O historiador grego que escreveu sobre a Guerra do Peloponeso, evitando opiniões infundadas, lendas, mitos e priorizando os fatos objetivos que observou como participante, foi:

A eleição do presidente Lula não é ascensão de um indivíduo isolado, é a ascensão da geração revolucionária da década de 1960. Uma vez no poder, mutações nos antigos projetos políticos são registradas.” (Mary Del Priore e Renato Venâncio. Uma breve História do Brasil. SP. Planeta 2010. P. 293).

1. Analise as proposições a seguir:I- Em 1º de janeiro de 2003, Luiz Inácio Lula da Silva assume a presidência do Brasil. Em um país que, durante mais de dez anos –incluindo o período de governo de Fernando Collor e o de Fernando Henrique Cardozo -, foi dominado por políticas sociais e econômicas definidas como neoliberais, tratava-se de uma mudança surpreendente.
2. Na verdade, o mundo havia mudado e com ele as perspectivas políticas dos partidos de esquerda. Ao final dos anos 1980, nasce uma palavra: mundialização ou globalização. Ela se impões no início dos anos 1990 para designar muitas realidades embutidas.
3. O PT historicamente defendeu ações universalistas, no entanto, uma vez administrando o aparelho do Estado, a ordem de prioridade foi invertida. Exemplo disto são as cotas para negros e índios nas universidades públicas, medida que procura remediaras deficiências e discriminações resultantes do ensino público – fundamental e médio – de má qualidade.

Leia o poema a seguir.

Os buritis-veredas na luz da estrela-d’alva
O guia da surpresa no atalho da invernada.
A picada dos índios (a picada das cobras)
os trieiros do ouro nas vertentes da serra.
O trânsito dos bois nos passos de Anhanguera.
Os sendeiros sem ponte na procura do sal
a distância e seus ondes nas estradas reais.

TELES, Gilberto Mendonça. Hora aberta. Rio de Janeiro: José Olympio, 1986p. 185.

A poesia remete à história de Anápolis destacando que, desde os primeiros tempos, a região tornou-se um

O período do Novo Império (1539-525 a.C.), no Egito, corresponde ao último período da divisão política da civilização. Ele se iniciou quando os egípcios se reunificam após se livrarem do domínio dos:

Sobre a história do Estado de Sergipe, assinale a alternativa INCORRETA.

A Reforma foi colocada em movimento no início do século XVI, quando Martinho Lutero afixou suas 95 teses às portas da Igreja do Castelo da cidade, e logo se espalhou pela Europa e outros continentes. No entanto, apesar de ter sensibilizado muitos, muitas de suas propostas chocaram com práticas multisseculares, cujas raízes estavam presas na consciência religiosa das pessoas, como os rituais e missas e o culto aos santos. A respeito das implicações da Reforma e do conflito entre a Igreja tradicional e o movimento de reforma, assinale a alternativa correta.

A respeito da Dinastia Ming (China, 1368-1644), assinale a alternativa correta.

Analise o texto abaixo:Entre os historiadores que trataram Idade Média destaca-se o professor da Sorbonne Marc Bloch. Na sua obra.............................................., trata, entre outros temas, da formação dos laços de dependência, das condições de vida e a atmosfera mental, dos laços de homem para homem, do governo dos homens e da feudalidade. Na confecção do seu escrito recorreu também à ,...............................à arqueologia, às canções de gesta e à geografia social.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Diante de uma questão de tal vulto, não se podem entender as novas leis do Império de forma isolada. Com efeito, a Lei de Terras, a abolição do tráfico e a reforma da Guarda Nacional são medidas vinculadas. A polêmica Lei de Terras de 1850,apresentada pela primeira vez em 1843, visava a organizar o país para o fim eventual do trabalho escravo — tendo sido aprovada poucos dias após a interrupção do tráfico —, enquanto a centralização da Guarda buscava fortalecer a posição do governo perante os proprietários, cuja reação ao final do tráfico e às tentativas de regulamentação da posse da terra teria sido negativa. Sobre a Lei de Terras, analise as afirmativas a seguir.

1. O modelo consolidado pela Lei de Terras constituiu obstáculo jurídico central ao desenvolvimento da pequena propriedade agrícola no Brasil, durante o século XIX, tornando-se um empecilho histórico à democratização do solo, com decorrências futuras para o país.
2. A interpretação flexível do Art. 3º, inciso IV, da Lei de Terras (que admitia e legitimava a posse concretizada antes da promulgação da Lei), ensejou a aquisição fraudulenta de terrenos públicos mediante legitimação, por ofício, de posse alegadamente anterior, principalmente cometidas por pequenos lavradores. A prática resultou na ocorrência de falsas posses em todo o país.
3. Nas áreas cafeicultoras, o destino da maioria das terras roxas devolutas incorporadas ao domínio particular favoreceu a persistência do sistema de latifúndio. No Oeste Paulista, entre 1850 e 1890, o avanço de posseiros e matadores de índios,sobre territórios habitados por indígenas kaingangs, guaranis e terenas deixou como marca as expulsões, o morticínio e o desmantelamento de suas sociedades.
4. A nova legislação de terras sintetizava a diretriz restritiva, definidora do papel social do imigrante como mão de obra agrícola a se empregar nos latifúndios. Em paralelo à opção de continuísmo da escravidão, a permanente necessidade de novos suprimentos de braços para a cafeicultura levou à caracterização do trabalhador estrangeiro que se desejava atrair.

Sobre o Plano Cohen, podemos afirmar que:

Com a valorização exagerada do desenvolvimento científico, acumulou-se conhecimento sobre o mundo, ao mesmo tempo em que a sabedoria sobre esse mundo, sobre o homem e sobre a relação que este mantém com os outros e com a natureza foi reduzida.(http://www4.serra.es.gov.br/site/download/1540303457867-orientao-curricular-2008.pdf) – (p.186)

Considerando o sentido enunciado, tem-se corretamente que:

Sobre os antigos persas, assinale a alternativa INCORRETA.

Em novembro de 1937 instaura-se no país um regime político que afirma inaugurar uma experiência única na história do Brasil. Assim, o Estado Novo, ou o novo Estado Nacional, procura articular uma política ideológica que assinale toda a grandeza de sua inovação e que legitime seu formato político-institucional perante todos os atores relevantes do sistema. Com este objetivo, mobiliza uma série de recursos específicos que as seguram a produção e a divulgação de um certo conjunto de ideias que conforma o seu projeto político.[...].(GOMES, Angela Maria de Castro. O redescobrimento do Brasil. p.109-150. In.: OLIVEIRA, Lucia Lippi; VELLOSO, Mônica Pimenta;GOMES, Ângela Maria de Castro. Estado Novo – Ideologia e Poder. Rio de Janeiro: Zahar Ed. 1982. p.109).

O texto de Ângela Maria de Castro Gomes trata da organização do Estado Novo, durante a Era Vargas. São aspectos dessa estrutura

Ás vésperas da Revolução de 1917 (fevereiro), o território russo havia passado por um inverno particularmente duro, com temperaturas muito abaixo de zero. Apesar das interdições,algumas greves ocorreram. O frio e a escassez exasperavam a população, especialmente os operários e suas mulheres, que, além das longas jornadas de trabalho, tinham que enfrentar filas intermináveis para tentar conseguir algumas poucas provisões. A respeito do contexto mencionado, assinale a alternativa INCORRETA.

Antes de 450 a.C, as leis romanas eram transmitidas oralmente; porém, objetivando diminuir os conflitos sociais existentes, foi elaborada uma lei que ficou conhecida na historiografia como origem do direito romano. O objetivo da lei era resumir sistematicamente todo direito praticado na época. Tal contexto refere-se à Lei:

O período em que o Brasil foi governado por Teodoro da Fonseca e Floriano Peixoto ficou conhecido historicamente como:

Em relação ao período compreendido entre 1957 e 1967, especialmente no que tange às disputas travadas entre Estados Unidos e União Soviética, assinale a alternativa INCORRETA.

Para Butler, gênero é uma construção a partir da cultura não sendo algo que está acabado, estando constantemente em construção através do tempo, constituindo um fenômeno inconstante e contextual, desta forma gênero passa a ser visto como um ato performativo.(COELHO, 2018, p. 8).Acerca desta informação, leia os itens abaixo e responda o que se pede.

1. A descoberta da chamada “Ideologia de Gênero” permite que as crianças em idade escolar estejam livres do risco da transformação de meninos em meninas e meninas em meninos.
2. A“ideologia de gênero” não pode obrigar os meninos a brincarem de bonecas porque o gênero não é uma construção histórica: ouse nasce homem, ou se nasce mulher.
3. “Menino veste azul e menina veste rosa” é uma frase que procura naturalizar o conceito de gênero e retira a possibilidade de observá-lo como construção histórica e cultural.
4. O debate promovido a partir dos estudos de gênero e do pensamento de que os lugares do feminino e do masculino são construções históricas e culturais provoca críticas com pouco aprofundamento teórico dos setores conservadores da sociedade brasileira.

Numa tentativa de percorrer o caminho de volta, isto é, de revalorizar as subjetividades,propõe-se repensar as diretrizes curriculares de História e suas formas de organização de modo diferenciado, reconhecendo nelas múltiplas possibilidades de conhecimento e, ao mesmo tempo, inferindo a escola como espaço privilegiado da interação social, com vistas a uma educação mais emancipatória. Optando por uma formação mais humanista dialogada com a História Cultural, intenciona-se mostrar aos alunos que o processo “civilizatório” não só causou terríveis males, como também produziu:___________________________________.

1. Poesia e mitologia.
2. Arte e literatura.
3. Saberes laicos.
4. Conhecimentos tecnológicos.

Os Estados Unidos, baseados na política de boa vizinhança, evitam qualquer intervenção armada na América Latina e reconhecem que o período da Segunda Guerra e o franco enfraquecimento dos países europeus são um momento oportuno para ampliar seus mercados e capital. O período entre guerras e o período da Segunda Guerra Mundial mostram uma valorização estratégica da América Latina como centro de atenção para instalação de novos mercados, mas a situação encontrará seu revés no período da Guerra Fria. Sobre a Guerra Fria, é correto afirmar que:

Provavelmente, a figura mais eminente no estudo do totalitarismo foi Hannah Arendt, que o definiu em seu livro Origens do Totalitarismo, de 1949, como uma “nova forma de governo” propiciada pelo advento da modernidade. Segundo ela, a destruição das sociedades e dos modos de vida tradicionais criou as condições para o desenvolvimento da “personalidade autoritária”, homens e mulheres cujas identidades são inteiramente dependentes do Estado.(APPLEBAUM, Anne. Cortina de ferro: o esfacelamento do leste europeu (1944-1956). São Paulo: Três Estrelas, 2016, p.18).

Entre os anos 40 e os anos 80 do século XX, o “totalitarismo” foi mais que um conceito teórico. Ele adquiriu associações políticas concretas, produzindo diferentes debates e práticas sobre sua natureza e capacidade,estando alguns fundamentados na ideia

Julgue as seguintes características da Nova República.

1. Promulgação de uma nova Constituição (1988).
2. Implementação de programas sociais.
3. Eleições diretas para presidente a partir de 1990.
4. Ampliação da liberdade de imprensa.

A tentação de negar é constante. Não quero saber que minha mulher (ou meu marido) me trai, que meu filhos e droga, que estou com câncer, que a tortura é cotidiana. Quanto ao holocausto, os franceses sabiam?Toda a maquinaria de morte se fundava sobre este único princípio: que as pessoas não sabem para onde vão nem o que as espera” (Richard Glazer, citado em Shoah). Quando a França foi derrotada, moravam no país 300 mil judeus, metade deles estrangeiros. Em 3 de outubro de 1940, é publicado o “Estatuto dos judeus de nacionalidade francesa”.(VINCENT, Gérard. Guerras ditas, guerras silenciadas e o enigma identitário. IN: ARIÉS, Phillipe e DUBY, Georges. História da vida privada: da Primeira Guerra aos nossos dias. São Paulo: Companhia das Letras, 1992, p. 215).

A publicação do documento mencionado no texto teve como desdobramento

Dentre os iluministas destacou-se Jean-Jacques Rousseau, glorificando os valores da vida natural, atacando a avareza e a corrupção da sociedade aristocrática e defendendo a pequena burguesia.

Afirmava que a verdadeira democracia centrava-se no trinômio formado por:

Dessa forma, os eixos aos quais os conteúdos devem estar articulados percebem o cotidiano escolar como referência fundamental para a negociação de sentidos e seu respectivo compartilhamento de significados, numa busca incessante de processos identitários que favoreçam a aceitação das diferenças. Marque a alternativos cujos eixos estão corretamente identificados.

A identidade não é um conceito estático; pelo contrário. Compreendida historicamente de diversas formas, a identidade cultural moderna,segundo Hall (2001), entendia o indivíduo como_________________. Assim, embora de apreensão complexa, o conceito de identidade prevê um deslocamento dos sujeitos. Nessa perspectiva, a globalização e seus efeitos devem ser trazidos para o centro do debate no que se refere à identidade cultural, inserida na tensão global/local.
Marque os dados corretos para preencher a lacuna do enunciado.

Analise o texto abaixo:

Na denominada Reforma Religiosa Protestante, além de Lutero, também destacou-se João Calvino, com sua doutrina fundada no princípio da predestinação................................, segundo a qual os homens estavam sujeitos à vontade de Deus, e apenas alguns estariam destinados à salvação eterna.O sinal da graça divina estaria fundado numa vida plena de virtudes, dentre as quais....................................................,a sobriedade e a parcimônia.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Em vez de enfrentar os japoneses, o Mao aumentou suas forças no norte da China. No fim da guerra, em 1945, Stalin, sempre rígido e pragmático, assinou um tratado de aliança com o Kuomintang, diminuindo as perspectivas de apoio ao comunismo na eventualidade de uma guerra civil. Logo após a rendição do Japão,reiniciou-se a guerra total entre comunistas e nacionalistas, Stalin ficou de lado novamente, chegando até a avisar Mao para tomar cuidado com os Estados Unidos, que apoiaram Chiang Kai-Shek, agora reconhecido como líder mundial na vitória dos aliados contra o Japão. Mao ignorou o aviso. Os comunistas finalmente conseguiam vantagem. Quando chegaram à capital, Nanquim, a União Soviética foi um dos poucos países a permitir que seu embaixador fugisse junto com o Kuomintang.(DIKÖTTER, Frank. A grande fome de Mao: a história da catástrofe mais devastadora da China (1958-1962). Rio de Janeiro: Record,2017, p.30).

As relações entre a China pós-revolucionária e a União Soviética foram marcadas por

Um traço peculiar do regime imposto em 1964 gerou efeitos também peculiares para a vida privada de seus opositores. A “Revolução de Março” foi essencialmente uma ordem autoritária pouco institucionalizada. Suas regras eram cambiantes, e móveis as divisas entre o proibido e o permitido. Manteve, distorcidas, instituições e liturgias próprias do sistema democrático: eleições (semi competitivas), partidos políticos (cerceados),espaço (estreito) para o Congresso, Assembléias Legislativas e Câmaras Municipais. Por isso, ao tratar do Brasil, o cientista político espanhol Juan Linz preferiu escrever situação autoritária, em vez de regime autoritário.(ALMEIDA, Maria Hermínia Tavares de e WEIS, Luis. Carro Zero e Pau-de-Arara: o cotidiano da oposição de classe média ao regime militar. IN: Scharcz, Lilia Moritz. História da vida privada no Brasil: contrastes da intimidade contemporânea. São Paulo: Companhia das Letras, 1998,p.327).

A situação acima descrita, sobre a natureza do regime militar instaurado no Brasil entre 1964-1985, permite concluir que

Sobre mudança significativa promovida pela Constituição de 1934, promulgada no governo de Getúlio Vargas, é correto afirmar que: