Em 1968 foi instituído o Ato Institucional Número Cinco (AI-5), o mais rigoroso decreto presidencialda ditadura brasileira. Entre seus principaisefeitos estavam:

1. A possibilidade de o poder executivo suspender as atividades do poder legislativoem todo o país;
2. Presunção de legitimidade dos atos emitidos pelo presidente, independente de qualquer tipo de revisão judicial;
3. Legislação por meio de decretos-lei editados pelo executivo e intervenção federal arbitrária em nível estadual e municipal.

Leia as afirmativas a seguir:

1. Geralmente, os deuses e deusas da Grécia antiga eram associados a fenômenos naturais. A arma de Zeus, por exemplo, era o raio.
2. Avaliar é um processo que deve estar limitado a realizar provas e testes para os alunos do Ensino Fundamental.

As bandeiras marcaram o período colonial do Brasil desde o século XVI. Movimentou-se da capitania de São Vicente rumo ao interior desconhecido pelos portugueses. Além da prospecção de metais preciosos, as bandeiras tinham como objetivo:

Leia as afirmativas a seguir:

1. No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação é aplicável apenas ao sistema educacional público.
2. Os nomos, no antigo Egito, eram controlados por um chefe chamado nomarca.

Foi um movimento muitas vezes definido como banditismo social que vigorou entre as últimas décadas do século XIX e a primeira metade do século XX, pelas áreas do sertão nordestino brasileiro. Caracterizou-se pelo sertanejo sempre em trânsito, com vida seminôma de, vivendo embandos e vestindo roupas de couro curtido, armado com rifles, facas e punhais.
Esse movimento ficou denominado

Leia as afirmativas a seguir:

1. Para Piaget, as atividades escolares não devem estar relacionadas à cultura e aos costumes locais.
2. De acordo com a LDB, a educação a distância (EaD) não poderá ser utilizada no Ensino Fundamental.

Leia as afirmativas a seguir:

1. Na história egípcia, durante o Antigo Império, foram construídas obras de drenagem e irrigação, que permitiram a expansão da agricultura.
2. A LDB proíbe o município de se integrar ao sistema estadual de ensino.

A abdicação de D. Pedro I gerou um clima de euforia entre políticos brasileiros. Muitos acreditavam que era possível iniciar uma sériede mudanças na vida política do país. Era a verdadeira comemoração da independência. Por outro lado, era necessário tomar cuidado para que a ausência de um poder central forte não determinasse uma onda de revoltas. Nas províncias de um modo geral havia um profundodes contentamento em relação ao centralismo político-administrativo do Império, no Rio de Janeiro. Tal descontentamento foi motivo para várias revoltas, algumas de caráter social, pelo abandono a que estavam relegadas as populações das regiões mais distantes dos centros decisórios da nação. Dentre as revoltas, podemos destacar a Sabinada.
Sobre ela podemos afirmar que:

"Também chamado de Livro de saída para a luz, do original em egípcio, o Livro dos Mortos era um compilado de feitiços, orações, hinos e fórmulas mágicas que tinha por objetivo guiar o morto em sua viagem no outro mundo e ajudá-lo a enfrentar os desafios encontrados durante sua jornada. (...). Porém, ao contrário do que o nome dá a entender, o Livro dos Mortos não é exatamente um livro, ao menos da forma como conhecemos hoje. É, na verdade, uma série de escritos eilustrações compilados em papiros, dispostos ao ladodas múmias ou expostos nas paredes das câmaras mortuárias. O nome Livro dos mortos originou-se a partirdos saqueadores que, já no século XIX, profanaram as tumbas em busca de riquezas. Ao se depararem com os capítulos ao lado dos defuntos, os saqueadores osapelidaram de 'livro dos defuntos'. Os historiadores já conseguiram identificar 192 capítulos do livro, mas em nenhuma escavação todos os 192 capítulos foram encontrados juntos."
Fonte: AVILA, Marina (org.). Do Incrível ao bizarro: enciclopédia de livros antigos. SãoCaetano do Sul: Wish, 2019, pp.60-61

.De acordo com o texto é correto afirmar que:

Leia as afirmativas a seguir:

1. Iniciado durante a República, o expansionismo romano teve basicamente dois objetivos: defender Roma do ataque dos povos vizinhos rivais e assegurar terras necessárias à agricultura e ao pastoreio.
2. As restrições ao tráfico negreiro no Brasil começaram por volta de 1830, por pressões da Inglaterra, então em plena revolução industrial.

"A escrita nasce na Baixa Mesopotâmia, no país dos sumérios, capital Uruk, por volta de 3.300 antes de Cristo. Estamos no país da argila; documentos administrativos, contratos de venda, textos religiosos ou de glorificação dos reis são incisos com a ponta triangular de um caniço ou cálamo em tabuletas que depois são secadas ao solou cozidas."
Fonte: CALVINO, Italo. "Antes do alfabeto" In: Coleção de areia. São Paulo:Companhia das Letras, 2010, p. 46.

O excerto acima faz referência à escrita:

Leia as afirmativas a seguir:

1. Em 1808, o Brasil tornou-se a sede da monarquia portuguesa, com a transferência da família real e da corte para o Rio de Janeiro.
2. A psicologia da educação estimula o educador a tolher a compreensão do aluno sobre a própria realidade.

O movimento abolicionista atuou durante grande parte do segundo reinado e contribuiu para aprovação da lei Áurea.
Analise as assertivas sobre o referido movimento.

1. O movimento abolicionista ganhou duas facetas no século XIX: uma que agia pelas vias legais e outra radical, que agia por meio de ações ilegais (de acordo com a lei da época). Entre as ações legais estavam a distribuição de panfletos, publicação de artigos, realização de eventos públicos, abertura de ações na Justiça etc. Entre as ações ilegais estavam as ações de desobediência civil contra a escravidão.
2. Entre as associações abolicionistas, a de maior destaque foi a ConfederaçãoAbolicionista, criada em 1883 por José do Patrocínio e André Rebouças, que defendia a abolição, sem indenização para os donos de escravos. A Confederação Abolicionista teve papel de suma importância e coordenou a campanha pela libertação dos escravos emnível nacional.
3. O movimento abolicionista não contou com a liderança de uma pessoa na articulação da causa como um todo, mas contou com o envolvimento e liderança de diferentes pessoas que atuaram de diversas maneiras, em diferentes espaços e regiões.

1. As fontes arqueológicas ajudam a entender e esclarecer melhor fontes literárias e arquivísticase, muitas vezes, oferecem diferenças e contradições em relação à documentação escrita.
2. As fontes arqueológicas são importantes para oshistoriadores que procuram ter acesso asegmentos sociais pouco visíveis ou conhecidos, dado que os iletrados constituem maiorias ausentes ou mal representadas nas fontes escritas.
3. As fontes arqueológicas constituem um manancial extremamente variado para o historiador de todos os períodos da História, do mais recuado passado da Humanidade até os mais recentes períodos e épocas.

Analise a afirmação abaixo:

“A Mesopotâmia, que em grego quer dizer ‘terra entre rios’, situava-se entre os rios ________________ e________________ e é conhecida por ser um dos berços da civilização humana. O desenvolvimento da________________ era uma das principais características dessas sociedades.”

Qual das alternativas abaixo, completa corretamente as lacunas da citação acima:

Leia as afirmativas a seguir:

1. O professor deve se eximir de sua responsabilidade do ato de avaliar as aprendizagens de seus estudantes.
2. Os gregos acreditavam na existência de um conjunto de grandes divindades, que se reuniam em seus tronos no alto do Monte Olimpo, onde moravam.

No Brasil, uma junta militar passou a controlar do país após 1º de abril de 1964, era composta dos ministros general Artur da Costa e Silva, almirante Augusto Rademaker e brigadeiro Francisco Correia de Melo. Em 9 de abril, foi decretado o Ato Institucional nº 1. Marque a opção de uma das determinações do AI-1.

A Guerra Fria foi o período da história mundial,que se caracterizou principalmente pela constante ameaça de uma guerra nuclear entre os Estados Unidos da América e seus aliados e a União Soviética e seus aliados. Assinale a alternativa CORRETA acerca de algumas fases da guerra fria:

Em seu discurso, ao lançar o plano econômico, o presidente descreveu a inflação como "o inimigo público número um". O plano obteve imediato apoio da população e, da noite para o dia, o presidente e o ministro Funar o se tornaram heróis nacionais. O povo entrava nos supermercados, verificava os preços e denunciava os gerentes quando notava que algum produto havia sido remarcado irregularmente. O texto anterior refere-se ao Plano:

Sobre as Revoluções de 1848, indique a alternativa INCORRETA:

Considere o trecho a seguir.

[...]

Uma prática sociopolítica brasileira típica do início do século XX, no período chamado de República Velha (1889-1930), quando o poderlocal era exercido sobre as camadas sociais inferiores da sociedade, a fim de garantir votosem troca de favores das esferas políticas locais, estaduais e federais. Portanto, foi se desenvolvendo tanto nos meios rurais como nascidades, resultante das desigualdades eprecariedades existentes na sociedade brasileira e encontrou nesse período as condições necessárias para prosperar.
FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Editora daUniversidade de São Paulo, 2013, p. 226

Essa prática foi denominada

"Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito etem como fundamentos: I - a soberania; II - a cidadania; III- a dignidade da pessoa humana; IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; V - o pluralismo político. Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição. Art. 2º São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário. Art. 3ºConstituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: I - construir uma sociedade livre, justa e solidária; II - garantir o desenvolvimento nacional;III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;
promover o bemde todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor,idade e quaisquer outras formas de discriminação."
Fonte: Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em, acesso 4 jul.2019.

Entre os direitos sociais garantidos pela Constituição de1988 não podemos incluir o direito à/ao:

Leia as afirmativas a seguir:

1. Em 1888, após intensa campanha abolicionista, a chamada Lei Áurea declarou extinta a escravidão no Brasil.
2. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar.

O sistema de desagregação dos genos de formação da pólis evidencia a passagem do período Homérico para o Arcaico. As cidades-estados gregas tornaram-se a organização política característica da Grécia antiga. As mais importantes entre as pólis eram Esparta e Atenas. A respeito das duas pólis, assinale V (para verdadeiro) ou F (para falso):

Sabendo que os reinos germânicos foram formados a partir do colapso do Império Romano, que,incapaz de manter o controle sobre suas terras, sofreu inúmeras invasões. O último imperador romano foi deposto em 476 pelos hérulos e, a partir daí, as posses do Império Romano na Europa Ocidental foram gradativamente ocupadas pelos povos germânicos.Relacione as colunas referentes a algumas dessas ocupações na Europa Ocidental:

1. Francos:
2. Burgúndios:
3. Anglo-saxões:
4. Suevos:
5. Visigodos:

Quanto à Segunda Guerra Mundial é INCORRETO afirmar:

As leis abolicionistas foram aprovadas no Brasil entre 1850 e 1888 e fizeram parte da transição gradual que o país percorreu até decretar a abolição da escravatura, por meio da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888. Nesse período grandes leis abolicionistas foram aprovadas. Sobre elas podemos afirmar que:

"Enquanto pelo velho e novo mundo vai ressoando obra do (...), nossa débil voz se levanta na capital do império de Santa Cruz, clamando: educai as mulheres! Povos do Brasil, que vos dizeis civilizados! Governo, quevos dizeis liberal! Onde está a doação mais importante dessa civilização, desse liberalismo?"
Fonte: Nísia Floresta. Opúsculo humanitário, 1853 apud LOURO, Guacira Lopes."Mulheres na sala de aula" In: DEL PRIORE, Mary. História das mulheres no Brasil.São Paulo: Editora Contexto, 2013, p.443.

A professora autodidata Nísia Floresta em seu texto reivindica:

A história do Brasil é composta por diversas datas marcantes, desta forma as afirmativas estão corretas, exceto: