Leia as afirmativas a seguir:

1. Imprimir qualidade à relação entre atendente e usuário não é uma forma de agir em prol do bom atendimento.
2. Toda criança tem o direito à igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

Leia as afirmativas a seguir:

1. É dever dos municípios autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
2. Cabe ao estabelecimento de ensino administrar seu pessoal.

Sobre a teoria sócio construtivista de Vygotsky, é correto afirmar:

Leia as afirmativas a seguir:

1. Cabe à escola elaborar sua proposta pedagógica.
2. A avaliação deve possibilitar avaliar as diferentes capacidades e conteúdos curriculares.

Os elementos formais são características próprias que dão forma à música, percebidas pelos nossos ouvidos. Nesse sentido, são elementos formadores de sons, que se articulam na formação de uma música, exceto:

Leia as afirmativas a seguir:

1. Atenuar a burocracia não é uma forma de agir em prol do bom atendimento.
2. O servidor público não deve desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo de que seja titular.

Sobre os elementos formais da expressão musical, analise:

1. A expressão e comunicação musical podem ser divididas em improvisação, composição e interpretação;
2. Apreciação significativa em Música se baseia na escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical;
3. A Música deve ser compreendida como produto cultural e histórico, proveniente da cultura letrada;
4. A pesquisa, reflexão e discussão sobre a origem, transformações e características da música brasileira busca suas relações com outras culturas.

Leia as afirmativas a seguir:

1. Os docentes devem zelar pela aprendizagem dos alunos.
2. A criança tem direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, entre outros aspectos.

São características da música folclórica, exceto:

Leia as afirmativas a seguir:

A avaliação deve utilizar métodos que permitam considerar as diferentes aptidões dos alunos.
A avaliação deve possibilitar a observação das aprendizagem sem contextos diferentes.

Marque a alternativa CORRETA:

O ensino e aprendizagem de Arte não são meras proposições de atividades sem fundamentos, a instituição de ensino e os alunos devem compreender que a disciplina tem objetivos específicos. De modo que seu conteúdo é elaborado levando-se em consideração:

Leia as afirmativas a seguir:

1. É assegurado à criança o direito de ser respeitada por seus educadores na escola.
2. O pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas escolas municipais.

Para a seleção e a organização dos conteúdos gerais de Artes Visuais, Música, Teatro e Dança por ciclo é preciso considerar os seguintes critérios:

1. Conteúdos que favoreçam a compreensão da arte como cultura, do artista como ser social e dos alunos como produtores e apreciadores;
2. Conteúdos que valorizem as manifestações artísticas de povos e culturas de diferentes épocas e locais, incluindo a contemporaneidade e a arte brasileira;
3. Conteúdos que possibilitem que os três eixos da aprendizagem possam ser realizados com grau crescente de elaboração e aprofundamento;
4. Disposição de apreciar a excelência nas artes em função da experiência maior que a arte é capaz de proporcionar.

Leia as afirmativas a seguir:

1. O bom atendimento não está relacionado à redução do tempo de espera dos usuários dos serviços.
2. Conhecer os objetivos da organização não é uma atitude favorável ao planejamento e organização das atividades de trabalho.

O teatro busca, através das apresentações, dramatizações e construções de cenas, promover diferentes momentos históricos, operando com um modo coletivo de produção de arte. Nesse sentido, oportunidades para os alunos, vivenciando fatos, possam observar e confrontar diferentes culturas em os conteúdos do teatro no ensino estão agrupados em três aspectos:

Leia as afirmativas a seguir:

1. O respeito não é um comportamento avaliado de forma positiva pelos usuários.
2. O pleno exercício dos direitos políticos nunca é condição de elegibilidade no processo eleitoral, na forma da lei.

Sobre os elementos da linguagem teatral, leia com atenção as afirmações abaixo e responda:

Analise as seguintes afirmativas sobre Filosofia e Educação e depois assinale a alternativa correta:

1. “A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social.”
2. “A educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma sociedade, já a filosofia é a reflexão sobre o ‘que e como’ devem ser ou desenvolver estes jovens e esta sociedade.”
3. “Filosofia e Educação são dois fenômenos que estão presentes em todas as sociedades.”
4. “A Filosofia fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está situada, sobre o educando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar.”

Analise as seguintes afirmativas sobre Filosofia e Educação e depois assinale a alternativa correta:

1-“A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social.”
2- “A educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma sociedade, já a filosofia é a reflexão sobre o ‘que e como’ devem ser ou desenvolver estes jovens e esta sociedade.”
3- “Filosofia e Educação são dois fenômenos que estão presentes em todas as sociedades.”
4- “A Filosofia fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está situada, sobre o educando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar.”

Analise as seguintes afirmativas sobre Filosofia e Educação e depois assinale a alternativa correta:

1. “A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social.”
2. “A educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma sociedade, já a filosofia é a reflexão sobre o ‘que e como’ devem ser ou desenvolver estes jovens e esta sociedade.”
3. “Filosofia e Educação são dois fenômenos que estão presentes em todas as sociedades.”
4. “A Filosofia fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está situada, sobre o educando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar.”

Analise as seguintes afirmativas sobre Filosofia e Educação e depois assinale a alternativa correta

1- “A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social.”
2- “A educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma sociedade, já a filosofia é a reflexão sobre o ‘que e como’ devem ser ou desenvolver estes jovens e esta sociedade.”
3- “Filosofia e Educação são dois fenômenos que estão presentes em todas as sociedades.”
4- “A Filosofia fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está situada, sobre o educando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar.”

Analise as seguintes afirmativas sobre Filosofia e Educação e depois assinale a alternativa correta:

1- “A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social.”
2- “A educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma sociedade, já a filosofia é a reflexão sobre o ‘que e como’ devem ser ou desenvolver estes jovens e esta sociedade.”
3- “Filosofia e Educação são dois fenômenos que estão presentes em todas as sociedades.”
4- “A Filosofia fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está situada, sobre o educando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar.”

“(...) a ética da sustentabilidade coloca a vida acima do interesse econômico-político ou prático instrumental. A ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis.”Esses princípios são:

1. Princípio da afetividade.
2. Princípio do cuidado/compaixão.
3. Princípio da cooperação.
4. Princípio da responsabilidade

“(...) a ética da sustentabilidade coloca a vida acima do interesse econômico-político ou prático instrumental. A ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis.”

Esses princípios são:

1. Princípio da afetividade.
2. Princípio do cuidado/compaixão.
3. Princípio da cooperação.
4. Princípio da responsabilidade.

“(...) a ética da sustentabilidade coloca a vida acima do interesse econômico-político ou prático instrumental. A ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis.”Esses princípios são:

1. Princípio da afetividade.
2. Princípio do cuidado/compaixão.
3. Princípio da cooperação.
4. Princípio da responsabilidade.

“(...) a ética da sustentabilidade coloca a vida acima do interesse econômico-político ou prático instrumental. A ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis.”Esses princípios são:

1. Princípio da afetividade.
2. Princípio do cuidado/compaixão.
3. Princípio da cooperação.
4. Princípio da responsabilidade.

“(...) a ética da sustentabilidade coloca a vida acima do interesse econômico-político ou prático instrumental. A ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis.”
Esses princípios são:

1- Princípio da afetividade.
2- Princípio do cuidado/compaixão.
3- Princípio da cooperação.
4- Princípio da responsabilidade.

(Fonte: ÉTICA E SUSTENTABILIDADE.Disponível em http://www.mma.gov.br/estruturas/agenda21/_arquivos/CadernodeDebates10.pdf.)

São princípios de uma nova ética da sustentabilidade:

“Uma ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis. Esses princípios poderão inspirar políticas limitadoras de agressões à natureza, ainda dentro do sistema imperante e principalmente funcionam como pilastras capazes de sustentar um novo ensaio civilizatório, mais benevolente para com a natureza e a vida. Não bastam princípios. Precisamos de virtudes, vale dizer, comportamentos e padrões que traduzem os princípios na prática. Vejo virtudes fundamentais para dar sustentabilidade à Humanidade e à Casa comum.”(Fonte: Agenda 21 – Ética e Sustentabilidade - Ministério do Meio Ambiente).
Essas virtudes são:

Conforme o CAPÍTULO II - DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Seção III - Do Ensino Fundamental, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9394/1996 e alterações, não é correto o que se afirma na alternativa:

Conforme o CAPÍTULO II - DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Seção III - Do Ensino Fundamental, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9394/1996 e alterações, não é correto o que se afirma na alternativa: