A democratização da escola pública brasileira ampliou o acesso ao ensino obrigatório no país. Esse acesso resolveu a questão da falta de vagas, mas ainda há desafios a serem superados no sentido da elevação da qualidade de ensino para todos. Tendo em vista o caminho traçado e aquele ainda a ser percorrido, assinale a alternativa que apresenta uma visão INCORRETA sobre o conhecimento e que deve ser superada na realidade das escolas brasileiras.

Marques e Pimenta, em É possível formar professores sem os saberes da pedagogia?: uma reflexão sobre docência e saberes (2015), defendem a docência como profissão, o que implica “assumir uma postura crítica em relação a programas e políticas que promovem o rebaixamento da qualidade da formação inicial, a contratação de professores leigos, sem formação para a profissão, a redução da autonomia profissional (reveladoras da concepção de que os docentes precisam ser tutelados, por serem incapazes de realizar sua tarefa de maneira satisfatória).” Nesse sentido, ser profissional docente significa

Assinale a alternativa que apresenta garantias do Município quanto ao seu dever com a Educação, dispostas no art. 154 da Lei Orgânica Municipal de Pontes e Lacerda, Capítulo IV - Da Educação, Da Cultura, Do Desporto, Da Recreação e Da Ciência e Tecnologia, Seção I - Da Educação.

No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, é necessário dar continuidade às experiências em torno do brincar, desenvolvidas na Educação Infantil, na perspectiva de vivências escolares que estejam atreladas tanto ao conhecimento quanto ao bem-estar, por isso, cabe à escola, dentro dos currículos e propostas curriculares, assumir o compromisso no desenvolvimento de habilidades tocantes às

Nos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, a expectativa é a de que a criança se alfabetize, isto é, a alfabetização deve ser o destaque da ação pedagógica na escola. Nesse processo de construção do conhecimento das relações fonografêmicas em uma língua específica, há três relações consideradas fundamentais. Assinale a alternativa que apresenta essas relações situadas no contexto brasileiro.

Jacques Delors (1998), coordenador do “Relatório para a Unesco da Comissão Internacional Sobre Educação para o Século XXI”, no livro Educação: um tesouro a descobrir, aponta para a necessidade de organizar e desenvolver projetos nas escolas, a partir da perspectiva da aprendizagem ao longo de toda a vida, fundada em quatro pilares que estão, ao mesmo tempo, relacionados ao conhecimento e à formação continuada. Assinale a alternativa que apresenta esses quatro pilares e seus sentidos conceituais.

Magda Soares (2006), ao abordar o conceito de alfabetização, afirma que: é preciso diferenciar um processo de aquisição da língua (oral e escrita) de um processo de desenvolvimento da língua (oral e escrita); este último é que, sem dúvida, nunca é interrompido. Não parece apropriado, nem etimológica nem pedagogicamente, que o termo alfabetização designe tanto o processo de aquisição da língua escrita quanto o seu desenvolvimento. Assim, o conceito de alfabetização corresponde ao processo de

Bosa e Camargo, em seu texto Competência social, Inclusão Escolar e Autismo: revisão crítica da literatura (2009), informam que o autismo é classificado como um transtorno global do desenvolvimento, caracterizado pela manifestação acentuadamente atípica na interação social e comunicação e pela presença de um repertório marcadamente restrito de atividades e interesses. Somente no Brasil, indicam as autoras, estima-se que, aproximadamente, 600 mil pessoas apresentem essa síndrome, descontadas aquelas que não se enquadram em sua forma típica. Tendo em vista o potencial número de matrículas de pessoas com deficiência na rede pública regular de ensino, é fundamental que a escola trabalhe numa perspectiva inclusiva. Para atuar nesse paradigma, cabe à escola

Acerca da Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental — Anos Iniciais, é INCORRETO afirmar:

Na Base Nacional Comum Curricular, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. O documento propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, segundo ele, caracterizam a singularidade da experiência artística. Considere as seguintes dimensões: I- Cópia II- Criação III- Estesia IV- Sinestesia V- Fruição De acordo com a BNCC, as dimensões para o componente curricular Arte são:

Em relação ao Projeto Político Pedagógico (PPP), é correto afirmar:

Sobre a avaliação da aprendizagem, analise as afirmativas.

Sobre a sequência didática, analise as afirmativas.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular: No Brasil, um país caracterizado pela autonomia dos entes federados, acentuada diversidade cultural e profundas desigualdades sociais, os sistemas e redes de ensino devem construir currículos, e as escolas precisam elaborar propostas pedagógicas que considerem as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes, assim como suas identidades linguísticas, étnicas e culturais. Em relação à BNCC, assinale a afirmativa INCORRETA.

A partir da perspectiva de professor mediador, considere as afirmativas.