia enquanto a pessoa vivia, não aquilo que marca sua ausência. Meu primeiro presente para Beatriz foi o vestido que ela usou no enterro da mãe. Sabia que aquela peça teria um destino único e definitivo. O coração não permitiria que o traje ressuscitasse. Aquele vestido era como uma borboleta rara, com a missão de sobrevoar por um único dia o jardim da ausência, embelezando a falta, trazendo brilho ao céu das perdas. Imagino o orgulho de sua mãe, Clara, na outra dimensão. De alguma forma, ela deve ter visto sua filha vestida da fugacidade exuberante de uma borboleta, a mais linda entre todos os presentes.

Assinale a alternativa cuja oração em destaque é classificada como uma oração subordinada substantiva:

Reportar Erro
Questão 21 de 24 Q2140586 Q28 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 21 a 28. Roupas-borboletas Meu amigo Zé Klein jamais vestiu novamente o suéter preto que usou no enterro do pai. Ele o guarda há duas décadas como um sudário, gêmeo do pesar, enterrado na gaveta desde a data de falecimento. É capaz de usar qualquer peça que foi do pai, mas não aquela que vestiu na despedida. Pois há vida na roupa do morto, enquanto a sua carrega apenas a morte. É difícil ressignificar roupas após um adeus doloroso. Talvez porque, naquele momento, sentimos a alma nua. E, após enfrentar a angústia do velório, não queremos reviver os mesmos calafrios. Evitamos a roupa para não reencenar mentalmente o caixão baixando lentamente. A muda de roupa é sacrificada. Deixa de aquecer e servir, tornando-se um tecido extinto. Entendo o hábito de descartar o que usamos no dia de uma perda. Essas peças não guardam conexão com a saudade, mas simbolizam o fim. Saudade é preservar o que existia enquanto a pessoa vivia, não aquilo que marca sua ausência. Meu primeiro presente para Beatriz foi o vestido que ela usou no enterro da mãe. Sabia que aquela peça teria um destino único e definitivo. O coração não permitiria que o traje ressuscitasse. Aquele vestido era como uma borboleta rara, com a missão de sobrevoar por um único dia o jardim da ausência, embelezando a falta, trazendo brilho ao céu das perdas. Imagino o orgulho de sua mãe, Clara, na outra dimensão. De alguma forma, ela deve ter visto sua filha vestida da fugacidade exuberante de uma borboleta, a mais linda entre todos os presentes.

No trecho "Deixa de aquecer e servir, tornando-se um tecido extinto", de Fabrício Carpinejar, analise a colocação do pronome reflexivo "se" em "tornando-se". Com base nas regras de colocação pronominal da norma padrão, assinale a alternativa correta:

Reportar Erro
Questão 22 de 24 Q2140594 Q33 da prova

Uma equipe de 6 trabalhadores foi contratada para lavar as os vidros de um prédio em 10 dias, trabalhando 8 horas por dia, mas antes de começar a tarefa foi negociado que seriam feitas 6 horas de trabalho por dia com uma equipe de 4 trabalhadores. Em quantos dias o trabalho será feito?

Reportar Erro
Questão 23 de 24 Q2140596 Q34 da prova

Mariana quer construir um pequeno jardim retangular em sua casa, com uma área de 24 m², com comprimento 2 metros maior que a largura. Qual é a equação usada para determinar a medida da largura deste jardim?

Reportar Erro
Questão 24 de 24 Q2140600 Q36 da prova

Os ataques de phishing continuam sendo uma ameaça significativa no ambiente digital, explorando vulnerabilidades humanas e tecnológicas. Considere a seguinte situação: o servidor de uma repartição recebe um e-mail aparentemente enviado pelo departamento de TI, solicitando que ele clique em um link para atualizar suas credenciais de login. Sobre o phishing e as medidas de proteção, assinale a alternativa correta:

Reportar Erro
0
Acertos
0
Erros
0%
Nota
Limpar

Acertos
Erros
Nota