De acordo com a teoria de Celso Vasconcellos, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. A formação constante e continuada é uma demanda na educação: ( ) Em função da complexidade da atividade docente. ( ) Em função das crescentes atribuições que vem sendo direcionadas à escola. ( ) Pois a formação inicial do professor – muitas vezes – é frágil pela qualidade da formação. ( ) Sempre e somente quando o índice de reprovação for considerado alto. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a perspectiva teórica desse autor.

Em relação aos cursos de formação de docentes, a Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional diz que:

Em relação aos cursos de formação de docentes, a Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional diz que:

Marques e Pimenta, em É possível formar professores sem os saberes da pedagogia?: uma reflexão sobre docência e saberes (2015), defendem a docência como profissão, o que implica “assumir uma postura crítica em relação a programas e políticas que promovem o rebaixamento da qualidade da formação inicial, a contratação de professores leigos, sem formação para a profissão, a redução da autonomia profissional (reveladoras da concepção de que os docentes precisam ser tutelados, por serem incapazes de realizar sua tarefa de maneira satisfatória).” Nesse sentido, ser profissional docente significa

Ainda de acordo com a obra de Aquino, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Um dos temas que merecem atenção especial na atualidade é a formação e atuação dos educadores.
II – Conhecer melhor a realidade dos educadores não significa compreender seu pensamento e suas crenças.
III – A tradição vigente nos cursos de formação é a de privilegiar a transmissão de um grande volume de informações, normalmente articuladas entre si.

De acordo com Paulo Freire (2000), o preparo cientí fico do professor deve coincidir com sua retidão ética. Iss o signifi- ca que

Sabe-se que a tarefa da educação é formar seres humanos para o presente, para qualquer presente, seres nos quais qualquer outro ser humano possa confiar e respeitar, seres com capacidade de inovar, de pensar e de conquistar seu próprio espaço no mercado de trabalho e que saibam viver no auto-respeito e no respeito pelo outro nas relações de convivência. Para que isso aconteça o educador precisa:

São objetivos da Política Nacional de Formação de Professores a

No fragmento: “partindo do pressuposto de que a pesquisa situa-se como humus primordial à formação do educador, é oportuno que este profissional incorpore os princípios crítico-reflexivos pós-formais da incerteza e da complexidade em sua prática cotidiana.” (BRUNO; PESCE, 2012, p. 10). De acordo com o fragmento acima, assinale a afirmação CORRETA que sinaliza, segundo as autoras, alguns princípios que o educador deverá possuir.

Segundo Bruno e Pesce (2012), Kincheloe (1997) caracteriza o pensamento de professor crítico-reflexivo pós-formal como, EXCETO: