A relação da escola com a vida é uma das premissas de todos os projetos inovadores. Neste sentido, surgem algumas pedagogias inovadoras para a construção do conhecimento que, na prática, tem:

1. Como objetivo educar o olhar, as inteligências múltiplas e as diversas linguagens comunicativas, para descobrir, explorar, perceber e sentir o que acontece na cidade de maneira explícita e oculta.
2. Como premissa a relação da escola com a vida.
3. O impulso do diálogo entre a escola e a comunidade, a fim de se construírem pontes permanentes entre o conhecimento que é produzido dentro e fora dessa instituição como um dos seus eixos estratégicos de intervenção.

Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere às menções retiradas da Lei nº 8.069 (ECA).

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função ___________________, ____________________ e ___________________ em relação às demais instâncias educacionais.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função ___________________, ____________________ e ___________________ em relação às demais instâncias educacionais.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

O fracasso escolar começou a ser mais observado quando a escolaridade passou a ser obrigatória e o que se percebe é que nem todos os alunos conseguem acompanhar o processo educativo, apresentando o que convencionalmente se denomina ‘dificuldades de aprendizagem’. Analise as seguintes assertivas, verificando se são fatores que podem contribuir para a essa realidade:

1. As condições internas das escolas, como a falta de infraestrutura, que as transforma em ambientes não acolhedores para os alunos e impróprios ao desenvolvimento do processo ensino aprendizagem.
2. As questões de ordem econômica, social e a necessidade de trabalhar.
3. A forma como o professor conduz a aula, pois uma aula sem começo, meio e fim desmotiva o aluno, uma vez que um professor sem didática não produz conhecimento e não gera aprendizagem significativa.

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função ___________________, ____________________ e ___________________ em relação às demais instâncias educacionais.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Não basta avaliar a aprendizagem priorizando a questão do aspecto quantitativo (a nota) sobre o qualitativo (o que foi apreendido). Luckesi fala a respeito disso quando diz: “a característica que de imediato se evidencia na nossa prática educativa é a de que a avaliação da aprendizagem ganha um espaço tão amplo nos processos de ensino que nossa prática educativa escolar passou a ser direcionada por uma Pedagogia

Atribua (V) verdadeiro ou (F) falso ao que se afirma nos itens e assinale a alternativa correta:

( ) “O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica,desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação.”
( ) “No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império, com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857.”
( ) “Documentos como a Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca(1994) passam a influenciar a formulação das políticas públicas da educação inclusiva.”
( ) “Em 2004, o Ministério Público Federal publica o documento O Acesso de Alunos com Deficiência às Escolas e Classes Comuns da Rede Regular.”

Leia os itens a seguir sobre a história da educação brasileira e marque a alternativa verdadeira:

(i) Em 1932, um grupo de intelectuais, preocupados em elaborar um programa de política educacional amplo e integrado, lançou o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, redigido por Fernando deAzevedo e assinado por outros conceituados educadores, como Anísio Teixeira.

(ii) Com a aprovação da primeira Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB), em 1961, os órgãos estaduais e municipais ganharam autonomia, com diminuição da centralização do MEC.
(iii) Em 1996, o Ministério da Educação criou o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef). Os recursos para o Fundef vinham das receitas dos impostos e das transferências dos estados, do Distrito Federal e dos municípios vinculados à educação.

Atribua (V) verdadeiro ou (F) falso ao que se afirma nos itens e assinale a alternativa correta:

( ) “O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica,desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando,sem nenhum tipo de discriminação.”
( ) “No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império, com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857.”
( ) “Documentos como a Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca(1994) passam a influenciar a formulação das políticas públicas da educação inclusiva.”
( ) “Em 2004, o Ministério Público Federal publica o documento O Acesso de Alunos com Deficiência às r.”

Atribua (V) verdadeiro ou (F) falso ao que se afirma nos itens e assinale a alternativa correta:

( ) “O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando,sem nenhum tipo de discriminação.”
( ) “No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império, com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857.”
( ) “Documentos como a Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca(1994) passam a influenciar a formulação das políticas públicas da educação inclusiva.”
( ) “Em 2004, o Ministério Público Federal publica o documento O Acesso de Alunos com Deficiência às Escolas e Classes Comuns da Rede Regular.”

Atribua (V) verdadeiro ou (F) falso ao que se afirma nos itens e assinale a alternativa correta:

( ) “O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica,desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando,sem nenhum tipo de discriminação.”

( ) “No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império, com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857.”

( ) “Documentos como a Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca(1994) passam a influenciar a formulação das políticas públicas da educação inclusiva.”
( ) “Em 2004, o Ministério Público Federal publica o documento O Acesso de Alunos com Deficiência às Escolas e Classes Comuns da Rede Regular.”

A complexidade do processo de construção da aprendizagem do aluno faz com que o docente apresente diferentes estratégias e meios para atender as diversas demandas que podem ocorrer. Isto significa ter um planejamento que inclua, conforme Zabala (2010), momentos de observação e de determinadas atividades que:

Assinale a alternativa que NÃO se refere a um artigo contido na Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Os conteúdos curriculares da educação básica observarão as seguintes diretrizes, EXCETO:

Os conteúdos curriculares da educação básica observarão as seguintes diretrizes, EXCETO:

Estamos diante de muitos avanços tecnológicos e científicos, porém, o que percebemos é que ainda encontramos modelos de aula em que predomina o oral e o escrito. Esse tipo de ação pedagógica não combina com determinadas exigências da sociedade atual. Assim sendo, Camargo & Daros (2018) acreditam que é necessário inovar na educação e, para isso, explicitam alguns fatores que são necessários para concretizar a inovação, dentre eles:

Os conteúdos curriculares da educação básica observarão as seguintes diretrizes, EXCETO:

De acordo com Bergmann, hoje, praticamente tudo que alguém ensina, ou aprende, já está disponível no YouTube. É através dessa provocação que ele defende o conceito de sala de aula invertida. Ou seja, essa metodologia:

1. Prega que o professor induza ao aprendizado ativo.
2. Prepara o estudante para um mundo cada vez mais complexo e incerto.
3. Estabelece maior interação entre aluno e professor.

Associe a Coluna 1 à Coluna 2, identificando as diferenças entre integração e inclusão, importantes para esclarecer o processo de acolhimento dos alunos nos diferentes níveis de ensino.

Coluna 1
1. Integração.
2. Inclusão.

Coluna 2

A aprendizagem dos alunos deve ser a tônica de todas as ações praticadas na escola, assim, o currículo é um dos aspectos que não pode ser desconsiderado, porque

A respeito do tema da educação, no que se refere ao conteúdo contido na Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa correta.

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, EXCETO:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, EXCETO:

Masschelein (2013), ao se expressar sobre os métodos de ensino, mostra que estes “... tanto geram interesse quanto abrem o mundo ou o apresentam”. Nesse sentido, conforme o pensamento do autor:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, EXCETO:

Segundo Figueira, as palavras são expressões verbais de imagens construídas pela mente e, às vezes, o uso de certos termos, muito difundidos e aparentemente inocentes, reforça preconceitos em relação ao aluno especial devido, principalmente, à(ao):

A prática reflexiva é o “pensar sobre fazer” antes, durante e depois de uma aula e tem implicações diferentes para cada profissional. Em relação à prática reflexiva no processo de ensino e na aprendizagem dos alunos, assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, nas assertivas abaixo.

Sobre os serviços de acolhimento institucional para crianças e adolescentes, adultos e famílias, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso.

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto aos princípios em que a formação técnica deverá obedecer: