The first and second paragraphs of the text mention that

The first sentence of the text “Education in a language which is not the first language of the learner is as old as education itself” reveals a characteristic consistent with the use of the approach named

In the context of teaching English as a Lingua Franca (ELF), the concept of 'Intercultural Communicative Competence' (ICC) is essential. Analyze the assertions below regarding Byram's model of ICC: I.'Savoir être' refers to the attitude of openness and curiosity towards other cultures and a willingness to suspend disbelief about other cultures. II.'Savoirs' refers strictly to the knowledge of the grammar rules of the target language essential for accurate communication. III.'Savoir apprendre-faire' involves the skills of discovery and interaction, the ability to acquire new knowledge of a culture and cultural practices. Mark the option that presents only the correct statements.

Content and Language Integrated Learning (CLIL) is an approach that has gained prominence. Analyze the assertions below: I.CLIL involves teaching a curricular subject (like Science or History) through the medium of a foreign language. II.The '4Cs' framework of CLIL stands for Content, Communication, Cognition, and Culture. III.In CLIL, the focus is exclusively on the subject matter, with no attention paid to language form or grammar. Mark the option that presents only the correct statements.

Considerando que a BNCC concebe o inglês como prática de linguagem atravessada por multiletramentos, assinale a alternativa que melhor traduz essa concepção, entendendo-a como articulação entre repertórios culturais, modos de significação e participação social.

Com base no excerto do livro "Dimensões Comunicativas no Ensino de Línguas" de Almeida Filho, que afirma: "O ensino comunicativo é aquele que organiza as experiências de aprender em termos de atividades relevantes/tarefas de real interesse e/ou necessidade do aluno para que ele se capacite a usar a língua-alvo para realizar ações de verdade na interação com outros falantes-usuários dessa língua." (ALMEIDA FILHO, 1993, p. 36). De acordo com Almeida Filho, qual característica define o ensino comunicativo de línguas?

Ao propor que o ensino de língua estrangeira se organize em torno de práticas de uso, e não de listas prescritivas de formas, os PCN-LE convergem com qual fundamentação metodológica

No ensino de línguas, a gramática desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das habilidades comunicativas dos alunos. Segundo os estudos de Carter e McCarthy, uma abordagem comunicativa da gramática foca-se em:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) privilegia o desenvolvimento do multiletramento na abordagem das práticas de linguagem no contexto da cultura digital. Assinale a alternativa que representa corretamente uma prática pedagógica alinhada a esse conceito, conforme a BNCC.

Em “Cultura no ensino de língua estrangeira”, Kramsch critica uma concepção segundo a qual as aulas de língua deveriam ensinar costumes da vida cotidiana dos falantes nativos, enquanto as aulas de literatura seriam responsáveis pelo ensino de conhecimentos humanísticos. Segundo a autora, essa concepção se basearia na

Em “(Re)significando o ensino do italiano: práticas plurais, democráticas e reflexivas”, Landulfo (2019) faz uma defesa de um ensino que considere a pluralidade linguístico-cultural do italiano, o que envolve, entre outras coisas,

No cenário contemporâneo, transformações nas práticas de leitura, escrita e comunicação no contexto digital se somam à diversidade de gêneros digitais e à ampliação dos espaços virtuais, exigindo do ensino de Língua Portuguesa uma reconfiguração curricular que contemple práticas multimodais e colaborativas. Considerando as implicações dessas mudanças, analise as afirmativas a seguir, sobre o conceito de letramento digital e seu impacto no ensino de Língua Portuguesa, e assinale a opção correta.

Sobre el libro Preconceito Linguístico, escrito por el lingüista Marcos Bagno (2007, p. 9 y 10), se hacen las siguientes afirmaciones: Está(n) correcta(s) la(s) afirmación(es)

Analizar el texto de abajo: El enfoque es la propuesta de un programa de aprendizaje de lengua cuyas unidades consisten en actividades de uso de la lengua, y no en estructuras sintácticas (como hacían los métodos audiolinguales) o en nociones y funciones (como hacían los programas nociofuncionales). Su objetivo es fomentar el aprendizaje mediante el uso real de la lengua en el aula y no solo mediante la manipulación de unidades de sus diversos niveles de descripción; de ese modo se postula que los procesos de aprendizaje incluirán necesariamente procesos de comunicación. Señale la alternativa correcta, que presenta el término apropiado para completar el espacio en el texto:

Competência Geral 2, BNCC: “Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.” A Base Nacional Comum Curricular aborda o princípio da interdisciplinaridade, com o intuito de promover compreensão contextualizada e mais completa da realidade. Sobre a Competência Geral 2, assinale a alternativa que representa corretamente atividade interdisciplinar que contribui diretamente para o desenvolvimento dessa competência.

The communicative approach, also called communicative language teaching (CLT), is an approach to foreign or second language teaching which highlights that the aim of language teaching is to achieve ____________________________, so as to enable learners to communicate effectively in the target language. The expression that completes the paragraph above correctly is:

Levando-se em conta o conceito de língua discutido no texto e o ensino adequado de língua e literatura preconizado na BNCC, é correto afirmar que:

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, “ao organizar atividades de análise linguística para possibilitar aos alunos a aprendizagem dos conteúdos selecionados, alguns procedimentos metodológicos são fundamentais para o planejamento do ensino [...]” Alguns desses procedimentos foram propostos abaixo: I – Isolamento, entre os diversos componentes da expressão oral ou escrita, do fato linguístico a ser estudado, tomando como ponto de partida os conteúdos ainda não trabalhados. II – Construção de um corpus que leve em conta a relevância, a complexidade e a qualidade dos dados, para que o aluno possa perceber o que é regular. III – Análise do corpus, promovendo o agrupamento dos dados a partir dos critérios construídos para apontar as disparidades observadas. IV – Organização e registro das conclusões a que os alunos tenham chegado. É verdadeiro o que se afirma em:

A BNCC incentiva a exploração de diversos gêneros textuais e mídias, incluindo o rádio, como forma de desenvolver as práticas de linguagem. Assinale a alternativa na qual a proposta de trabalho com o gênero “programa de rádio” abrange de forma completa as quatro práticas de linguagem (Oralidade, Leitura/Escuta, Produção de textos e Análise Linguística/Semiótica).

Ao analisar os processos de retextualização: da fala para a escrita, de acordo com Marcuschi, observa-se que a ideia central proposta pelo autor foi demonstradas por meio das afirmativas abaixo: I – A escrita compreende uma representação aproximada da fala. II – A escrita não é uma representação da fala. III – A fala é um lugar livre, onde admiti-se a ideia de caos. IV – Os Parâmetros Curriculares Nacionais ajudam a desmistificar aspectos da oralidade. É verdadeiro o que se afirma em:

Em consonância com as reflexões propostas por Bagno, Stubbs e Gagné (2002), observa-se que as propostas didáticas e metodologias para o ensino de língua deveriam aliar os estudos da gramática normativa aos valores sociolinguísticos de forma irrestrita. Dentro desse contexto, os autores propõem três princípios definidos abaixo: I – Desenvolvimento alternado das habilidades de ler, escrever, falar e escutar. II – Conhecimento e reconhecimento da realidade intrinsecamente múltipla, variável e heterogênea da língua, realidade que não sofre ação dos influxos das ideologias e dos juízos de valor. III – Constituição de um conhecimento empírico sobre a língua, tomada como objeto de análise, reflexão e investigação. É falso o que se afirma em:

O aparecimento de uma nova abordagem de letramento: multiletramentos, tem feito com que a educação (e a escola, em particular) procurasse se adequar às mudanças de comportamentos interacionais dos alunos quanto ao uso das tecnologias digitais em ambientes virtuais (Rojo, 2012). Tal conceito apresenta dois construtos: diversidade linguística-cultural e multimodalidade, através dos quais ele se forma e se comunica, orientando novos padrões de leitura e compreensão leitora em plataformas digitais. Com base nesse cenário, qual o papel dos smartphones e computadores em sala de aula:

Um estudioso da abordagem comunicativa afirma que “o ensino da forma não garante o conhecimento do uso, enquanto o oposto é verdadeiro, já que a forma é parte integrante do uso”. Assinale a alternativa que explica o significado dessa afirmação.

Choose the alternative that contains the CORRECT words to complete the sentence. The English language should be taught in a way that the integration of the four skills is the key for creating a real communicative situation. They propose the mixing of ______________ and ______________ comprehension with _______________ and _________________ expression.

The BNCC emphasizes that English teaching in Brazil should not be limited to the traditional idea of a “foreign language” belonging only to native speakers in hegemonic countries. Instead, it prioritizes its social and political role, considerando-o como:

É correto afirmar que, no ensino de línguas, a “tarefa comunicativa” é um conjunto de atividades que têm como foco

Em narrativas contemporâneas, a fusão entre voz narrativa e consciência da personagem, sem marcas explícitas de citação, caracteriza:

Em ambientes híbridos de aprendizagem, textos como threads, microblogs e chat prompts apresentam qual característica central para sua análise pedagógica?

Considerando as perspectivas teórico-pedagógicas dos multiletramentos, do uso das tecnologias digitais no século XXI e do papel da Língua Inglesa no mundo globalizado, coloque verdadeiro (V) ou falso (F) para os princípios, abaixo, que a BNCC propõe explorar para o ensino e a aprendizagem da Língua Inglesa na educação básica. A sequência correta é:

El "Método Directo" de enseñanza de lenguas se caracteriza por: