Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a perspectiva teórica desse autor.

Em relação aos cursos de formação de docentes, a Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional diz que:

Em relação aos cursos de formação de docentes, a Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional diz que:

Marques e Pimenta, em É possível formar professores sem os saberes da pedagogia?: uma reflexão sobre docência e saberes (2015), defendem a docência como profissão, o que implica “assumir uma postura crítica em relação a programas e políticas que promovem o rebaixamento da qualidade da formação inicial, a contratação de professores leigos, sem formação para a profissão, a redução da autonomia profissional (reveladoras da concepção de que os docentes precisam ser tutelados, por serem incapazes de realizar sua tarefa de maneira satisfatória).” Nesse sentido, ser profissional docente significa

Ainda de acordo com a obra de Aquino, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Um dos temas que merecem atenção especial na atualidade é a formação e atuação dos educadores.
II – Conhecer melhor a realidade dos educadores não significa compreender seu pensamento e suas crenças.
III – A tradição vigente nos cursos de formação é a de privilegiar a transmissão de um grande volume de informações, normalmente articuladas entre si.

Um professor polivalente deve ser:

O professor de educação infantil deve ter uma postura que esteja de acordo com a importância de seu papel na comunidade escolar. Por essa razão, ele não deve ser:

A LDB no art. 62 dispõe sobre a formação do profissional que vai atuar na educação básica. Os Referenciais Curriculares Nacionais denominam “professor de Educação Infantil” para designar o profissional que trabalha com crianças de 0 a 5 anos de idade. Segundo o Referencial qual o perfil descrito:

Sobre as questões técnicas e pedagógicas do uso das tecnologias da informação e da comunicação em educação, entende ­se que existem grandes desafios e podemos citar a formação de professores como um deles. Leia com atenção as sentenças abaixo.

De acordo com Paulo Freire (2000), o preparo cientí fico do professor deve coincidir com sua retidão ética. Iss o signifi- ca que

Sabe-se que a tarefa da educação é formar seres humanos para o presente, para qualquer presente, seres nos quais qualquer outro ser humano possa confiar e respeitar, seres com capacidade de inovar, de pensar e de conquistar seu próprio espaço no mercado de trabalho e que saibam viver no auto-respeito e no respeito pelo outro nas relações de convivência. Para que isso aconteça o educador precisa:

São objetivos da Política Nacional de Formação de Professores a

No fragmento: “partindo do pressuposto de que a pesquisa situa-se como humus primordial à formação do educador, é oportuno que este profissional incorpore os princípios crítico-reflexivos pós-formais da incerteza e da complexidade em sua prática cotidiana.” (BRUNO; PESCE, 2012, p. 10). De acordo com o fragmento acima, assinale a afirmação CORRETA que sinaliza, segundo as autoras, alguns princípios que o educador deverá possuir.

Segundo Bruno e Pesce (2012), Kincheloe (1997) caracteriza o pensamento de professor crítico-reflexivo pós-formal como, EXCETO:

Nas aulas de ciências, vive-se uma ambigüidade entre o que os professores pensam que ensinam e o que os alunos realmente aprendem. Que medida é necessária para melhorar a prática docente?