A vírgula foi empregada corretamente na frase da alternativa:

Leia atentamente a frase a baixo:

“Estava com tanta fome que podia comer um boi inteiro.”

A frase acima é exemplo de Figura de Linguagem. Qual?

Os períodos listados na coluna 2 apresentam em sua oração subordinada um dos sentidos indicados na coluna 1.Relacione corretamente as colunas 1 e 2.

Coluna 1 - Sentidos

1. Causa
2. Consequência
3. Concessão
4. Condição
5. Finalidade

Leia atentamente a frase a baixo:

“Estava com tanta fome que podia comer um boi inteiro.”

A frase acima é exemplo de Figura de Linguagem. Qual?

Um jornalista americano afirmou:

“Os ricos são diferentes de você e de mim. Eles têm mais crédito.”

Se reescrevêssemos este pensamento, substituindo o ponto entre os períodos por uma conjunção, a opção inadequada seria

Os períodos listados na coluna 2 apresentam em sua oração subordinada um dos sentidos indicados na coluna 1.
Relacione corretamente as colunas 1 e 2.

Coluna 1 - Sentidos

1. Causa
2. Consequência
3. Concessão
4. Condição
5. Finalidade

Assinale a alternativa em que a expressão está corretamente reescrita no plural.

A vírgula foi empregada corretamente na frase da alternativa:

Os períodos listados na coluna 2 apresentam em sua oração subordinada um dos sentidos indicados na coluna 1.
Relacione corretamente as colunas 1 e 2.

1. Causa
2. Consequência
3. Concessão
4. Condição
5. Finalidade

Os períodos listados na coluna 2 apresentam em sua oração subordinada um dos sentidos indicados na coluna 1.
Relacione corretamente as colunas 1 e 2.

Coluna 1 - Sentidos

1. Causa
2. Consequência
3. Concessão
4. Condição
5. Finalidade

Os períodos listados na coluna 2 apresentam em sua oração subordinada um dos sentidos indicados na coluna 1.
Relacione corretamente as colunas 1 e 2.

Coluna 1 - Sentidos

1. Causa
2. Consequência
3. Concessão
4. Condição
5. Finalidade

Leia atentamente a frase a baixo:

“Estava com tanta fome que podia comer um boi inteiro.”

A frase acima é exemplo de Figura de Linguagem. Qual?

Assinale a opção que NÃO apresenta erro de ortografia.

Os períodos listados na coluna 2 apresentam em sua oração subordinada um dos sentidos indicados na coluna 1.

Relacione corretamente as colunas 1 e 2.

Coluna 1 - Sentidos

1. Causa
2. Consequência
3. Concessão
4. Condição
5. Finalidade

Os períodos listados na coluna 2 apresentam em sua oração subordinada um dos sentidos indicados na coluna 1.
Relacione corretamente as colunas 1 e 2.

Coluna 1 - Sentidos

1. Causa
2. Consequência
3. Concessão
4. Condição
5. Finalidade

Assinale a opção que NÃO apresenta erro deortografia.

Leia atentamente a frase a baixo:

“Estava com tanta fome que podia comer um boi inteiro.”

A frase acima é exemplo de Figura de Linguagem. Qual?

Leia atentamente a frase a baixo:

“Estava com tanta fome que podia comer um boi inteiro.”

A frase acima é exemplo de Figura de Linguagem. Qual?

Leia atentamente a frase a baixo:

“Estava com tanta fome que podia comer um boi inteiro.”

A frase acima é exemplo de Figura de Linguagem. Qual?

Observe a seguinte situação comunicativa: “Roberto envia a Viviane, uma escritora consagrada, um conto escrito por ele, para que ela lhe dê sua opinião. Ao ler o conto, no qual a protagonista é uma caricatura dela mesma, responde a Roberto: ‘Seu conto está muito bom. Estou aliviada de que não tenha sido escrito para publicação, mas como diversão entre nós. Ri muito com a protagonista. Você tem muito senso de humor e isso é bom para quem escreve’. ”Pode-se inferir da resposta de Viviane que ela:

Leia o texto a seguir.

Cheio de nove horas

    O indivíduo cheio de nove horas é aquele “cheio de frescuras, de manias, de idiossincrasias, de salamaleques”, numa associação que à primeira vista parece misteriosa: por que nove horas?

    Bom, à segunda vista, o mistério permanece. À terceira também está lá, firme.
    A verdade é que seria difícil desvendá-lo sem o conhecimento de que o limite das nove horas da noite era “a hora clássica do século XIX, regulando o final das visitas, ditando o momento das despedidas”. Qualquer um que teimasse em ficar na rua depois disso poderia ser “apalpado e revistado” pela polícia, e “apenas os boêmios, notívagos impenitentes, teimavam em afrontar osperigos da noite, da polícia, dos ladrões e capoeiras esfaimados”.
    Quem nos esclarece sobre o velho costume é o imprescindível Câmara Cascudo no livro Locuções tradicionais do Brasil. O mesmo que explica o que isso tem a ver com a expressão idiomática:
    Criou-se, no século XIX, a figura sestrosa, cerimoniática, meticulosa, do Cheio de Nove Horas, criatura infalível em citar regras, restrições, limites às alegrias dos outros, memorialista dos pecados alheios, fiel lembrete aos códigos e regulamentações, imperativas e dispensáveis, complicando as cousas simples.
(RODRIGUES, Sérgio. Viva a língua brasileira! Uma viagemamorosa, sem caretice e sem vale-tudo, pelo sexto idioma maisfalado do mundo – o seu. 1ª ed. São Paulo: Companhia das Letras,2016.)

De acordo com o texto, o indivíduo “cheio de novehoras”, é:

Leia a canção abaixo de Milton Nascimento e Fernando Brant: Canção da América

1 Amigo é coisa pra se guardar
2 debaixo de sete chaves,
3 dentro do coração,
4 assim falava a canção que na América ouvi,
5 mas quem cantava chorou ao ver o seu amigo partir,
6 mas quem ficou, no pensamento voou,
7 com seu canto que o outro lembrou8 E quem voou no pensamento ficou,9 com a lembrança que o outro cantou.
10 Amigo é coisa para se guardar
11 no lado esquerdo do peito,
12 mesmo que o tempo e a distância, digam não,
13 mesmo esquecendo a canção.
14 O que importa é ouvir a voz que vem do coração.
15 Pois, seja o que vier,
16 venha o que vier
17 Qualquer dia amigo eu volto a te encontrar
18 Qualquer dia amigo, a gente vai se encontrar.

De acordo com a canção, está INCORRETO o que se afirma em:

Assinale a alternativa que contenha as palavras escritas incorretamente.

Os períodos listados na coluna 2 apresentam em sua oração subordinada um dos sentidos indicados na coluna 1.
Relacione corretamente as colunas 1 e 2.

Coluna 1 - Sentidos

1. Causa
2. Consequência
3. Concessão
4. Condição
5. Finalidade

Os períodos listados na coluna 2 apresentam em sua oração subordinada um dos sentidos indicados na coluna 1.
Relacione corretamente as colunas 1 e 2.

Coluna 1 - Sentidos

1. Causa
2. Consequência
3. Concessão
4. Condição
5. Finalidade

A vírgula foi empregada corretamente na frase da alternativa:

Leia atentamente a frase a baixo:

“Estava com tanta fome que podia comer um boi inteiro.”

A frase acima é exemplo de Figura de Linguagem. Qual?

Os períodos listados na coluna 2 apresentam em sua oração subordinada um dos sentidos indicados na coluna 1.
Relacione corretamente as colunas 1 e 2.

Coluna 1 - Sentidos

1. Causa
2. Consequência
3. Concessão
4. Condição
5. Finalidade

Assinale a alternativa que contenha as palavras escritas incorretamente.

Os períodos listados na coluna 2 apresentam em sua oração subordinada um dos sentidos indicados na coluna 1.

Relacione corretamente as colunas 1 e 2.

Coluna 1 - Sentidos

1. Causa
2. Consequência
3. Concessão
4. Condição
5. Finalidade