A escola está inserida em uma rede que pertence a um sistema de ensino. É indispensável que a equipe gestora conheça a relação de sua escola com a rede de ensino, em especial, a forma como sua escola atende à demanda local, e os procedimentos legais que sua rede adota para criação, ampliação ou reforma das unidades escolares da rede de ensino. Assim, de maneira geral, os principais dados que norteiam uma rede a identificar as demandas por ensino são:

Segundo Vasconcellos (2009, p. 20 -21), a finalidade do Projeto Político -Pedagógico tem como base, entre outros, EXCETO:

O PPP - Projeto Político Pedagógico, pode ser definido CORRETAMENTE como:

Evasão e repetência são indicadores críticos de exclusão no sistema educacional. Esses fenômenos podem revelar problemas estruturais mais profundos dentro das instituições de ensino. Qual é a abordagem mais efetiva para enfrentar a evasão e a repetência escolar?

A gestão participativa de uma escola deve apresentar os seguintes princípios de organização: 1. unidade em seus objetivos (sociopolíticos e pedagógicos). 2. interdependência entre a necessária racionalidade no uso dos recursos (materiais e conceituais). 3. coordenação do esforço humano coletivo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A gestão educacional eficaz é vital para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem. Quando se trata da organização do trabalho pedagógico, qual é uma das principais funções do coordenador pedagógico?

A legislação nacional, através da Constituição Federal, da LDB Lei nº 9.394/96 e do Plano Nacional de Educação, reforça a gestão democrática. Esse amparo legal que a gestão democrática vem recebendo dos órgãos oficiais do governo está associado a uma espera de melhoria da qualidade da educação brasileira. Nesse contexto, podemos afirmar que a gestão democrática da escola

Assinale a alternativa CORRETA. Gestão escolar Democrática:

De acordo com Veiga (2002), a construção do Projeto Político-Pedagógico deve responder a alguns princípios norteadores. Em relação à descrição desses princípios, analise as assertivas a seguir:
I. Princípio da Qualidade: na medida em que uma escola de qualidade não pode ser privilégio de minorias econômicas e sociais.
II. Princípio da Gestão Democrática: consagrado pela Constituição vigente, abrange as dimensões pedagógica, administrativa e financeira e implica a construção coletiva de todos os processos.
III. Princípio da Liberdade: outro princípio constitucional e que está associado à ideia de autonomia. A autonomia e a liberdade fazem parte da própria natureza do ato pedagógico.
IV. Princípio da Valorização do Magistério: central na discussão do Projeto Político-Pedagógico já que está implicado com a qualidade do ensino ministrado na escola e seu sucesso na tarefa de formar cidadãos capazes de participar da vida socioeconômica, política e cultural do país.
Quais estão corretas?

Considerando o Projeto Político-Pedagógico e a gestão democrática da escola, assinale a alternativa incorreta.

Documento que expressa os objetivos e as metas que a escola se propõe a realizar no ano, organizado através de propostas concretas para todo o período letivo. Deve ser escrito coletivamente, dando voz a pais, gestores, professores, alunos e funcionários.

A mudança de concepções exige o empenho de todos. Sentir-se integrante da escola é, certamente, um grande passo que precisa vir seguido da crença na mudança. A gestão participativa se faz no coletivo. A equipe diretiva da escola assume um importante papel ao caracterizar seu trabalho a partir da centralização ou descentralização dos processos decisórios da escola. Nesse sentido, qual documento norteador do trabalho pedagógico nas instituições de ensino deve ser realizado com o coletivo da escola?

O coordenador pedagógico possui um papel multifacetado dentro do ambiente escolar. Qual das seguintes competências é primordial para o exercício da coordenação pedagógica?

Qual das seguintes afirmações descreve corretamente a função do Projeto Político Pedagógico (PPP) em uma instituição de ensino?

Referente ao Projeto Político -Pedagógico é INCORRETO afirmar:

Acerca do papel do supervisor / coordenador no processo educativo escolar, de acordo com o autor, assinale a alternativa incorreta.

Considerando que a gestão democrática pressupõe a mobilização e a organização das pessoas para atuar coletivamente na promoção de objetivos educacionais, o trabalho dos/as diretores/as escolares se assenta sobre a capacidade de influenciar a atuação de pessoas (professores/as, funcionário/as, alunos/as, pais/mães, outros) para a efetivação desses objetivos e o seu envolvimento na realização das ações educacionais necessárias para sua realização (Lück, 2009). O excerto citado trata do seguinte componente da gestão escolar:

A "COM-VIDA" é uma comissão escolar:

Segundo Heloísa Lück (2009), a escola democrática é aquela em que os seus participantes estão coletivamente organizados e compromissados com a promoção da educação de qualidade para todos/as. Cabe ao/à diretor/a, no contexto da gestão das pessoas, promover na escola o ambiente propício para orientar a participação coletiva, a saber: I. Criar na escola uma visão de conjunto, que estabelece o sentido de unidade e orienta o sentido de cooperação e ação articulada. II. Promover clima de confiança e reciprocidade na construção de um ambiente colaborativo. III. Promover a integração de esforços, a articulação de áreas de atuação, a quebra de aresta e o enfraquecimento de atritos, dissensos e diferenças. IV. Criar cultura de valorização das capacidades, realizações e competências das pessoas pela celebração dos seus resultados, como um valor coletivo da escola e da educação. V. Desenvolver a prática das decisões colegiadas e o compartilhamento de responsabilidades. É correto o que se afirma em:

Os princípios de gestão escolar democrática e participativa, defendidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, envolvem uma série de questões. Uma delas é apresentada a seguir: É um documento no qual são expressos objetivos, metas e diretrizes e no qual se expressa a autonomia da gestão administrativa e pedagógica da escola, por meio do planejamento de ações que estejam alicerçadas nas demandas e particularidades pedagógicas e identitárias de toda a comunidade escolar. Deve ser um documento vivo e elaborado de forma participativa. O texto apresentado se refere ao seguinte elemento da gestão escolar democrática e participativa:

Em relação à escrituração escolar, analise as afirmativas a seguir: I. Uma gestão escolar forte e atuante depende do envolvimento de toda a equipe escolar nas dimensões pedagógica, administrativa e financeira do trabalho educativo. II. As escolas devem manter sempre a escrituração atualizada preenchida completa e corretamente, sem rasuras, além de manter em dia a escrituração, examinar anualmente e anotar as pendências com vistas ao saneamento delas. III. A transcrição de todos os dados deve ser realizada de forma sintética, por uma questão de celeridade e facilidade de acesso, buscando dos documentos originais o que for analisado como relevante. Assinale

A gestão escolar deve ampliar os espaços de convencimento para que todos(as) possam se aperfeiçoar para melhor realizarem seu trabalho e exigirem juntos(as) melhores condições para desenvolvê-lo na escola. Ao lado disso, é preciso também enfatizar a dimensão coletiva dos processos de formação continuada e o potencial que eles têm na formulação, divulgação e sistematização de conteúdos fulcrais para o desenvolvimento de uma proposta relevante e humanista de gestão de pessoas, qual seja, a superação da discriminação de gênero, classe, pertencimento etnorracial, geracional e outras formas de opressão (Jesus, 2022). Isso posto, analise as asserções a seguir: I. A responsabilidade do gestor escolar condiciona-se à centralização das decisões. II. Nas práticas de gestão, rupturas se fazem necessárias. III. O gestor e a gestão, à construção do conhecimento, devem fomentar uma cultura de aprendizagem contínua. É correto o que se afirma em:

A gestão da diversidade é uma realidade e um desafio para o gestor do século XXI. Por isso, o gestor precisa: ( ) Estar preparado que para gerir a diversidade. ( ) Priorizar o trabalho colaborativo de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. ( ) Criar uma hierarquia para que possa tomar as decisões. ( ) Implementar um clima organizacional favorável. ( ) Criar estratégias de ensino que mantém. Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Princípio da articulação entre a expansão quantitativa da oferta de vagas com a efetivação da qualidade das experiências educativas expresso em um projeto político pedagógico diz respeito à

LÜCK (2009) amplia a questão da gestão democrática, afirmando que seu maior desafio é desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes nas diferentes dimensões do trabalho escolar de forma a “promover a melhoria da qualidade da educação de alunos, e dessa forma, contribuir decisivamente para o desenvolvimento econômico e social do país”. Nesse contexto, podemos inferir que, para a autora, a função do gestor é:

De acordo com LÜCK (2009), a liderança no ambiente escolar “constitui-se em um dos fatores de maior impacto sobre a qualidade dos processos educacionais [...] não é possível haver gestão sem liderança”. Considerando a afirmação da autora, infere-se que, o diretor escolar, é o que:

O diretor escolar ao liderar a organização do processo de monitoramento e avaliação, deve fazê-lo de forma organizada e sistemática, seguindo os princípios da pesquisa científica, contemplando EXCETO:

Nos últimos anos percebemos uma grande preocupação do governo com a avaliação dos sistemas de ensino e da escola, pois, os grandes sistemas de avaliação contribuem para um diagnóstico amplo que possibilita aos professores a utilização dos resultados apresentados. O trabalho do gestor diante dos resultados das avaliações externas consiste no/na:

A gestão escolar não se faz apenas de ações isoladas e estanques, nesse contexto, o planejamento se faz necessário, uma vez que nele vislumbramos as dimensões políticas e técnicas daquilo que desejamos e pretendemos alcançar. O planejamento na gestão democrática deve ser organizado de modo a contemplar a/o:

De quem é a atribuição de desenvolver ações para a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, com a participação da comunidade escolar, atuando na mediação das relações sociais e institucionais?