Com base no excerto do livro "Dimensões Comunicativas no Ensino de Línguas" de Almeida Filho, que afirma: "O ensino comunicativo é aquele que organiza as experiências de aprender em termos de atividades relevantes/tarefas de real interesse e/ou necessidade do aluno para que ele se capacite a usar a língua-alvo para realizar ações de verdade na interação com outros falantes-usuários dessa língua." (ALMEIDA FILHO, 1993, p. 36). De acordo com Almeida Filho, qual característica define o ensino comunicativo de línguas?

Ao propor que o ensino de língua estrangeira se organize em torno de práticas de uso, e não de listas prescritivas de formas, os PCN-LE convergem com qual fundamentação metodológica

No ensino de línguas, a gramática desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das habilidades comunicativas dos alunos. Segundo os estudos de Carter e McCarthy, uma abordagem comunicativa da gramática foca-se em:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) privilegia o desenvolvimento do multiletramento na abordagem das práticas de linguagem no contexto da cultura digital. Assinale a alternativa que representa corretamente uma prática pedagógica alinhada a esse conceito, conforme a BNCC.

Em “Cultura no ensino de língua estrangeira”, Kramsch critica uma concepção segundo a qual as aulas de língua deveriam ensinar costumes da vida cotidiana dos falantes nativos, enquanto as aulas de literatura seriam responsáveis pelo ensino de conhecimentos humanísticos. Segundo a autora, essa concepção se basearia na

Em “(Re)significando o ensino do italiano: práticas plurais, democráticas e reflexivas”, Landulfo (2019) faz uma defesa de um ensino que considere a pluralidade linguístico-cultural do italiano, o que envolve, entre outras coisas,

No cenário contemporâneo, transformações nas práticas de leitura, escrita e comunicação no contexto digital se somam à diversidade de gêneros digitais e à ampliação dos espaços virtuais, exigindo do ensino de Língua Portuguesa uma reconfiguração curricular que contemple práticas multimodais e colaborativas. Considerando as implicações dessas mudanças, analise as afirmativas a seguir, sobre o conceito de letramento digital e seu impacto no ensino de Língua Portuguesa, e assinale a opção correta.

Analizar el texto de abajo: El enfoque es la propuesta de un programa de aprendizaje de lengua cuyas unidades consisten en actividades de uso de la lengua, y no en estructuras sintácticas (como hacían los métodos audiolinguales) o en nociones y funciones (como hacían los programas nociofuncionales). Su objetivo es fomentar el aprendizaje mediante el uso real de la lengua en el aula y no solo mediante la manipulación de unidades de sus diversos niveles de descripción; de ese modo se postula que los procesos de aprendizaje incluirán necesariamente procesos de comunicación. Señale la alternativa correcta, que presenta el término apropiado para completar el espacio en el texto:

Competência Geral 2, BNCC: “Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.” A Base Nacional Comum Curricular aborda o princípio da interdisciplinaridade, com o intuito de promover compreensão contextualizada e mais completa da realidade. Sobre a Competência Geral 2, assinale a alternativa que representa corretamente atividade interdisciplinar que contribui diretamente para o desenvolvimento dessa competência.

Levando-se em conta o conceito de língua discutido no texto e o ensino adequado de língua e literatura preconizado na BNCC, é correto afirmar que:

A BNCC incentiva a exploração de diversos gêneros textuais e mídias, incluindo o rádio, como forma de desenvolver as práticas de linguagem. Assinale a alternativa na qual a proposta de trabalho com o gênero “programa de rádio” abrange de forma completa as quatro práticas de linguagem (Oralidade, Leitura/Escuta, Produção de textos e Análise Linguística/Semiótica).

O aparecimento de uma nova abordagem de letramento: multiletramentos, tem feito com que a educação (e a escola, em particular) procurasse se adequar às mudanças de comportamentos interacionais dos alunos quanto ao uso das tecnologias digitais em ambientes virtuais (Rojo, 2012). Tal conceito apresenta dois construtos: diversidade linguística-cultural e multimodalidade, através dos quais ele se forma e se comunica, orientando novos padrões de leitura e compreensão leitora em plataformas digitais. Com base nesse cenário, qual o papel dos smartphones e computadores em sala de aula:

Um estudioso da abordagem comunicativa afirma que “o ensino da forma não garante o conhecimento do uso, enquanto o oposto é verdadeiro, já que a forma é parte integrante do uso”. Assinale a alternativa que explica o significado dessa afirmação.

Em narrativas contemporâneas, a fusão entre voz narrativa e consciência da personagem, sem marcas explícitas de citação, caracteriza:

The BNCC emphasizes that English teaching in Brazil should not be limited to the traditional idea of a “foreign language” belonging only to native speakers in hegemonic countries. Instead, it prioritizes its social and political role, considerando-o como:

É correto afirmar que, no ensino de línguas, a “tarefa comunicativa” é um conjunto de atividades que têm como foco

Em ambientes híbridos de aprendizagem, textos como threads, microblogs e chat prompts apresentam qual característica central para sua análise pedagógica?

El "Método Directo" de enseñanza de lenguas se caracteriza por:

Ante la cuestión del predominio de una variante determinada en los textos de enseñanza de español, Eres Fernández (2001) señala que

El concepto de interferencia (Eres Fernández, 2001) puede definirse de manera general como

Una característica propia del método Gramática y Traducción es el énfasis que se pone en

En su fundación, la “Asociación Fonética Internacional” defendía que para la enseñanza de lenguas modernas como el español o el portugués se debía, entre otros aspectos,

El Método Directo es ampliamente reconocido por

Un aspecto que distingue de manera significativa el “Método Audiolingüístico” de la “Enseñanza Comunicativa de la Lengua” es que en esta última

Los “fenómenos lingüísticos fosilizados” (Yokota apud Cabral, 2005) corresponden a un concepto que se puede definir como

La hipótesis de Krashen que defiende la “necesidad de comprensión de los mensajes transmitidos por medio de formas lingüísticas nuevas para el crecimiento lingüístico” se conoce como:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Língua Portuguesa, em seu conjunto de aprendizagens es-senciais aos estudantes brasileiros, contempla os fe-nômenos de conhecimento e de mudança linguística. Com relação às variedades linguísticas, é correto afir-mar que a BNCC destaca que é importante a escola

Leia o texto a seguir. Nesse anúncio publicitário, o texto verbal não segue as prescrições da gramática normativa, pois se emprega o verbo “ter” para substituir o verbo “haver”. Essa reprodução da linguagem oral na escrita, considerando o gênero anúncio, objetiva

Ao relacionar o texto com o ensino de língua inglesa proposto pela BNCC, é possível concluir que sua temática está:

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS. 1.(__)A abordagem comunicativa ganhou força nas últimas décadas, priorizando a comunicação efetiva em situações do cotidiano. 2.(__)A aprendizagem baseada em tarefas é uma abordagem que foi predominante por muitos anos, enfocando o ensino de regras gramaticais e vocabulário por meio da memorização e prática de exercícios. 3.(__)Na abordagem lexical, a ênfase recai sobre o ensino de palavras e expressões em contextos autênticos, priorizando o aprendizado de vocabulário e colocações. A sequência CORRETA é: