A ciência produz o conhecimento a partir de critérios planejados e estabelecidos de forma sistemática para garantir resultados precisos e, assim, explicar os fenômenos que ocorrem no planeta e no universo. Essas diretrizes metodológicas que promovem a imparcialidade na obtenção dos resultados e que se tornarão teorias se dão pela metodologia de investigação científica. Com base nas teorias – verdades comprovadas –, os conteúdos são produzidos e passam a compor as matrizes curriculares das instituições de ensino superior (IES) e, consequentemente, acabam chegando à sociedade na forma de conteúdos disciplinares na Educação Básica. A Pedagogia vem, desde o meio do século passado, renovando suas tendências e buscando meios de ampliar e melhorar o processo de ensino e de aprendizagem, incorporando de forma multidisciplinar outros estudos e campos das Ciências Humanas. Com base no texto e no compromisso com a qualidade social do ensino, assinale a afirmativa INCORRETA:

O processo de avaliação da aprendizagem, na escola inclusiva deve contemplar:

“A criança deseja brincar. Sozinha ou em grupo, as atividades de recreação representam para ela uma fonte inigualável de sedução.” (http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/10002000040.pdf)

A recreação possibilita a criança o desenvolvimento da:

1. Capacidade criadora e da sociabilidade.
2. Resistência muscular e da composição corporal.
3. Sujeição física e emocional.
4. Interdependência consigo e com o outro.
5. Linguagem e da habilidade motora.

Estratégia de assistência técnica e financeira iniciada pelo Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, instituído pelo Decreto nº 6.094, de 24 de abril de 2007, fundamentada no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), que consiste em oferecer aos entes federados um instrumento de diagnóstico e planejamento de política educacional, concebido para estruturar e gerenciar metas definidas deforma estratégica, contribuindo para a construção de um sistema nacional de ensino. Assinale a alternativa correta que apresente, respectivamente, o nome e a sigla da estratégia de assistência técnica e financeira de que trata o texto:

Abaixo estão listados quatro estágios da deficiência física, assinale o que apresenta uma definição INCORRETA.

O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), desenvolvido desde 1997, tem o objetivo de promover o acesso à cultura e o incentivo à leitura nos alunos e professores por meio da distribuição de acervos de obras de literatura, de pesquisa e de referência. Sobre este programa, assinale a alternativa INCORRETA:

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna abaixo.

O Formação pela Escola (FPE) é um programa:

No Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a roda de conversa é definida como um “momento privilegiado de diálogo e intercâmbio de ideias”, em cujo “exercício cotidiano as crianças podem ampliar suas capacidades comunicativas, como a fluência para falar, perguntar, expor suas ideias, dúvidas e descobertas, ampliar seu vocabulário e aprender a valorizar o grupo como instância de troca e aprendizagem”. (MEC / SEF 1998, p. 138.)

A partir do exposto, analise as afirmativas a seguir.

1. A roda de conversa como dispositivo pedagógico pode se constituir como espaço onde se valoriza somente a relação hierárquica da criança com o adulto.
2. No cotidiano da educação infantil, a roda de conversa vem sendo entendida e assumida como uma atividade significativa, na qual a criança, constituindo-se como sujeito da escuta, assume um papel passivo e atento na comunicação.
3. A roda de conversa pode ser entendida como uma resposta às necessidades de organização de ideias e gerência de conflitos, mas também como uma resposta que vai sendo exigida pelo próprio grupo e que pretende cultivar os valores da solidariedade, do amor e da amizade, do respeito às diferenças, do senso crítico, do aprendizado dos direitos e dos deveres.

Conforme Jorge La Rosa, “A Teoria Cognitiva da Aprendizagem Social de________________ acentua a importância da aprendizagem pela observação, ou seja, a maior parte do comportamento humano é aprendido por observação, mediante modelação”.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A educação especial, definida como proposta pedagógica que assegura recursos, serviços especializados e atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos, tem provocado mudanças nos sistemas educacionais, possibilitando que cada vez mais os alunos estejam incluídos no ensino regular. No contexto da educação inclusiva, a adaptação curricular envolve:

1. Conhecer cada aluno, suas peculiaridades e necessidades especiais.
2. Realizar pequenos ajustes nas ações planejadas a serem desenvolvidas no contexto da sala de aula.
3. Reduzir os conteúdos considerados básicos, simplificando-os a necessidades de cada aluno.
4. Conhecer as potencialidades e dificuldades do aluno nas distintas áreas curriculares.

No paradigma da inclusão, impulsionaram-se projetos demudanças nas políticas públicas brasileiras, ao se conceber que todos se beneficiam quando as escolas promovem respostas às diferenças individuais dos estudantes. Assinale a alternativa que apresenta a perspectiva atual da educação inclusiva no Brasil.

Sobre a Lei Federal nº 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, assinale a alternativa incorreta.

Conforme Ferreira e Ries, o(a)___________________ coincide com as possibilidades da criança de andar, falar, manifestar interesses e controlar seus esfíncteres, em torno do segundo ano e terceiro anos de vida. É uma fase relacionada com as manifestações de dominação e submissão,organização e desorganização, busca de controle de si mesmo e do meio.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Tecnologias assistivas, ou ajudas técnicas, são todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, consequentemente, promover vida independente e inclusão.

Analise as afirmativas a seguir relativas à tecnologia assistiva e ao Atendimento Educacional Especializado.

1. O processo de desenvolvimento de tecnologia assistiva pressupõe conhecer o aluno, sua história, suas necessidades e seus desejos, além dos desafios curriculares e as tarefas exigidas no âmbito coletivo da sala de aula.
2. A tecnologia assistiva na escola se faz presente por meio de equipamentos e material pedagógico especial para a educação, capacitação e recreação da pessoa com deficiência,favorecendo, assim, a efetiva acessibilidade do aluno.
3. Os serviços de tecnologia assistiva devem envolver o usuário da tecnologia e sua família,bem como os profissionais de várias áreas envolvidos com o atendimento do aluno, entre eles o professor especializado.

Sobre a Lei Brasileira de Inclusão ou Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015,é incorreto afirmar:

A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social conferem caráter significativo à linguagem musical. É uma das formas importantes de expressão humana, o que por si só justifica sua presença no contexto da educação, de um modo geral, e na Educação Infantil, particularmente. (RCNEI – Vol. 3.)

A partir da citação, analise as afirmativas a seguir.

1. O canto desempenha um papel de grande importância na educação musical infantil, pois integra melodia, ritmo e frequentemente harmonia, sendo excelente meio para o desenvolvimento da audição.
2. A música deve funcionar como pano de fundo permanente para o desenvolvimento de outras atividades.
3. A partir dos quatro anos, a criança deve relacionar som e registro gráfico, iniciando o treino para a leitura e escrita musical na instituição de Educação Infantil.

São atitudes que favorecem a disciplina no ambiente escolar, EXCETO:

De acordo com Jorge La Rosa, “O desenvolvimento cognitivo, segundo Piaget,acontece como resultado de vários fatores: maturação, experiência, transmissão educativa e um equilíbrio por autorregulações (1ª parte). Para Piaget, o jogo desenvolve as percepções da criança,sua inteligência e sua tendência à experimentação e, sendo o jogo utilizado na iniciação à leitura, ao cálculo ou à ortografia, verifica-se que as crianças se envolvem com eles e, com isso, a aprendizagem de conteúdos formais é facilitada (2ª parte). Piaget refere que a construção do conhecimento é sempre um processo coletivo e resulta da ação do todo sobre o sujeito, isto é, o sujeito inicialmente não tem consciência de nada a seu redor e o grupo é quem faz esses registros no indivíduo a partir de repetição e treinamento (3ª parte)”.

Quais partes estão corretas?

Segundo Wadsworth, analise as assertivas abaixo:

1. O uso precoce pela criança pré-operacional do lápis, do crayon e do pincel resulta nas garatujas,sendo que no início não há, por parte da criança, a noção de desenhar (representar) alguma coisa.
2. Uma característica do pensamento operatório formal é a centração, ou seja, a criança diante de um estímulo visual tende a centrar ou fixar sua atenção sobre um número limitado de aspectos perceptuais do estímulo.
3. Em torno dos 2 anos de idade (um pouco antes ou um pouco depois), a criança típica começa a empregar palavras faladas como símbolos, em vez de objetos. Um som (palavra) começa a representar um objeto.
4. A criança sensório-motora é inicialmente egocêntrica, pois ela não faz diferenciação entre ela como objeto e os outros objetos.

Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento.
São áreas do conhecimento do Ensino Fundamental Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Matemática,

Paulo Freire é o principal autor dessa tendência. Esta pedagogia propõe uma educação crítica a serviço da transformação social. Nessa corrente o papel da escola está baseado na formação da consciência política do discente para agir e modificar a realidade. Os conteúdos são extraídos por meio de Temas geradores retirados da problematização do cotidiano dos educandos. Os métodos de ensino são baseados em grupos de discussão e deve promover a vivência de relações efetivas. O professor e aluno são sujeitos do ato do conhecimento, a relação é de igual para igual. A aprendizagem ocorre por meio da troca de experiência em torno da prática social. Assinale a alternativa correta que apresente o nome dessa tendência pedagógica:

A União prestará apoio técnico e financeiro aos sistemas públicos de ensino dos Estados, Municípios e Distrito Federal, e a instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, com a finalidade de ampliar a oferta do atendimento educacional especializado aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou super dotação,matriculados na rede pública de ensino regular. Este apoio técnico e financeiro contemplará a seguinte ação, dentre outras:

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de Direitos Humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. Sobre o paradigma da inclusão, assinale a alternativa correta.

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, assinale a afirmativa correta.

Horn diz que, segundo Arribas, para que sejam viabilizados espaços qualificados nos pátios e nas áreas externas, alguns aspectos deverão ser contemplados. Sendo assim, analise as seguintes assertivas, que trazem exemplos desses aspectos, e assinale C, se certas, ou E, se erradas.

Organizar o cotidiano das crianças da Educação Infantil pressupõe pensar que o estabelecimento de uma sequência básica de atividades diárias é, antes de mais nada, o resultado da leitura que fazemos do nosso grupo de crianças, a partir, principalmente, de suas necessidades (...). (Barbosa; Horn, 2001, p. 67.)

Acerca da organização do tempo e do espaço na Educação Infantil, é INCORRETO afirmar que:

Segundo Sprenger, “Nossos alunos têm maneiras de aprender diferentes. Alguns deles são aprendizes visuais, alguns auditivos e outros cinestésicos ou táteis. Essas preferências de aprendizagem podem influenciar naquilo que nossos alunos estão prestando atenção (1ª parte). Uma sala de aula centralizada no aluno pode ser criada também com aprendizagem baseada em projeto e aprendizagem de indagação, essas atividades de aprendizagem concentram-se nas habilidades de processamento de informações e conduzem ao entendimento (2ª parte). Sete processos cognitivos ajudam na construção do significado a partir de mensagens instrucionais, são eles: intepretação, exemplificação, classificação, resumo, inferência, comparação e explicação (3ª parte)”.

Quais partes estão corretas?

De acordo com o Estatuto da Igualdade Racial, o estudo da História geral da África e da História da população negra do Brasil é obrigatório nos estabelecimentos de ensino:

Sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.